Geri Dön

Erasmus students' perceptions of AI chatbots' impact on their willingness to speak in English

Erasmus öğrencilerinin yapay zeka sohbet robotlarının İngilizce konuşma isteğine etkisi üzerine algıları

PDF İndir

  1. Tez No: 996554
  2. Yazar: İLKNUR ÖZKAN AĞCA
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. MERAL CEYLAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2026
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Anadolu Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: İngilizce Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalışma, Erasmus+ değişim öğrencilerinin İngilizce konuşma istekliliği ve algıladıkları konuşma gelişimi üzerindeki, yapay zekâ destekli bir sohbet robotu olan ChatGPT ile düzenli konuşma pratiği yapmanın etkisini incelemekte; ayrıca bir Yabancı Dil Olarak İngilizce (EFL) bağlamında sohbet robotu temelli konuşma pratiğinin yararları ve zorluklarına ilişkin algılarını araştırmaktadır. Bu amaçla karma yöntemli bir araştırma deseni kullanılmıştır. Çalışmanın nicel aşamasında, araştırmacı tarafından geliştirilen Konuşma İstekliliği ölçeği ön test ve son test olarak uygulanmış, müdahale süreci boyunca katılımcılar tarafından yansıtıcı formlar doldurulmuştur. Nitel aşamada ise katılımcıların deneyimlerine ilişkin daha derinlemesine içgörüler elde etmek amacıyla yarı yapılandırılmış görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Nicel veriler SPSS programında betimsel istatistikler ve eşleştirilmiş örneklemler t-testi kullanılarak analiz edilirken, nitel veriler tematik analiz yöntemiyle incelenmiştir. Bulgular, katılımcıların konuşma istekliliğinde artış olduğunu, algıladıkları konuşma becerilerinde gelişim sağlandığını ve EFL bağlamında düzenli sohbet robotu kullanımına ilişkin genel olarak olumlu algılara sahip olduklarını göstermiştir.

Özet (Çeviri)

This study investigates the effect of regular speaking practice with an AI-powered chatbot, ChatGPT, on Erasmus+ exchange students' willingness to speak in English and their perceived speaking development by exploring their perceptions of the benefits and challenges of chatbot-based speaking practice in an EFL context. A mixed-methods research design was employed for this purpose. In the quantitative phase of the study, a Willingness to Speak questionnaire developed by the researcher was administered as a pre-test and post-test, and reflective forms were completed by the participants throughout the intervention. In the qualitative phase, semi-structured interviews were conducted to gain deeper insights into the participants' experiences. Descriptive statistics and paired-samples t-tests were used to analyze the quantitative data in SPSS, while thematic analysis was applied to the qualitative data. The findings indicated an increase in the participants' willingness to speak, improvements in their perceived speaking skills, and generally positive perceptions of regular chatbot use as a speaking practice tool in an EFL context.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    465821

    Turkish Erasmus students' perceptions about the use of English as a means of communication and their intercultural awareness in ELF communities

    Türk Erasmus öğrencilerinin İngilizce'nin ortak dil olarak kullanıldığı topluluklarda İngilizce'nin iletişim aracı olarak kullanımı ve kültürlerarası farkındalıkları açısından görüşleri

    SEVAL KISA

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2017

    DilbilimKaradeniz Teknik Üniversitesi

    Batı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MUSTAFA NACİ KAYAOĞLU

  2. Tez No

    206320

    Perceptions of Erasmus students about European identity

    Erasmus öğrencilerinin Avrupa kimliğini algısı

    ÖZLEM PEHLİVANER

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2006

    Eğitim ve ÖğretimBoğaziçi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. AKİ VİRTANEN

  3. Tez No

    206291

    Perceptions of Turkish exchange students of the European Union's Erasmus program

    Avrupa Birliği'nin Erasmus programına katılan Türk öğrencilerin programla ilgili algıları

    İMGE ŞAHİN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2007

    Eğitim ve ÖğretimBoğaziçi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. AKİ VİRTANEN

  4. Tez No

    685817

    Erasmus+ değişim programı öğrencilerinin özgüven ve bireysel inisiyatif alma algılamaları: Yıldız Teknik Üniversitesi örneği

    The perceptions of confidence and individiual initiative that Erasmus+ exchange program students take: The case of Yıldız Technical University

    EREN GÖZCÜ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    İşletmeİstanbul Ticaret Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ HÜSEYİN ARSLAN

  5. Tez No

    303731

    Bir kültürlerarası iletişim incelemesi: Erasmus Programı ile Avusturya'ya giden Türk öğrencilerinin yaşantı ve beklentileri üzerine yapılan odak grup çalışması

    An intercultural communication study: Focus group research on the life and expectations of Turkish students who went to Austria with Erasmus Program

    FATİH GÖKSU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Üniversitesi

    Halkla İlişkiler ve Tanıtım Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SERRA GÖRPE

Geri Dön