Türkçe öğretmenlerine lisans düzeyinde verilen yazma eğitimi ders programının incelenmesi
An analysis of the undergraduate writing instruction curriculum provided to Turkish language teachers
- Tez No: 993761
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ESRA USLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Türkçe Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Eğitim fakültelerinde Türkçe Öğretmenliği bölümünde kullanılan programlar bugüne kadar pek çok akademik çalışmaya konu olmuş ve çeşitli yönlerden incelenmiştir. Ancak alanyazın taraması yapıldığında programda yer alan derslerin amacı, içeriği, eğitim durumları ve değerlendirme açısından yeterince incelenmediği görülmüştür. Bu çalışmanın amacı Türkçe Öğretmenliği Lisans Programı'ndaki yazma eğitimi dersini eğitim durumu boyutu bağlamında değerlendirmektir. Türkçe öğretmen adaylarının lisans düzeyinde aldığı yazma eğitimi dersi eğitim durumları yönünden ele alınarak incelenmiş, ders programının içeriği, uygulanabilirliği, zayıf kaldığı/güçlü olduğu yanlarıyla ilgili araştırma yapılmıştır. Böylece Türkçe Öğretmenliği bölümünde lisans düzeyinde verilen yazma eğitimi dersinin geliştirilmesi gereken yönler belirlenmiştir. Araştırma nicel bir araştırmadır ve veri toplama aracı olarak anket kullanılmıştır. Bu anket ölçüt örneklemeyle seçilmiş üniversitelerdeki veri kaynaklarına uygulanmıştır. Çalışmanın veri kaynağı Türkçe Öğretmenliği Lisans Programı'nda yazma eğitimi dersinden sorumlu olan öğretim elemanlarıdır. Kaynaktan elde edilen veriler Excel'e aktarılmış, veriler içerik ve betimsel çözümlemesi yapılarak değerlendirilmiştir. Yapılan çalışmanın; Türkçe Öğretmenliği bölümünde verilen yazma eğitimi ders programı güncellenmesi sürecine katkı sağlayacağı, aynı zamanda yazma eğitimi dersi veren öğretim elemanlarına derslerini planlarken yardımcı olacağı düşünülmektedir.
Özet (Çeviri)
Programs offered in the Turkish Language Teaching departments of education faculties have been the focus of numerous academic studies and examined from diverse perspectives. Nevertheless, a review of the literature indicates that the objectives, content, instructional practices, and assessment methods of the courses included in these programs have not been sufficiently addressed (examined). The present study aims to evaluate the writing education course within the turkish language teaching undergraduate program in terms of its instructional dimension. Specifically, the study examines the course taken by prospective turkish language teachers at the undergraduate level, focusing on its objectives, content, applicability, and its strengths and weaknesses. In doing so, the study identifies areas requiring improvement in the writing education course offered at the undergraduate level. This research is a qualitative research and employed a semi-structured interview form as the primary data collection tool, which was administered to participants at universities selected through criterion sampling. The data sources of the study consist of faculty members responsible for teaching the writing education course in the Turkish language teaching undergraduate program. The data obtained from the source were transferred to excel and subjected to content and descriptive analyses. It is anticipated that the findings of this study will inform the program design process during the revision of the writing instruction curriculum in the Turkish language teaching department and will further support instructors of writing courses in the effective planning of their lessons.
Benzer Tezler
- New perspectives for introducing and developing reading skil is in E. L. T. for the lise I students at state high schools
Başlık çevirisi yok
SEVİNÇ TÜTÜNCÜ
- Uluslararası matematik sınavları bağlamında ortaokul matematik öğretmenlerinin görüşleri ve uyguladıkları sınavların incelenmesi
An investigation of secondary school mathematics teachers' views and their exams within the context of international mathematics exams
BERİL ÇAPAR HACIOĞULLARI
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimHatay Mustafa Kemal ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SİBEL GÜZEL YÜCE
- Uzaktan eğitim sürecinde, fen bilimleri dersi,“Vücudumuzdaki sistemler”ünitesindeki etkinliklerin bilimsel süreç becerileri kapsamında incelenmesi
In the process of distance education, investigation of the activities, in science lesson,“Systems in our body”unit, within the context of scientific process skills
GÜLSEREN ŞAHANOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimKastamonu ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ZEKERİYA YERLİKAYA
DR. ÖĞR. ÜYESİ MAHMUT SAMİ KILIÇ
- Türkiye, Almanya ve İngiltere ortaöğretim İngilizce öğretim programlarının karşılaştırılması
Comparison of English language curricula for secondary schools in Turkey, Germany and England
ÜMMÜHAN ÖZBEK
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimDicle ÜniversitesiEğitim Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AHMET ÇOBAN
- Foreign language teachers' interactions with their students on learning management systems
Yabancı dil öğretmenlerinin öğretim yönetim sistemleri üzerinden öğrencileri ile etkileşimleri
NECLA BURÇİN GİRİTLİOĞLU
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Eğitim ve Öğretimİstanbul Medeniyet ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SELAMİ AYDIN