Çağdaş ve demokratik eğitimde teftiş
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 101704
- Danışmanlar: PROF.DR. HASAN NİHAT BİLGEN
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Çağdaş ve Demokratik Eğitim, Teftiş, Çağdaş ve Demokratik Eğitimde Teftiş, Çağdaşlık, İnsan Hakları, Demokrasi
- Yıl: 2001
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Abant İzzet Baysal Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 262
Özet
ÖZET ÇAĞDAŞ VE DEMOKRATİK EĞİTİMDE TEFTİŞ ÖZDEMİR, Tuncay Doktora, Eğitim Bilimleri Bölümü Tez Danışmanı: Prof. Dr. H. Nihat BİLGEN Kasım 2001, (xiii)+(262) sayfa Bu araştırmanın amacı, Çağdaş ve Demokratik Eğitim anlayışı bağlamında, ilköğretimde teftişe ilişkin, Bolu ili ilköğretim müfettişleri ile ilköğretim okulları yönetici ve öğretmenlerinin görüşlerini saptamak, analiz edip yorumlayarak, gerekli hallerde önerilerde bulunmaktır. Çağdaş ve Demokratik Eğitim anlayışı bağlamında, ilköğretimde teftişin, konu ve kuramsal temelini, Bilgen'in Çağdaş ve Demokratik Eğitim Kuramı oluşturmuştur. Müfettiş, yönetici ve öğretmenlerin, Çağdaş ve Demokratik Eğitim anlayışı bağlamında teftişe ilişkin görüşleri, aritmetik ortalamalar açısından, çoğunlukla,“az”kategorisinde bulunmuştur. Görev grupları değişkeninde, Çağdaş ve Demokratik Eğitim anlayışı bağlamında teftiş görüşlerine ilişkin, anket maddelerinin birlikte değerlendirilmesinde,.05 düzeyinde anlamlı bir fark bulunmamıştır. Fakat, maddelerin her biri açısından ise; farklı maddelerde, görev grupları değişkeninde anlamlı farklar bulunmuştur. Müfettişler ile yönetici ve öğretmen gruplarının, bazı maddelere ilişkin farklı görüşlere sahip olduğu ortaya çıkmıştır. Bulgulardan hareketle, sonuçta, anket maddelerine ilişkin görüşler doğrultusunda, paradigmalar ortaya konmuştur.Son olarak, Çağdaş ve Demokratik Eğitim anlayışı bağlamında teftişe ilişkin önerilerde bulunulmuştur.
Özet (Çeviri)
ABSTRACT SUPERVISION IN CONTEMPORARY AND DEMOCRATIC EDUCATION ÖZDEMİR, Tuncay PhD, Department of Education Sciences Supervisor: Prof. Dr. H. Nihat BİLGEN November 2001, (xiii)+(262) pages The aim of this study is to find out the views of the supervisors as well as of the administrators and teachers in basic education schools in the province of Bolu with respect to supervision in basic education within the framework of an understanding of Contemporary and Democratic Education, and based on an analysis of them, to make remarks and suggestions if deemed necessary. As far as contemporary and democratic education is concerned, the theoretical basis of supervision in basic education is constructed by Bilgen's theory of Contemporary and Democratic Education. The supervisors, administrators and teachers' views with respect to supervision in the field of contemporary and democratic education have been generally clustered in the category of“little”based on the arithmetic mean. When analyzed altogether, it has not been found a significant difference at the level of.05 in the variables regarding the views of supervision of the post groups within the context of contemporary and democratic education. However, as far as each questionnaire item is concerned, significant differences have been found in the variables of the post groups. It has been found that the supervisor, the administrator and the teacher have different views about some of the items. Consequently, in the light of the findings, paradigms in line with the views about the questionnaire items have been reached. inFinally, suggestions pertinent to supervision in the context of an understanding of contemporary and democratic education have been made.
Benzer Tezler
- Değişik kaynaklardan yetişen ilköğretim müfettişlerinin rehberlik rollerinin değerlendirilmesi
Evaluation of the quidance roles of primary education inspectors who are educated from different origins
SADİ TUNCER
- İlköğretim kurumlarında toplam kalite yönetiminin uygulanabilirliği
Total quality management in primary schools
İLKNUR KÖKÇÜ
Yüksek Lisans
Türkçe
2000
Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi ÜniversitesiEğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Eko. Ana Bilim Dalı
DOÇ.DR. AYHAN AYDIN
- İlköğretim denetçilerinin rehberlik etkinliklerinin gerçekleşme düzeyleri (Ankara il örneği)
Başlık çevirisi yok
MUSTAFA BÜYÜKIŞIK
Yüksek Lisans
Türkçe
1989
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Eko. Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HÜSEYİN BAŞAR
- Türk milli eğitim sisteminin hedeflediği insan tipi ile yetişen insan tipinin karşılaştırılması
Başlık çevirisi yok
MUSTAFA AYRAL
Yüksek Lisans
Türkçe
1998
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Planlaması Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ BALCI
- Okullarda yapılan idari denetimlerin okul yöneticilerine göre etkililik düzeyi
The effectiveness of administrative supervision according to primary school principals
AYŞENUR ÇINAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimFatih ÜniversitesiEğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Eko. Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. CELAL GÜLŞEN