İki dizekli bona ve solfej çalışmalarının müzik öğretmeni adaylarının piyano deşifre başarılarına etkisi
The effect of two-stave sight-singing and solfège studies on the piano sight-reading success of music teacher candidates
- Tez No: 1022999
- Danışmanlar: PROF. DR. HAMİT YOKUŞ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Müzik, Education and Training, Music
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2026
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Müzik Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın temel amacı, müzik öğretmeni adaylarına yönelik uygulanan iki dizekli bona ve solfej çalışmalarının, piyano deşifre başarısı üzerindeki etkisini geleneksel (tek sesli) eğitim uygulamalarıyla karşılaştırmalı olarak incelemektir. Araştırma, karma yöntem araştırma desenlerinden açımlayıcı sıralı desenle gerçekleştirilmiştir. Bu çerçevede nicel boyutta öntest-sontest kontrol gruplu deneysel desen, nitel boyutta ise durum çalışması deseni tercih edilmiştir. Çalışma grubunu, Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Eğitimi Anabilim Dalında 2024-2025 eğitim öğretim yılı bahar yarıyılında öğrenim gören müzik öğretmeni adayları oluşturmaktadır. Uygulama, Batı Müziği Teori ve Uygulaması 2 ders içeriğine paralel olarak 8 hafta boyunca yürütülmüştür. Veri toplama aracı olarak Piyano Deşifre Gözlem Formu ve Yarı Yapılandırılmış Görüşme Formu kullanılmıştır. Nicel veriler, deney ve kontrol gruplarının kendi içinde öntest-sontest karşılaştırmaları için bağımlı gruplar t-testi ile; deney ve kontrol grupları arasındaki sontest karşılaştırması için bağımsız gruplar ttesti ile, nitel veriler ise betimsel analiz ile çözümlenmiştir. Nicel bulgular, iki dizekli bona ve solfej çalışmalarının uygulandığı deney grubunun piyano deşifre başarısında öntestten sonteste doğru istatistiksel olarak anlamlı bir artış olduğunu göstermiştir (t(4) = -5,031; p = .007; Cohen's d = 2,250). Kontrol grubunda ise öntest-sontest puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulunmamıştır (t(4) = -1,148; p = .315). Deney ve kontrol gruplarının sontest puanları karşılaştırıldığında, fark istatistiksel anlamlılık eşiğine ulaşmamış olmakla birlikte (t(8) = 2,100; p = .069), büyük düzeyde bir etki büyüklüğü tespit edilmiştir (Cohen's d = 1,328). Nitel bulgular ise, deney grubundaki vii öğrencilerin görüşlerinin bilişsel katkılar ve dikkat gelişimi, teknik ve iki el koordinasyon gelişimi, deşifre problemlerinin çözümüne katkı ve deşifreye yönelik tutum ve algı olmak üzere dört tema altında toplandığını ortaya koymuştur. Öğrenciler, iki dizekli çalışmaların dikkat ve odaklanmalarını artırdığını, iki el koordinasyonunu geliştirdiğini, anahtar karışıklığı ve yavaş okuma gibi deşifre sorunlarını azalttığını ve notaları tek tek okumak yerine armonik bütünlüğe odaklanma eğilimi kazandırdığını ifade etmişlerdir. Sonuç olarak, iki dizekli bona ve solfej çalışmalarının uygulandığı deney grubunda piyano deşifre başarısının istatistiksel olarak anlamlı düzeyde arttığı, geleneksel tek sesli çalışmaların uygulandığı kontrol grubunda ise anlamlı bir gelişim gözlemlenmediği belirlenmiştir. Gruplar arası karşılaştırmada ise piyano deşifre başarısında istatistiksel olarak anlamlı düzeyde artış görülmemektedir ancak; deney grubu lehine büyük bir etki büyüklüğü görülmektedir. Bu durum, iki dizekli bona ve solfej çalışmalarının piyano deşifre becerisine potansiyel bir gelişim etkisi olabileceğini göstermektedir. Bu bulgular doğrultusunda, müzik eğitimi programlarında çoksesli ve çok dizekli müzikal okuryazarlık becerilerini geliştirecek uygulamaların artırılması, farklı üniversitelerde daha büyük örneklem gruplarıyla ve daha uzun süreli uygulamaları içeren yeni deneysel araştırmaların gerçekleştirilmesi önerilmektedir.
