Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında yer alan bazı değerlere ilişkin eğitsel dijital bir oyunun geliştirmesi: Tasarım temelli araştırma
Development of an educational digital game related to some values included in the Turkish Century Education Model: Design-based research
- Tez No: 1022624
- Danışmanlar: DOÇ. DR. BARIŞ EROĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Değerler eğitimi, Dijital eğitim, Dijitalleşme, Oyunla öğretim, Temel eğitim, Values education, Digital education, Digitalization, Teaching with game, Basic education
- Yıl: 2026
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Aksaray Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sınıf Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı sınıf öğretmeni adaylarının, Türkiye Yüzyılı Maarif Model'inde yer alan ''çalışkanlık, merhamet ve aile bütünlüğü'" değerleri ile ilgili yazılan bir hikâye ve bu hikâyeyle ilgili MakeCode Arcade platformu üzerinden tasarlanan eğitsel dijital oyunların eğitim öğretim sürecinde kullanılabilirliği hakkında sınıf öğretmeni adaylarının görüşlerini ortaya koymaktır. Tasarım temelli araştırma yöntemi kullanılarak gerçekleştirilen bu çalışmaya bir devlet üniversitesinin eğitim fakültesinde öğrenim gören ve araştırmaya gönüllü olarak katılmayı kabul eden 17 sınıf öğretmeni adayı ile yürütülmüştür. Veri toplama sürecinde nitel veri toplama araçları olan odak grup görüşmesi yönteminden faydalanılmıştır. Odak grup görüşmelerinden elde edilen bulgular, hikâye ve oyunların birbirini tamamlayan bir yapıya sahip olduğunu ortaya koymaktadır. Bununla birlikte, görsel unsurların, müzik desteğinin ve rekabet öğelerinin eklenmesinin süreci daha etkili ve ilgi çekici hâle getirebileceği ifade edilmiştir. Araştırmanın sonucunda, öğretmen adaylarından alınan dönütlere göre eğitsel dijital oyunlar ve hikâye düzenlenmiştir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to reveal the views of prospective classroom teachers regarding the usability—within the teaching-learning process—of a story based on the values of“industriousness, compassion, and family integrity”(as outlined in the“Century of Türkiye Education Model”) and the educational digital games designed around this story using the MakeCode Arcade platform. Conducted using a design-based research methodology, the study involved 17 prospective classroom teachers studying at the faculty of education of a public university who voluntarily agreed to participate. Focus group interviews—a qualitative data collection methods were utilized during the data collection process. Findings from the focus group interviews indicate that the story and the games complement each other. Furthermore, it was suggested that incorporating visual elements, musical accompaniment, and competitive features could make the process more effective and engaging. Based on the feedback received from the prospective teachers, the educational digital games and the story were subsequently revised.
Benzer Tezler
- Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında hazırlanan 6. sınıfTürkçe ders kitabının (1. kitap) erdem-değer-eylem bağlamındaöğretmen görüşlerinden hareketle incelenmesi
An investigation of the 6th grade Turkish course book (book 1)prepared within the scope of the Turkey Century Maarif Modelin the context of virtue–value–action based on teachers'opinions
ALİ AKBABA
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ABDULKADİR KIRBAŞ
- Sosyal bilgiler ders kitaplarında yer alan görsellerin 2024 Sosyal Bilgiler Öğretim Programı'ndaki değerler açısından incelenmesi
An analysis of the visuals in social studies textbooks in terms of the values in the 2024 Social Studies Curriculum
KORAY GİRGİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
Eğitim ve ÖğretimBartın ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. DAVUT GÜREL
- Beşinci sınıf Türkçe ders kitabındaki okuma metinlerinin okunabilirlik ve erdem-değer-eylem çerçevesi bakımından incelenmesi
An analysis of the reading texts in the fifth-grade Turkish textbook in terms of readability and the framework of virtue-value-action
ZAFER TULUM
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
Türk Dili ve Edebiyatıİnönü ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SONGÜL TAŞ
- Müslüman bilim insanlarının sosyal bilgiler dersi öğretim programı ve ders kitaplarındaki yerinin incelenmesi
Examining the place of Muslim scientists in social studies curriculum and textbooks
SAİME BAYDUR
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET ŞİMŞİR
- 21.yüzyıl yaygın eğitim ve öğretimde ilköğretim çağı başlangıç seviyesi piyano eğitiminde bütüncül yaklaşım
21st century informal education primary school age holistic approach in beginner level piano education
ANİ SAZAK ARSU
Doktora
Türkçe
2025
Eğitim ve Öğretimİstanbul Teknik ÜniversitesiMüzikoloji ve Müzik Teorisi Ana Bilim Dalı (disiplinlerarası)
PROF. DR. NİLGÜN DOĞRUSÖZ DİŞİAÇIK
DOÇ. DR. MEHMET ALİ ÖZDEMİR