Generative AI use in design education: Gaining insights from educators and students
Tasarım eğitiminde üretken yapay zekâ kullanımı: Eğitmenler ve öğrencilerden içgörüler
- Tez No: 993627
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ GÖKÇE ELİF BAYKAL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Bilim ve Teknoloji, Science and Technology
- Anahtar Kelimeler: Eğitsel tasarım, Görsel iletişim tasarımı, Görsel iletişim tasarımı eğitimi, İnsan-yapay zeka etkileşimi, Educational design, Visual communication design, Visual communication design education, Human-artificial intelligence interaction
- Yıl: 2025
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Özyeğin Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Tasarım, Teknoloji ve Toplum Bilimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma, illüstrasyon odaklı tasarım eğitimi bağlamında üretken yapay zekâ (GenAI) araçlarının entegrasyonunu ve eğitsel potansiyelini incelemektedir. Görüşmeler, anketler ve odak grup tartışmalarını içeren nitel araştırma yöntemi kullanılarak, öğrencilerin ve öğretim elemanlarının fikir geliştirme ve illüstrasyon sürecinin farklı aşamalarında yapay zekâ tabanlı ve yapay zekâ dışı araçlarla nasıl etkileşime girdikleri araştırılmıştır. Araştırmanın temel amaçları şunlardır: (1) Tasarımcı-yapay zekâ iş birliğinin dinamiklerine ilişkin tasarım eğitmenlerinin ve alan uzmanlarının görüşlerini incelemek, (2) Yaratıcı çalışma süreçlerinde GenAI kullanan tasarım öğrencilerinin yaklaşımlarını ve tipolojilerini analiz etmek, (3) Akademik tasarım stüdyosu ortamlarında GenAI uygulamalarını vurgulayarak iletişim ve görsel tasarım müfredatlarında etik konular, eğitsel stratejiler ve etkili entegrasyon yöntemlerini belirlemek. Farklı paydaşlar ve ders düzeyleri arasındaki perspektifleri ve uygulamaları karşılaştırmalı olarak analiz eden bu çalışma, yaratıcı eğitimde yapay zekânın sorumlu ve yansıtıcı biçimde entegrasyonuna yönelik güncel tartışmalara katkı sunmakta ve geleceğin tasarım eğitimine ışık tutacak çıkarımlar sunmaktadır.
Özet (Çeviri)
This project explores the integration and educational potential of generative artificial intelligence (GenAI) tools within illustration-focused design education. Using a qualitative method research design that incorporates interviews, surveys, and focus group discussions, the study examines how students and educators interact with both AI-based and conventional tools across various stages of the ideation and illustration process. The research aims to: (1) Investigate design educators' and students' perspectives on the dynamics of designer-AI collaboration, (2) Examine student approaches and typologies based on their use of GenAI in creative workflows, (3) Analyze the implementation of GenAI in academic design studio settings in higher education and identify key ethical issues, educational strategies, and effective integration methods within communication and visual design curricula. By analyzing perspectives and practices across different stakeholders and course levels, this study contributes to the ongoing discourse on the responsible and reflective integration of AI in creative education, offering insights for shaping future design education.
Benzer Tezler
- Developing student performance in industrial design studios through self-regulated learning strategies
Endüstriyel tasarım stüdyosunda öğrenci performansının öz düzenlemeli öğrenme stratejileriyle geliştirilmesi
AYSUN ATEŞ AKDENİZ
Doktora
İngilizce
2022
Eğitim ve Öğretimİstanbul Teknik ÜniversitesiEndüstriyel Tasarım Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÜLNAME TURAN
- ArGemma: Gemma'nın Arapçaya uyarlanddırılması için ince ayar ve çok görevli öğrenme mimarisi
ArGemma: A fine-tuning and multi-task learning architecture for adapting Gemma to Arabic
TAHA AL-SELWI
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolSakarya ÜniversitesiBilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SERAP ÇAKAR KAMAN
- Билим, илим жана маданият тармагындагы Кыргызстан менен Түркиянын кызматташтыгы (1992-2012 жж.)
Kırgız Cumhuriyeti ile Türkiye Cumhuriyeti arasında eğitim, bilim ve kültürel ilişkiler (1992-2012)
KADRİ AĞGÜN
Doktora
Kırgızca
2016
TarihKyrgyz State Unıversıty Named After I ArabaevTarih Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TÖLÖBEK ABDRAHMANOV
- Evaluating the applicability of the UTAUT2 model in predicting the acceptance and usage of generative AI technologies among English language instructors at the tertiary education level
UTAUT2 modelinin yükseköğretim düzeyinde İngilizce dil eğitmenleri arasında üretken yapay zekâ teknolojilerinin kabulünü ve kullanımı tahmin etmede uygulanabilirliğinin değerlendirilmesi
UMUT İPEKDAL
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GONCA SUBAŞI
- The effect of additional use of generative AI in language achievement and self-regulation skills on middle school students
Destekleyici olarak üretken yapay zeka kullanımının ortaokul öğrencilerinin İngilizce dil bilgisi ve öz düzenleme becerileri üzerine olan etkisi
EMİNE BOSTANCI
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YAVUZ SAMUR