Özet (Çeviri)
The primary purpose of this research is to comparatively investigate the effect of twostave sight-singing (bona) and solfège studies implemented for pre-service music teachers on their piano sight-reading success, against traditional (single-stave) training practices. The study was conducted using the explanatory sequential mixed methods design. Within this framework, a pre-test/post-test control group experimental design was utilized for the quantitative dimension, and a case study design was preferred for the qualitative dimension. The study group consisted of pre-service music teachers enrolled in the Music Education Department of the Fine Arts Education Division at Muğla Sıtkı Koçman University during the spring semester of the 2024-2025 academic year. The intervention was carried out over a period of 8 weeks, parallel to the curriculum content of the Western Music Theory and Practice 2 course. The Piano Sight-Reading Observation Form and a Semi-Structured Interview Form were used as data collection instruments. Quantitative data were analyzed using paired samples t-test for within-group pre-test/post-test comparisons and independent samples t-test for between-group post-test comparisons, and qualitative data were analyzed through descriptive analysis. The quantitative findings revealed that the Experimental Group, which received the two-stave bona and solfège studies, showed a statistically significant increase in piano sight-reading success from pre-test to post-test (t(4) = -5.031; p = .007; Cohen's d = 2.250). No statistically significant difference was found between the pre-test and post-test scores of the Control Group (t(4) = -1.148; p = .315). When comparing the post-test scores of the Experimental and Control Groups, although the difference did not reach the statistical significance threshold (t(8) = 2.100; p = .069), a large effect size was identified (Cohen's d = 1.328). The qualitative findings revealed that the views of the students in the experimental group were organized under four themes: cognitive contributions and attention development, technical and bimanual coordination development, contribution to solving sight-reading problems, and attitude and perception toward sight-reading. Students stated that the two-stave studies increased their attention and focus, developed their two-hand coordination, reduced sightreading problems such as clef confusion and slow reading, and helped them develop a tendency to focus on harmonic unity rather than reading notes one by one. In conclusion, it was determined that the experimental group receiving two-stave bona and solfège studies showed a statistically significant increase in piano sight-reading success, while no significant improvement was observed in the control group receiving traditional singlestave practices. In between-group comparisons, no statistically significant increase was ix observed in piano sight-reading success; however, a large effect size was identified in favor of the experimental group. This suggests that two-stave bona and solfège studies may have a potential developmental effect on piano sight-reading skills. In light of these findings, it is recommended that music education curricula should increase the inclusion of polyphonic and multi-stave musical literacy practices, and that new experimental studies involving larger sample groups at different universities and longer intervention periods should be conducted.
Benzer Tezler
- Tokat merkez köyleri manilerinin derlenmesi ve incelenmesi
Başlık çevirisi yok
KÜRŞAD GÜLBEYAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
1998
Halk Bilimi (Folklor)İstanbul Teknik ÜniversitesiTürk Halk Oyunları Ana Sanat Dalı
YRD. DOÇ. BURHAN TARLABAŞI
- Isparta alkali volkanitlerinin radyometrik ve manyetik yöntemlerle incelenmesi
Investigation of alkaline volcanics at Isparta with radiometric and magnetic methods
NURTEN AYTEN UYANIK
Doktora
Türkçe
2011
Jeofizik MühendisliğiSüleyman Demirel ÜniversitesiNükleer Fizik Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İSKENDER AKKURT
- A Microprocessor based system for measuring steam energy
Başlık çevirisi yok
ERCAN KARAARSLAN
Yüksek Lisans
İngilizce
1987
Elektrik ve Elektronik MühendisliğiOrta Doğu Teknik ÜniversitesiDOÇ. DR. MÜBECCEL DEMİREKLER
- An Implementation of general purpose interface bus (GPIB)
Başlık çevirisi yok
ORHAN KAPANCIK
Yüksek Lisans
İngilizce
1990
Elektrik ve Elektronik MühendisliğiOrta Doğu Teknik ÜniversitesiElektrik-Elektronik Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HASAN GÜRAN
- T.T.K. Üzülmez Müessesesi Asma İşletmesi sulu ayakta yapılan yük ve konverjans ölçümleri ile ölçüm sonuçlarının değerlendirilmesi
Başlık çevirisi yok
TUĞRUL ÜNLÜ
Yüksek Lisans
Türkçe
1989
Maden Mühendisliği ve MadencilikHacettepe ÜniversitesiMaden Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HASAN GERÇEK