Öğrencilerin beden eğitimi ve spor dersine karşı tutumları ile motor gelişim düzeylerinin karşılaştırılması
Comparison of secondary school students' attitudes towards physical education and sports course and their motor development levels
- Tez No: 1024150
- Danışmanlar: DOÇ. DR. SERPİL AKÇINAR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Spor, Education and Training, Sports
- Anahtar Kelimeler: Beden Eğitimi, Motor Beceri, Motor Gelişim Özellikleri, Ortaöğretim, Tutum, Attitude, Motor Development Characteristics, Motor Skills, Physical Education, Secondary School
- Yıl: 2026
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İnönü Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Amaç: Bu araştırmanın amacı, ortaöğretim öğrencilerinin beden eğitimi ve spor dersine yönelik tutumları ile bazı motor gelişim performans özellikleri arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Materyal ve Metot: Araştırma, nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modeline göre yürütülmüştür. Çalışma grubunu 2025–2026 eğitim-öğretim yılında Malatya ili Battalgazi ilçesindeki devlet okullarında öğrenim gören 196 kadın ve 188 erkek olmak üzere toplam 384 ortaöğretim öğrencisi oluşturmuştur. Veri toplama aracı olarak Kişisel Bilgi Formu ve Güllü ve Güçlü (2009) tarafından geliştirilen“Ortaöğretim Öğrencileri İçin Beden Eğitimi Dersi Tutum Ölçeği”kullanılmıştır. Öğrencilerin motor gelişim performans düzeylerini belirlemek amacıyla flamingo denge, otur-uzan esneklik, Nelson el reaksiyon, 10×5 metre çeviklik ve sırt-bacak dinamometresi testleri uygulanmıştır. Veriler analiz programında analiz edilmiş; tanımlayıcı istatistikler, bağımsız örneklem t-testi, tek yönlü varyans analizi (ANOVA) ve Pearson korelasyon analizi kullanılmıştır. Bulgular: Fiziksel aktiviteye katılan ve spor kulübünde lisanslı olarak spor yapan öğrencilerin beden eğitimi ve spor dersine yönelik tutum puanlarının daha yüksek olduğu belirlenmiştir. Düzenli fiziksel aktiviteye katılan öğrencilerin çeviklik, kuvvet, denge ve esneklik performanslarının daha iyi olduğu görülmüştür. Ayrıca beden eğitimi ve spor dersine yönelik tutum puanları ile denge, esneklik ve çeviklik performansları arasında anlamlı ilişkiler tespit edilmiştir. Yaş değişkenine göre tutum puanları ile bazı motor gelişim performans ölçümlerinde anlamlı farklılıklar bulunduğu saptanmıştır. Sonuç: Öğrencilerin beden eğitimi ve spor dersine yönelik olumlu tutumlarının motor gelişim performans düzeylerini olumlu yönde etkileyebileceği sonucuna ulaşılmıştır. Bu doğrultuda öğrencilerin düzenli fiziksel aktiviteye yönlendirilmesi, spor etkinliklerine katılımlarının artırılması ve beden eğitimi derslerine aktif katılımlarının desteklenmesi önerilmektedir.
Özet (Çeviri)
Aim: The aim of this study was to examine the relationship between secondary school students' attitudes towards physical education and sports courses and certain motor development performance characteristics. Material and Method: The study was conducted using the relational survey model, one of the quantitative research methods. The study group consisted of a total of 384 secondary school students, including 196 females and 188 males, studying in public schools in the Battalgazi district of Malatya during the 2025–2026 academic year. The Personal Information Form and the“Physical Education Course Attitude Scale for Secondary School Students”developed by Güllü and Güçlü (2009) were used as data collection tools. In order to determine the students' motor development performance levels, the Flamingo Balance Test, Sit-and-Reach Flexibility Test, Nelson Hand Reaction Test, 10×5 Meter Agility Test, and Back-Leg Dynamometer Test were administered. The data were analyzed using the analysis software; Descriptive statistics, independent samples t-test, one-way analysis of variance (ANOVA), and Pearson correlation analysis were employed in the data analysis process. Results: It was determined that students who participated in physical activity and those who were licensed athletes in sports clubs had higher attitude scores towards physical education and sports courses. Students who regularly participated in physical activity demonstrated better agility, strength, balance, and flexibility performances. Furthermore, significant relationships were found between attitude scores towards physical education and sports courses and balance, flexibility, and agility performances. Significant differences were also identified in attitude scores and some motor development performance measurements according to age. Conclusion: It was concluded that positive attitudes towards physical education and sports courses may positively affect students' motor development performance levels. Therefore, it is recommended to encourage students to participate in regular physical activity, increase their involvement in sports activities, and support their active participation in physical education classes.
Benzer Tezler
- Eğitsel oyunların ortaokul öğrencilerinin beden eğitimi ve spor dersine karşı tutumlarına ve motor becerileri üzerine etkisinin incelenmesi
Examining the effect of educational games on middle school students' attitudes towards physical education and sports lessons and their motor skills
KEZBAN GÜLŞEN EŞKİL
Doktora
Türkçe
2023
SporGazi ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BELGİN GÖKYÜREK
- Farklı lise türlerinde öğrenim gören öğrencilerin beden eğitimi ve spor dersine karşı tutumları ile kişilik özellikleri arasındaki ilişki
The relationship between the attitudes of students who study at various types of high schools toward physical education and sports lesson and their personality traits
GÜLLÜZAR ARAS
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimSakarya Uygulamalı Bilimler ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÇETİN YAMAN
- Ortaokul öğrencilerinin Beden Eğitimi ve Spor dersine karşı tutumları ile mutluluk düzeyleri arasındaki ilişkinin araştırılması
Researching the relationship between middle school students' attitudes and happiness levels towards Physical Education and Sports class
SELDA GÜÇLÜ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
SporBingöl ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İLİMDAR YALÇIN
- Spor lisesi ve fen lisesi öğrencilerinin beden eğitimi ve spor dersine karşı tutumları ile sosyal zeka düzeylerinin incelenmesi:Elazığ ili örneği
Investigation of sports high school and science high school students' attitudes towards physical education and sports course and social intelligence levels; the case of Elaziğ province
MUHAMMED BAKIR AKTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
SporMunzur ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ AKİF BOZKIR
- Niğde ilinde bulunan farklı statüdeki liselerde eğitim gören öğrencilerin beden eğitimi dersine karşı tutumları ve fiziksel uygunluk düzeylerinin araştırılması
Niğde city the research on physical suitability and attitude of high school students in different statue high schools to physical education courses
NERMİN DOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
FizyolojiNiğde ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. SERKAN HAZAR