Enhancing campus resilience: Developing and evaluating a need-based trauma-informed training for university academic and administrative staff
Kampüs psikolojik sağlamlılığını artırmak: Üniversite akademik ve idari personeline yönelik ihtiyaca dayalı travma bilinçli bir eğitim programının geliştirilmesi ve değerlendirilmesi
- Tez No: 1008266
- Danışmanlar: PROF. DR. ÖZGÜR ERDUR BAKER
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2026
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmada, yükseköğretim bağlamında travma-bilinçli bakımın (TBB) gerekliliği ve üniversite personeline yönelik geliştirilen bir TBB eğitiminin etkinliliği incelenmiştir. Bu doğrultuda iki ardışık çalışma yürütülmüştür. İlk çalışmada, üniversite öğrencileri, akademik personel ve idari personel örneklemleri ile, üniversite mensupları arasında travma yaşantılarının yaygınlığını, travma ile ilgili stres süreçlerini ve bu süreçlerin kampüs içi etkileşimlere yansımalarını incelemek üzere karma-yöntemli bir ihtiyaç analizi yapılmıştır. Bulgular, olumsuz çocukluk çağı yaşantıları ve yaşam boyu travmatik deneyimlerin tüm örneklem gruplarında yaygın olduğunu göstermiştir. Öğrencilerde, kümülatif olumsuz çocukluk çağı yaşantılarının, algılanan stres aracılığıyla, travma sonrası stres belirtileriyle ilişkili olduğu bulunmuştur. Personelde ise, ikincil travmatik stres, tükenmişliğin önemli bir yordayıcısı olarak ortaya çıkmıştır. Nitel bulgular, öğrencilerin güvenli, yaklaşılabilir, yargılayıcı olmayan, esnek ve ihtiyaç temelli isteklere duyarlı etkileşimleri destekleyici olarak algıladıklarını; küçümseyici, ilgisiz ve yargılayıcı tutumları ise tetikleyici bulduklarını göstermiştir. Personelin, öğrencileri destekleme konusunda kayda değer bir motivasyonunun olmasına karşın, öğrencilere nasıl yaklaşacakları ve profesyonel sınırlarını nasıl koruyacakları konusunda belirsizlik yaşadığı görülmüştür. İkinci araştırmada, geliştirilen travma-bilinçli bakım eğitimi, akademik ve idari personelin travma-biliçli bakım kapasitelerinde anlamlı artış sağlamış, bu artış izlem ölçümlerinde de korunmuştur. Katılımcılar ayrıca, güvenli iletişim yöntemlerini daha etkin kullanmaya başladıklarını, öğrencilerin stres tepkilerini daha erken fark edebildiklerini, ve özbakım uygulamalarında artış olduğunu bildirmiştir. Araştırmanın bulguları yüksek öğretimde travma-bilinçli uygulamaların, öğrenci ve personelin iyi oluşunu desteklemeye yönelik potensiyeline işaret etmektedir.
Özet (Çeviri)
The present study examined the need for trauma-informed care (TIC) in higher education and the effectiveness of a TIC training program designed for university staff. Two consecutive studies were conducted. In Study I, a mixed-method need-assessment was carried out with university students, academic staff, and administrative staff (student affairs roles) to explore the prevalence of trauma exposure and trauma-related stress processes among campus members as well as reflections of trauma-related processes in campus interactions. Findings indicated that adverse childhood experiences and lifetime traumatic events were prevalent across all groups. Among students, cumulative exposure to childhood adversity was associated with posttraumatic stress symptoms through perceived stress. Among staff, secondary traumatic stress emerged as a significant predictor of burnout. Qualitative findings indicated that students perceived supportive interactions as those characterized by safety, approachability, non-judgmental attitude, flexibility, and need-based guidance, whereas dismissive and judgmental attiuttes were experienced as triggering. In interviews, staff reported a notable motivation to support students, however, they also described uncertainty about how to respond effectively to them while maintaining professional boundaries. In Study II, a TIC training program was developed and evaluated with academic staff and administrative staff. Results indicated significant increases in participants' TIC capacity, and these gains were maintained at follow-up. Participants also reported greater use of safe and supportive communication with students, earlier recognition of student distress, and increased self-care practices. Overall, the findings suggest that trauma-informed approaches may strengthen both student well-being and staff capacity in higher education settings.
Benzer Tezler
- Kampüs çevrelerinde iklim değişikliğine uyum için doğa temelli çözümler
Nature based solutions for adapting to climate change in campus environments
BİLGE KAAN YALÇIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Mimarlıkİstanbul Arel ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SELDA KABULOĞLU KARAOSMAN
- Kurum bakımındaki çocukların psikolojik sağlamlıklarını güçlendirme aracı olarak sanat terapisi
Art therapy as a tool for strengthening the psychological resilience of children in institutional care
EBRU YILDIRIMKAYA
Doktora
Türkçe
2026
Sosyal HizmetSağlık Bilimleri ÜniversitesiSosyal Hizmet Ana Bilim Dalı
PROF. DR. EDA PURUTÇUOĞLU
- Kurumsal yerel ağlarda açık kaynak tabanlı merkezi VoIP santral mimarisi ve performans değerlendirmesi
Open source-based centralized VoIP switch architecture and performance evaluation in corporate local area networks
EMRE KARAKUŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolSakarya ÜniversitesiBilişim Sistemleri Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ TUĞRUL TAŞCI
- Parcous de distinction, discours d'excellence: Une étude comparée du caractère structurant de l'enseignement artistique en Turquie
Ayrışma güzergâhları ve üstünlük söylemleri: Türkiye'de sanat eğitiminin yapılandırıcı karakteri üzerine karşılaştırmalı bir çalışma
LARA IŞIN BAĞÇIVANOĞLU
Yüksek Lisans
Fransızca
2020
SosyolojiGalatasaray ÜniversitesiSosyoloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ ERGUR
- Sustainable stormwater management: case study for METU Northern Cyprus Campus and the Town of Guzelyurt
Sürdürülebilir yağmursuyu yönetimi: ODTÜ Kuzey Kıbrıs Kampusu ve Güzelyurt Kasabası örnek incelemesi
MİRZA MOHAMMED ABDUL BASİTH BAİG
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
EnerjiOrta Doğu Teknik ÜniversitesiSürdürülebilir Çevre ve Enerji Sistemleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ BERTUĞ AKINTUĞ