Annelerin duygu sosyalleştirme davranışları ile okul öncesi dönem çocuklarının yaratıcılık ve motivasyon düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examining the relationship between mothers' emotion socialization behaviors and the creativity and motivation levels of preschool children
- Tez No: 1023625
- Danışmanlar: DOÇ. DR. EMEL TOK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2026
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Pamukkale Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Okul Öncesi Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Araştırmanın amacı, annelerin duygu sosyalleştirme davranışları ile okul öncesi dönemdeki çocukların yaratıcılıkları ve motivasyon düzeyleri arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırmanın örneklemini 2024-2025 eğitim öğretim yılında Burdur ili Gölhisar, Karamanlı, Tefenni ve merkez ilçelerindeki bağımsız anaokullarında ve ilkokula bağlı anasınıflarında öğrenim gören 330 çocuğun anneleri ve öğretmenleri oluşturmaktadır. Araştırmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Örneklemin belirlenmesinde uygun örnekleme yöntemi tercih edilmiştir. Araştırmanın verileri Kişisel Bilgi Formu, Çocukların Olumsuz Duygularıyla Baş Etme Ölçeği, Okul Öncesi Çocuklar İçin Motivasyon Ölçeği ve Erken Çocuklukta Yaratıcılık Ölçeği kullanılarak elde edilmiştir. Verilerin analizinde t-testi, ANOVA ve Pearson Korelasyon Testi'nden faydalanılmıştır. Araştırmanın sonucunda annelerin duygu sosyalleştirme davranışlarının problem odaklı tepki, küçümseyici tepki ve cezalandırıcı tepki alt boyutlarında kardeş sayısına göre anlamlı farklılık gösterdiği belirlenmiştir. Anne öğrenim durumuna göre annelerin duygu sosyalleştirme davranışları değerlendirildiğinde ise problem odaklı tepki, duygu ifadesini teşvik tepkisi, küçümseyici tepki ve cezalandırıcı tepki alt boyutlarında anlamlı farklılık olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Çocukların motivasyon düzeylerinin kardeş sayısına göre kaba motor sebat alt boyutunda farklılık gösterdiği tespit edilmiş olup bir kardeşi olan çocukların puanlarının, kardeşi olmayan çocukların puanlarından fazla olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Anne öğrenim düzeyine göre ise genel yeterlilik alt boyutunda annesi lisans ve üzeri öğrenim kademesinden mezun çocukların puanlarının, annesi ortaöğretim mezunu olan çocukların puanlarından fazla olduğu tespit edilmiştir. Annelerin duygu sosyalleştirme davranışlarının ve çocukların motivasyon düzeylerinin çocukların cinsiyetine göre istatistiksel olarak anlamlı farklılık göstermediği bulunmuştur. Çocukların yaratıcılıkları kardeş sayısına göre anlamlı farklılık göstermiş olup bir kardeşi olan çocukların puanlarının, iki ve üzeri kardeşi olan çocukların puanlarından daha fazla olduğu tespit edilmiştir. Cinsiyet ve anne öğrenim düzeyine göre çocukların yaratıcılık puanlarının farklılaşmadığı sonucuna ulaşılmıştır. Annelerin duygu sosyalleştirme davranışlarından cezalandırıcı tepki ile motivasyon ölçeği alt boyutlarından olumsuz tepki arasında pozitif yönde ve genel yeterlilik arasında ise negatif yönde düşük düzeyde anlamlı ilişki saptanmıştır. Annelerin duygu sosyalleştirme davranışları ile çocukların yaratıcılıkları arasında ise istatistiksel olarak anlamlı ilişki tespit edilmemiştir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study is to examine the relationship between mothers' emotion socialization behaviors and the creativity and motivation levels of preschool children. The sample of the study consists of the mothers and teachers of 330 children attending independent kindergardens and preschool classes attached to primary schools in the Gölhisar, Karamanlı, Tefenni and central districts of Burdur province during the 2024-2025 academic year. A correlational survey model was used in the research. Convenience sampling was utilized in determining the sample. The research data were collected using a Personal Information Form, the Coping with Children's Negative Emotions Scale, the Motivation Scale for Preschool Children and the Early Childhood Creativity Scale. An independent samples t-test, ANOVA and Pearson Correlation Test were used for data analysis. The results indicated that mothers' emotion socialization behaviors differed significantly according to the number of siblings in the problem-focused socialization reaction, minimization response and punitive response subdimensions. When mothers' emotion socialization behaviors were evaluated according to mother educational level, significant differences were found in the problem-focused socialization reaction, encourage expression of emotion, minimization response and punitive response subdimensions. Children's motivation levels significantly differed according to the number of siblings in the gross motor persistence subdimension, with children having one sibling scoring higher than those without siblings. Regarding mother education, children whose mothers held a bachelor's degree or higher scored higher on the general competence subscale than children whose mothers were high school graduates. No statistically significant differences were found in mothers' emotion socialization behaviors and children's motivation levels based on the child's gender. Children's creativity showed significant differences according to the number of siblings; children with one sibling scored higher than those with two or more siblings. However, children's creativity scores did not differ significantly according to the child's gender and mother education level. A weak, statistically significant positive correlation was found between the punitive response subdimension of mothers' emotion socialization behaviors and the negative reaction subdimension of the motivation scale, while a weak negative correlation was found between punitive response and general competence. No statistically significant relationship was found between mothers' emotion socialization behaviors and children's creativity.
Benzer Tezler
- Okul öncesi dönemdeki çocuklarda ebeveynlik davranışları, duygu sosyalleştirme, hazzı geciktirme, sosyal yeterlilik ve yaratıcılık arasındaki ilişkiler
The relations between parenting behaviors, emotion socialization, delaying gratification, social competence and creativity in preschool children
BİLGESU HASÇUHADAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
PsikolojiAbant İzzet Baysal ÜniversitesiGenel Psikoloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HAMİT COŞKUN
- Annelerin duygu sosyalleştirme davranışları ile okul öncesi dönem çocuklarının 21. yy. becerileri ve psikolojik sağlamlık düzeyleri arasındaki ilişki
The relationship between maternal emotional socialization behaviors and preschool children's 21st century skills and resilience levels
ZEYNEP KİSHALI
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÜLÜMSER GÜLTEKİN AKDUMAN
- Okul öncesi dönem çocuklarının liderlik becerileri ve rekabet stilleri ile annelerin duygu sosyalleştirme davranışları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between preschool children's leadership skills and competition styles and mothers' emotion socialization behaviors
GÜLİSTAN ERDOĞAN TURAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SEDA ŞAHİN
- Okul öncesi dönem çocuğuna sahip ebeveynlerin duygusal okuryazarlıkları ile duygu sosyalleştirme davranışları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between emotional literacy and emotional socialization behaviors of parents of preschool children
KÜBRA ÖZENDİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SEDA ŞAHİN
- Okul öncesi dönem çocuklarının duygu düzenleme becerileri ile anne, baba ve öğretmenlerinin duygu sosyalleştirme davranışlarının incelenmesi
An investigation into the relationship between preschool children's emotion regulation and emotion socialization behaviors of their parents and teacher
SEMA İNCE
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. EBRU ERSAY