İlkokul dönemi çocuklarına yönelik ses sağlığı koruyucu eğitimi içeriğinin geliştirilmesi: Ön çalışma
Development of voice health education content for elementary school-aged chi̇ldren: A pilot study
- Tez No: 1022791
- Danışmanlar: DOÇ. İBRAHİM CAN YAŞA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Dil ve Konuşma Terapisi, Language and Speech Therapy
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2026
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Dil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Dil ve Konuşma Terapisi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
İlkokul 2. ve 3. sınıf öğrencilerinin ses sağlığı farkındalıklarını artırmak ve hatalı ses kullanım davranışlarını önlemek amacıyla geliştirilen“Ses Muhafızları”programının etkililiğini inceleyen bu araştırma, toplam 175 öğrenci (90 deney, 85 kontrol) ile ön test-son test kontrol gruplu yarı deneysel desende yürütülmüştür. Verilerin toplanmasında, 10 maddelik Çocuk Formu ile 15 maddelik Ebeveyn Formu kullanılmıştır. IBM SPSS Statistics programı aracılığıyla gerçekleştirilen analizlerde, grupların başlangıç eşdeğerliği ve zaman içerisindeki değişimleri Bağımsız ve Bağımlı Örneklemler t-Testi ile değerlendirilmiştir. Bulgular, dört haftalık oyunlaştırılmış eğitim sonunda deney grubundaki çocukların ses anatomisi ve hijyen kurallarına ilişkin bilgi düzeylerinde istatistiksel olarak anlamlı bir artış olduğunu gösterirken; ebeveyn raporlarındaki“Fonatuar Risk Davranışları”alt boyutundaki artışın eğitimin ebeveynlerde yarattığı farkındalık eşiği değişiminden kaynaklandığı saptanmıştır. Sonuç olarak,“Ses Muhafızları”programının, sağlıklı ses alışkanlıklarını içselleştirmelerinde etkili bir model olduğu tespit edilmiştir. Bu sayede, Çocuklara erken dönemde böyle bir eğitim vermenin ne gibi bir katkısı olduğu düşünülebilir.
Özet (Çeviri)
This study, which examined the effectiveness of the“Ses Muhafızları”programme-developed to raise awareness of voice health among Year 2 and Year 3 primary school pupils and to prevent incorrect voice usage behaviours-was conducted using a pre-test-post-test control group quasi-experimental design with a total of 175 participant (90 in the experimental group, 85 in the control group). Data were collected using a 10-item Child Form and a 15-item Parent Form. Analyses, carried out using IBM SPSS Statistics software, assessed the groups' baseline equivalence and changes over time using the Independent and Dependent Samples t-tests. The findings demonstrated a statistically significant increase in the experimental group children's knowledge levels regarding vocal anatomy and hygiene rules following the four-week gamified training; whilst the increase in the“Phonatory Risk Behaviours”sub-dimension in parental reports was found to stem from a shift in the awareness threshold created by the training among parents. Consequently, it was established that the“Ses Muhafızları”programme serves as an effective model for internalising healthy voice habits. As such, it lays the scientific groundwork for future large-scale intervention studies.
Benzer Tezler
- Ankara ilindeki üç ilköğretim okulu öğrencilerinin epilepsiye yaklaşımı ve hastalık hakkındaki bilgi düzeyleri
Knowledge of epilepsy and attitudes towards the condition among three elementary schools students in Ankara
İKBAL OK BOZKAYA
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2006
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıGazi ÜniversitesiÇocuk Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞE SERDAROĞLU
- Okul öncesi ve ilkokul öğretmenlerinin hareket ve oyun eğitimine bakış açılarının incelenmesi
Examination of preschool and elemantary school teachers perspectives on movement and play education
MÜJDE TİMURTAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
SporAkdeniz ÜniversitesiHareket ve Antrenman Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUSTAFA ALTINKÖK
- Ailelerin, okul öncesi dönemdeki çocuklarının okuryazarlık becerilerini desteklemek için kullandıkları okuryazarlık uygulamalarının incelenmesi: Tekirdağ ili örneği
Examining of parents practices that they apply to support their children's literacy skills at preschool period: Example of Tekirdağ province
CEYLAN ÖZBEK AYAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HAVİSE GÜLEÇ