Geri Dön

Possession and class consciousness: A Lukácsian approach to John Galsworthy's Forsyte Chronicles

Sahiplik ve sınıf bilinci: John Galsworthy'nin Forsyte Kronikleri'ne Lukácsçı bir yaklaşım

  1. Tez No: 996881
  2. Yazar: TUBA KEYVANOĞLU
  3. Danışmanlar: PROF. DR. ALİ GÜNEŞ
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: İngiliz Dili ve Edebiyatı, English Language and Literature
  6. Anahtar Kelimeler: Mülkiyet duygusu, sınıf bilinci, şeyleşme, tarihsel bütünlük, tipiklik, sınıf çatışması, Lukács, Galsworthy, Forsyte Destanı, Galsworthy, John, Lukacs, Georges, Özel mülkiyet, Üst-orta sınıf, Sense of property, class consciousness, reification, historical totality, typicality, class conflict, Lukács, Galsworthy, Forsyte Chronicles, Galsworthy, John, Lukacs, Georges, Private property, Upper-middle class
  7. Yıl: 2025
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalışma, Georg Lukács'ın Marksist edebiyat teorisinin John Galsworthy'nin Forsyte Kronikleri'ne ilk kapsamlı uygulamasını sunmakta ve yüzyılın başında Londra'da üst-orta sınıf Forsyte ailesinin üç nesli boyunca mülkiyet duygusu ile oluşmuş sınıf bilincini analiz etmeyi hedeflemektedir. Bu teorik yaklaşım, Lukács'ın“sınıf bilinci,”“tarihsel bütünlük,”“tipiklik,”“şeyleşme”ve“yanlış bilinç”kavramlarını kullanarak, Forsyte ailesinde sınıf kimliğinin oluşumunda ekonomik, ahlaki, sosyal ve duygusal düzeylerde belirleyici bir güç olarak mülkiyet duygusunun işlevini incelemeyerek mevcut Galsworthy çalışmalarından önemli bir ayrımı temsil etmektedir. Araştırma, mülkiyet alayışının, kapitalizmin değişen evrelerine paralel olarak, üç kuşak boyunca dönüşüme uğradığını ortaya koyarken, esasında bu bilincin özde değil, yalnızca görünüşte değiştiğini vurgular. Çalışma, Soames ve Irene ilişkisi üzerinden, mülkiyet duygusunun kişilerarası ilişkileri metalaştırılmış değiş-tokuş süreçlerine indirgemesi gösterirken, aynı zamanda insanları şeyleştiren burjuva bilincinin kendisinin de katı sınıfsal normlarla şeyleştiğini ortaya konmaktadır. Bu çalışma ayrıca Boer Savaşı ve Birinci Dünya Savaşı gibi tarihsel olayların sınıf bilincinin dönüşümü üzerindeki etkilerini incelemekte ve sınıf çatışmasının ideolojik, ekonomik ve politik tezahürlerini Forsyte ailesi üzerinden araştırmaktadır. Böylece bu analiz, Galsworthy'nin Forsyte Destanı'nı sadece bir aile destanı olarak değil, aynı zamanda kapitalist gelişimin tarihsel bir eleştirisi olarak yeniden konumlandırmaktadır.

Özet (Çeviri)

This study provides the first comprehensive application of Georg Lukács's Marxist literary theory to John Galsworthy's Forsyte Chronicles, examining the formation of class consciousness through the“sense of property”across three generations of upper-middle class Forsyte family at the turn of the century London. This theoretical approach represents qa significant departure from existing Galsworthy scholarship, employing Lukács's concepts of“class consciousness,”“historical totality,”“typicality,”“reification,”and“false consciousness”to analyse the function of the sense of property as a determining force on economic, moral, social, and emotional levels in the formation of class identity within the Forsyte family. The research reveals that while property consciousness transforms over three generations, paralleling the changing phases of capitalism, it emphasises that this consciousness changes only in appearance, not in essence. Through the Soames and Irene relationship, the study demonstrates how the sense of property degrades interpersonal relationships into commodified exchanges, while revealing that bourgeois consciousness, which reifies others, is itself reified by rigid class norms. The study also examines the effects of historical events such as the Boer War and the First World War on the transformation of class consciousness and explores class conflict's ideological, economic, and political manifestations through the Forsyte family. Thus, this analysis repositions Galsworthy's Forsyte Chronicles as both family saga and historical critique of capitalist development.

Benzer Tezler

  1. İnsanın insanlaşma sürecinde sanat oluşumlarına yeniden bakış

    A Look at the art styles through the humanisation process

    AYLA GÖKDEMİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1998

    Güzel SanatlarMarmara Üniversitesi

    Resim Ana Sanat Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MÜRTEZA FİDAN

  2. Contrasting approaches towards Indian nationalism in Mary Margaret Kaye's Shadow Of The Moon (1957), James Gordon Farrell's The Siege Of Krishnapur (1973) and Zadie Smith's White Teeth (2000)

    Mary Margaret Kaye?in Shadow Of The Moon (1957), James Gordon Farrell?ın The Siege Of Krishnapur (1973) ve Zadie Smith?in White Teeth (2000) romanlarında Hint milliyetçiliğine karşı farklı tutumlar

    FATMA KALPAKLI

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2008

    Batı Dilleri ve EdebiyatıHacettepe Üniversitesi

    İngilizce Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. A. DENİZ BOZER

  3. Sınıf öğretmenlerinin yapılandırmacı yaklaşımın gerektirdiği niteliklere sahip olma düzeylerinin değerlendirilmesi (Afyonkarahisar ili örneği)

    An investigation into classroom teachers? possession level of characteristics required by the constructivist approach (A sample of Afyonkarahisar city)

    NURAY KURTDEDE FİDAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İlköğretim Bölümü

    PROF. DR. TAYYİP DUMAN

  4. İlköğretim I. kademe 5. sınıf öğrencilerinin öğrenme stilleri tercihleri ile matematik dersindeki akademik başarı ve derse yönelik tutumları arasındaki ilişki

    The relationship of the fifth grade students in the first echelon of elementary education between students' learning style preferences with mathematics academic achievement and attitudes towards this class

    SERPİL UTANIR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimPamukkale Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HAYRETTİN AKYILDIZ

  5. Öğretmenlerin 21. yüzyıl beceri düzeylerinin belirlenmesi ve bu becerilerinin geliştirilmesine yönelik öneriler

    Determining teachers' 21st century skill levels and suggestions for developing these skills

    İREM ÖZER EYNÜR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2025

    Eğitim ve ÖğretimGaziantep Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. AYKAR TEKİN BOZKURT