Özel okul öğretmenlerinin algılarına göre okul yöneticilerinin liderlik davranışları ile öğretmenlerin tükenmişlik düzeyleri arasındaki ilişki
The relationship between school administrators leadership behaviors and teacher burnout levels according to private school teachers
- Tez No: 1022598
- Danışmanlar: PROF. DR. AYDIN BALYER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2026
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Yıldız Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırma, özel okul öğretmenlerinin algılarına göre okul yöneticilerinin liderlik davranışları ile öğretmenlerin tükenmişlik düzeyleri arasındaki ilişkiyi ortaya koymayı amaçlamaktadır. İlişkisel tarama modelinin kullanıldığı araştırmanın çalışma evrenini, 2025-2026 eğitim-öğretim yılında İstanbul ve Ankara illerindeki özel okullarda görev yapan öğretmenler oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemi ise zaman, maliyet ve ulaşılabilirlik kısıtları dikkate alınarak kolayda örnekleme yöntemiyle seçilen 394 öğretmenden meydana gelmektedir. Araştırma verileri“Liderlik Tarzı Davranış Ölçeği”ve“Öğretmenlerde Tükenmişlik Düzeyi Öz Algı Ölçeği”kullanılarak toplanmıştır. Veriler SPSS paket programı ile; betimsel istatistikler, t-testi, ANOVA, Pearson Korelasyon ve regresyon analizleri kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre öğretmenlerin tükenmişlik düzeyleri orta, yöneticilerin liderlik düzeyleri ise yüksek seviyede bulunmuştur. Yöneticilerin otokratik liderlik davranışları ile öğretmenlerin tükenmişlikleri arasında pozitif yönde düşük düzeyde; demokratik ve dönüşümcü liderlik davranışları ile ise negatif yönde düşük düzeyde bir ilişki saptanmıştır. Bu doğrultuda, okul yöneticilerinin demokratik ve katılımcı yönetim süreçlerini benimsemeleri; politika yapıcıların ise yönetici atamalarında çağdaş liderlik becerilerini ölçen mekanizmalar geliştirmeleri önerilmektedir.
Özet (Çeviri)
This research aims to reveal the relationship between the leadership behaviors of school administrators and the burnout levels of teachers, based on the perceptions of private school teachers. The study population of the research, which used a correlational survey model, consists of teachers working in private schools in Istanbul and Ankara provinces during the 2025-2026 academic year. The sample of the study consists of 394 teachers selected via the convenience sampling method, taking into account time, cost, and accessibility constraints. The research data were collected using the“Leadership Style Behavior Scale”and the“Teachers' Burnout Level Self-Perception Scale”. The data were analyzed using the SPSS software package through descriptive statistics, t-test, ANOVA, Pearson Correlation, and regression analyses. According to the research results, the burnout levels of private school teachers were found to be moderate, while the leadership levels of administrators were high. A low-level positive relationship was found between the autocratic leadership behaviors of administrators and teachers' burnout, whereas a low-level negative relationship was identified with democratic and transformational leadership behaviors. Accordingly, it is recommended that school administrators adopt democratic and participatory management processes, and that policymakers develop mechanisms to evaluate contemporary leadership skills during administrator appointments
Benzer Tezler
- Okul yöneticilerinin öğretimsel liderlik davranışları ile öğretmenlerin mesleki kabul alanları arasındaki ilişkiler
The relationships between instructional leadership behavior principals and teachers' proffessional zone of acceptance
ÖZNUR ERDOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimPamukkale ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ABDURRAHMAN TANRIÖĞEN
- Okul yöneticilerinin liderlik davranışları ile öğretmenlerin iş motivasyonları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Analyzing the relation of school principals' leadership behaviors on teachers' work motivation
ASLIHAN ÖZMEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
PROF. ENGİN KARADAĞ
- Okul yöneticilerinin eğitim inançları ve öğretimsel liderlik davranışlarının incelenmesi
Investigation of school administrators' educational beliefs and instructional leadership behaviors
FATMA NACAK DENİZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimKaramanoğlu Mehmetbey ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. CİHAD ŞENTÜRK
DR. ÖĞR. ÜYESİ KASIM KARATAŞ
- Endüstri meslek lisesi müdürlerinin yeterlikleri
Başlık çevirisi yok
MUSA GÜRSEL
Doktora
Türkçe
1989
Eğitim ve ÖğretimSelçuk ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF.DR. NİYAZİ KARASAR
- Dershane ve ilköğretim öğretmenlerinin algılarına göre yöneticilerinin liderlik stilleri (İstanbul ili Anadolu yakası örneği)
Leadership styles of managers according to perceptions of special classroom and primary school teachers (An example İstanbul provincial Anatolia section)
KILIÇASLAN KILINÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
DR. MUSTAFA OTRAR