Geometri öğretiminde eğitim yazılımı kullanılmasının 7. sınıf öğrencilerinin akademik başarısına etkisi: Derslig örneği
The effect of using educational software in geometry teaching on the achievement of 7th grade students: The Derslig example
- Tez No: 1016252
- Danışmanlar: DOÇ. DR. MUHAMMED EMİR RÜZGAR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2026
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Aksaray Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı, 7. sınıf matematik dersi Geometri ve Ölçme öğrenme alanında eğitim yazılımı kullanılmasının öğrencilerin akademik başarıları ve öğrenmenin kalıcılığı üzerindeki etkisini incelemektir. Araştırma, nicel yaklaşıma dayalı yarı deneysel desenle yürütülmüştür. Çalışma grubunu, kolay ulaşılabilir örneklem yöntemiyle seçilen 2024–2025 eğitim-öğretim yılının ikinci döneminde bir ortaokulda öğrenim gören 28 öğrenci oluşturmaktadır. Deney grubunda öğretim programı kazanımları doğrultusunda eğitim yazılımı destekli öğretim uygulanmış, kontrol grubunda ise aynı kazanımlar eğitim yazılımı kullanılmadan sınıf ortamında yürütülmüştür. Veriler akademik başarı testiyle toplanmış ve SPSS 23 programında Mann–Whitney U ile Wilcoxon işaretli sıralar testleri kullanılarak analiz edilmiştir. Bulgular, eğitim yazılımı destekli öğretimin akademik başarıyı ve öğrenmenin kalıcılığını desteklediğini göstermiştir. Sonuç olarak, eğitim yazılımının öğretmen rehberliğinde kullanıldığında geometri öğretimini güçlendiren etkili bir araç olduğu belirlenmiştir. Bu doğrultuda, eğitim yazılımlarının öğrenci etkileşimini ve bireysel öğrenme sürecini destekleyecek biçimde kullanılması önerilmektedir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study is to examine the effect of using educational software in the“Geometry and Measurement”learning domain of 7th-grade mathematics on students' academic achievement and the retention of learning. The study was conducted using a quasi experimental design based on a quantitative approach. The study group consisted of 28 students enrolled in a middle school during the second semester of the 2024–2025 academic year, selected using a convenience sampling method. In the experimental group, educational software-supported instruction was implemented in line with the curriculum objectives, while in the control group, the same objectives were addressed in the classroom without the use of educational software. Data were collected via an academic achievement test and analyzed using the Mann–Whitney U and Wilcoxon signed-rank tests in SPSS 23. The findings indicate that educational software-supported instruction enhances academic achievement and the retention of learning. Consequently, it was determined that educational software is an effective tool for strengthening geometry instruction when used under teacher guidance. Accordingly, it is recommended that educational software be utilized in a manner that supports student interaction and the individual learning process.
Benzer Tezler
- 8. sınıf geometrik cisimler konusunun öğretiminde zihin haritalama tekniğinin kullanılmasının öğrencilerin akademik başarısına etkisi
The effect of using mind mapping technique on the academic success of students in teaching geometric objects at 8th grades
KADİR KAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimAkdeniz ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GABIL ADILOV
- İlköğretim 7. sınıf matematik dersi ?dönüşüm geometrisi? alt öğrenme alanının öğretiminde dinamik geometri yazılımlarından sketchpad ile Geogebra'nın kullanımlarının öğrencilerin başarısına ve öğrenmelerin kalıcılığına etkilerinin karşılaştırılması
Primary 7th grade mathematics courses teaching the learning area of the lower of dynamic geometry using the software of the rotation geometry with geometer?s sketchpad and Geogebra to compare the effects on students' success and permanency of learning
HASİBE YAHŞİ SARI
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. FEVZİ SÖNMEZ
- Bilgisayar destekli matematik öğretiminin ortaokul 8. sınıf öğrencilerinin akademik başarılarına, bilgisayara ve matematiğe yönelik tutumlarına etkisi ve öğrenci görüşleri
The effect of computer assisted math teaching on secondary school 8th grade students' academic achievements, attitude towards computer and math and students' opinions
FIRAT HAYYAM SABUNCU
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimEge ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. JALE İPEK
- 8. sınıf geometri öğretiminde kullanılan cabri 3D'nin akademik başarıya etkisi ve öğrenci görüşlerinin değerlendirilmesi
Using cabri 3D in geometry teaching on 8th grade effect on academic success and assesment of students opinions
MEHMET GÜLBURNU
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
MatematikAdıyaman Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. RAMAZAN GÜRBÜZ
- Cabri 3D ile düzgün çokgenlerin öğretimine yönelik öğrenci görüşlerinin incelenmesi
Examination of student opinions on teaching regular polygons with cabri 3D
BURCU BATMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
MatematikAtatürk ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SERPİL YORGANCI