Okulöncesi öğretmenlerinin mesleki motivasyonları ile teknoloji kullanımı arasındaki ilişki
The relationship between preschool teachers' professional motivation and technology use
- Tez No: 1002124
- Danışmanlar: DOÇ. DR. KIVANÇ BOZKUŞ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2026
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Artvin Çoruh Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmada okulöncesi öğretmenlerinin mesleki motivasyonları ve teknoloji kullanımı arasındaki ilişkiyi belirlemeyi amaçlamaktadır. Ayrıca okulöncesi öğretmenlerinin fiziki şartları, okul içi ve okul dışı motivasyon etkenlerinin teknoloji kullanımıyla ilişkileri arasındaki farkları araştırmak amaçlanmaktadır. Araştırmanın veri toplama sürecinde, Taş ve arkadaşları (2020) tarafından geliştirilen“Öğretmen Mesleki Motivasyonu Ölçeği”ile Kol (2012) tarafından hazırlanan“Okul Öncesi Eğitimde Teknolojik Araç-Gereç Kullanımına Yönelik Tutum Ölçeği”olmak üzere iki farklı araç kullanılmıştır. 2024-2025 eğitim-öğretim yılında Artvin ilinde çalışan tüm okulöncesi öğretmenlerine (N:181) ulaşılmıştır. Verilere normallik analizi ve korelasyon analizi uygulanmıştır. Bulgular, okul öncesi öğretmenlerinin teknoloji kullanım yeterlilikleri, okulun fiziki ortamı ve teknoloji kullanımının mesleki motivasyonları arasındaki ilişkiyi açıklamış, ancak mesleki motivasyon ile teknoloji kullanımı arasında anlamlı bir ilişki bulunamamıştır. Teknoloji kullanımı sıklıkla düzeyinde, motivasyon oranı ise olumlu düzeyine denk geldiği sonucuna varıldı. Hizmet içi eğitimler ve okul teknoloji alt yapılarının güçlendirilmesi ile öğretmenlerin teknoloji kullanımı arttırılabilir.
Özet (Çeviri)
This study aims to determine the relationship between preschool teachers' professional motivation and technology use. It also aims to investigate whether preschool teachers' physical conditions, in-school and out-of-school motivational factors, and technology use differ. In the data collection process of the research, two different instruments were used: the“Teacher Professional Motivation Scale”developed by Taş et al. (2020) and the“Attitude Scale Towards the Use of Technological Tools and Equipment in Preschool Education”prepared by Kol (2012). All preschool teachers (N:181) working in Artvin province in the 2024-2025 academic year were reached. Normality analysis and correlation analysis were applied to the data. The findings revealed a relationship between preschool teachers' technology use proficiency, the school's physical environment, and their professional motivation for technology use. However, no significant relationship was found between professional motivation and technology use. It was concluded that technology use was frequent, and motivation was positive. Teachers' use of technology can be increased through in-service training and strengthening school technology infrastructure.
Benzer Tezler
- Okul yönetiminde kayırmacı davranışların okulöncesi öğretmenlerin motivasyonları üzerindeki etkisi (Diyarbakır ili örneği )
The effect of favoritism in school management on the motivation of preschool teachers example of Diyarbakır province
MEHMET ASLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimSiirt ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ YUNUS EMRE AVCI
- Okul öncesi öğretmenlerinin öğretmenlik mesleğinin imajına ilişkin görüşleri ile mesleki motivasyonları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between preschool teachers views about image of the teaching profession and their professional motivation
HİLAL KUNDAKÇİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ADNAN TAŞGIN
- Okul öncesi öğretmenleri ve okul öncesi döneme eğitim veren ingilizce öğretmenlerinin sınıf yönetimi stilleri, mesleki yeterlilik algıları ve iş motivasyonları ile çevresel yoksunluk düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examination of classroom management styles, professional competence perceptions, work motivations and environmental deprivation levels of preschool teachers and preschool english teachers
ELİF YAMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiÇocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÇİĞDEM AYTEKİN
- Okul öncesi öğretmenlerinin çocuk sevme durumları ile motivasyonları arasındaki ilişkinin incelenmesi
The relationship between preschool teachers' liking of child and their motivation
ŞEYMA DİLEK
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimVan Yüzüncü Yıl ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İKBAL TUBA ŞAHİN SAK
- Okul öncesi öğretmenlerinin sınıf yönetimi becerileri ile çocukların motivasyonları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examining the relationship between preschool teachers' classroom management skills and children's motivation
HATİCE AYDIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HACER ELİF DAĞLIOĞLU