A study on the representations of neoliberal values in EFL textbooks and the attitudes of learners towards them
İngilizceyi yabancı dil olarak öğreten ders kitaplarında neoliberal değerlerin temsili ve öğrencilerin buna ilişkin tutumları üzerine bir çalışma
- Tez No: 1024854
- Danışmanlar: Prof. Dr. SELMA ELYILDIRIM
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Dilbilim, Linguistics
- Anahtar Kelimeler: Eleştirel pedagoji, Neo-liberalizm, Critical pedagogy, Neo-liberalism
- Yıl: 2026
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Ankara Hacı Bayram Veli Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dilbilimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Yirmi birinci yüzyılın hâkim ideolojisi olarak neoliberalizm, eğitim kurumlarının tüm alanlarını etkilemektedir. Yabancı dil olarak İngilizce öğretimi de bu alanlardan biridir. Neoliberalizm bağlamında İngilizce ve İngilizceyi yabancı dil olarak öğreten ders kitapları neoliberal değerleri taşıyan, üreten ve yeniden üreten araçlar olarak görülmektedir. Bu çalışma, İngilizceyi yabancı dil olarak öğreten ders kitaplarında gömülü neoliberal değerlerin temsilini ve öğrencilerin bu değerlere ilişkin algılarını araştırmayı hedeflemiştir. Bu doğrultuda, Empower ders kitabı serisinin ikinci basım temel, alt orta ve orta seviye ders kitapları, bu çalışma için geliştirilmiş referanslar çerçevesinde neoliberal değerlerin temsili açısından analiz edilmiştir. Bulgular, pazarlama ve tüketimcilik, bireycilik ve bireysel sorumluluk, küreselleşme ve piyasa güdümlü içerik ve rekabet ve başarı ile ilgili neoliberal değerlerin incelenen ders kitaplarında çeşitli seviyelerde teşvik edildiğini göstermiştir. Başarılı Batılı yaşam tarzlarına ve ekonomik modellerine odaklanan kültürel unsurların ve temaların en baskın temsil alanı olduğu belirlenmiştir. Ders kitaplarındaki dil yeterlik düzeyi ile teşvik edilen neoliberal değerlerin çeşitliliği ve yoğunluğu arasında pozitif bir ilişki saptanmıştır. Ayrıca, öğrencilerin neoliberal değerlere ilişkin tutumlarını belirlemek için hedef ders kitaplarını kullanan orta seviye İngilizce yeterliliğe sahip 211 öğrenciye anket uygulanmıştır. Bulgular, öğrencilerin İngilizceyi yabancı dil olarak öğreten ders kitaplarında teşvik edilen neoliberal değerleri fark ettiğini, içselleştirdiğini ve normalleştirdiğini göstermiştir. Bu çalışma, başka çalışmalara ve neoliberalizmin yıkıcı etkileriyle mücadele etmek için eğitim politikalarının ve uygulamalarının yabancı ders kitaplarına karşı daha eleştirel ve eşitlikçi bakış açısı kazanması yönündeki dönüşümüne katkıda bulunmuştur.
Özet (Çeviri)
As the dominant ideology of the 21st century, neoliberalism affects every sphere of educational institutions. Teaching English as a foreign language is one of these areas. In neoliberalism, English and EFL textbooks are viewed as tools that carry, produce and reproduce neoliberal values. This study aimed to investigate the representation of embedded neoliberal values in EFL textbooks and student perceptions regarding them. Hence, the second editions of elementary, pre-intermediate and intermediate levels in the Empower textbook series were analysed concerning neoliberal values within a framework developed for this study. The findings demonstrated that neoliberal values regarding marketization and consumerism, individualism and personal responsibility, globalization and market-driven content and competition and achievement are promoted to varying degrees in the EFL textbooks scrutinized. The representations of cultural aspects and themes focusing on successful Western lifestyles and economic models were identified as the most dominant aspects. A positive correlation between the language proficiency level of the textbooks and the diversity and intensity of neoliberal values advocated in EFL textbooks was also identified. A questionnaire was administered to 211 intermediate-level EFL learners using the target textbooks to identify students' attitudes towards neoliberal values. The findings revealed that students realize, internalize and normalize the values promoted in EFL textbooks. This study contributed to studies, educational policies and practices in their transformation into gaining a more critical and equitable perspective towards foreign textbooks to challenge the destructive impacts of neoliberalism on education.
Benzer Tezler
- The representation of neoliberal values in reading parts of EFL textbooks used in higher education
Yükseköğrenimde kullanılan yabancı dil olarak İngilizce ders kitaplarının okuma bölümlerinde neoliberal değerlerin temsiliyeti
SELMAN TURGUT
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BENÂ GÜL PEKER
- Reklamlarda post-feminist söylemlerin inşası üzerine bir inceleme
A study on the construction of post-feminist discourses in advertisements
KÜBRA IŞIK
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
İletişim BilimleriMarmara ÜniversitesiRadyo Televizyon ve Sinema Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SELİN TÜZÜN ATEŞALP
- Terör olaylarının yazılı basındaki temsili: Türk ve Amerikan basını üzerinde yapılan bir araştırma
Representation of terrorist events in the written press: A research on the Turkish and American press
ALİCAN CAFER GÜRGEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
İletişim BilimleriÜsküdar ÜniversitesiYeni Medya ve Gazetecilik Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ CEM TUTAR
- Yeni Türk sinemasında yeni orta sınıfların temsili
The Representation of new middle classes in new Turkish cinema
MURAT ŞAHİN
Doktora
Türkçe
2020
Sahne ve Görüntü SanatlarıAnadolu ÜniversitesiSinema Televizyon Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. UFUK KÜÇÜKCAN
- What a drag? Popular culture & the commodification of“feminine”- other bodies
Popüler kültür ve öteki -“feminen”vücutların metalaştırılması
TONGUÇNAZ SELEME BAŞTÜRK
Yüksek Lisans
İngilizce
2016
İletişim Bilimleriİhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesiİletişim ve Tasarımı Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ÖZLEM SAVAŞ