Türkçe ders kitaplarının hazırlanmasına yönelik bir model önerisi
A Prefix modal of towards the preparing Turkish lesson books
- Tez No: 104962
- Danışmanlar: DOÇ. DR. SEDAT SEVER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Ders kitapları, Kitaplar, Türkçe, İlköğretim, Textbooks, Books, Turkish, Primary education
- Yıl: 2001
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET Eğitim ve öğretimde kullanılan araç ve gereçlerin niteliği eğitimin de ni teliğini belirler. Ders araç ve gereçlerinin sınırlı olduğu ülkemizde ders kitap ları önemini korumaya devam etmektedir. Türkçe öğretiminde ders kitabının önemi ise, metinlerin öğretim programlan içindeki öneminden ve işlevinden dolayı daha da artmaktadır. Bu araştırma, ilköğretimde Türkçe dersinde kullanılan ders kitapları nın, Türkçe öğretiminin amaçlarının gerçekleştirilebilmesi, öğrenci ve öğret menlerin öğrenim-öğretim gereksinimlerine yanıt verebilecek yeterliliğe erişe bilmesi için hangi ölçütlere uygun olarak hazırlanması gerektiğini saptamak amacıyla yapılmıştır. Çalışma 4 bölümden oluşmaktadır. Çalışmanın birinci bölümünde“Problem”başlığı altında eğitim, eğitim sisteminin soaınları, anadili, anadili eğitiminin genel amaç ve ilkeleri, anadili eğitiminin sorunları, anadili eğitiminde kullanılan araç ve gereçler, öğretim gereçleri içinde ders kitabının yeri, Türkçe dersi içindeki ders kitabının yeri ve önemi, öğretim materyallerinin öğretim ortamındaki yeri ve önemi ile son ola rak öğretim materyallerinin hazırlanmasında temel ilkeler üzerinde durulmuş tur. Bu bölümde çalışmanın amaç ve önemi, varsayımlar, tanımlar, kapsam ve sınırlılıklar, araştırmanın yöntemi, evren ve örneklem, veri toplama tekniği, verilerin çözümlenmesi ve yorumlanması başlıkları altında araştırma süreci ve bilgiye ulaşma yolları üzerinde de durulmuştur. Çalışmanın ikinci bölümünde, ilköğretim Türkçe ders kitaplarının nite liğini belirlemek amacıyla, Millî Eğitim Bakanlığı'ndan izin alınarak 5 ilköğre tim okulunda 2000-2001 öğretim yılında öğrenim gören 5. ve 8. sınıf öğrenci- 157leriyle bu sınıfları okutan sınıf öğretmenleri ve Türkçe öğretmenlerine birer sormaca uygulanmıştır. Öğrenci ve öğretmenler dışında Türkçe ders kitabı ya zarlarına da hazırlamış oldukları Türkçe ders kitaplarının niteliği, Türkçe eği tim programı, yönetmelik ve denetlemeye ilişkin görüşlerini belirlemek ama cıyla bir sormaca uygulanmıştır. Uygulanan sormacalardan elde edilen bulgular tablolarla gösterilmiş ve yorumlanmıştır. Çalışmanın üçüncü bölümünde; istenilen nitelikte Türkçe ders kitapla rının hazırlanabilmesi için gerekli olan yönlendirici ilke ve ölçütler, içeriksel, biçimsel ve teknik ölçütler olarak sıralanmıştır. Çalışmanın dördüncü ve son bölümünde ise, yapılan araştırma sonu cunda elde edilen sonuçlar madde madde sıralanmış, sorunlara karşı çözüm önerileri geliştirilmeye çalışılmıştır. 158
Özet (Çeviri)
ABSTRACT The quality öf the tools and materials used in training and education also determines the quality of training. In our country, where the tools and materials are limited, text books are still keeping their importance. The impor tance of text books in Turkish language education is further incresing because of the importance and functionality texts in education programmes. This study was prepared in order to determine the favourable criteria in the preperation of Turkish language text books for primary education, so that, purposes of education will be realised and sufficiency to satisfy the needs of pupils and teachers will be reached. Training, problems of training system, mother tongue, general objec tives and principals of mother tongue training, materials and tools used in mother tongue training, text books as an education material, place of impor tance of text books in Turkish language course, place of importance of edu cation materials in education environment and finally the basic principals in the preperation of education materials are mentioned in the first part of the study, under the headline“Problem”. Objective and importance of the study, assumptions, definitions, scope and limitations, research process and ways to attain information are mentioned under the headlines“Method of Study”,“Environment and Illustration”,“Data Acqusition Techniques”,“Data Analysis and Interpretation”. In the second part of the study questionnaires were orga nized to the 5 and 8"1 class pupils, classroom teachers and Turkish lan guage teachers, individually, in five primary schools in 2000-2001 school year term, under the permission of Ministry of National Education. In order to 159determine the quality of Turkish language text books in primary education. In addition to teachers and pupils, authors of Turkish language text books were also given a questionnaire, in order to determine the quality of the books they prepared and Turkish language training programme, together with their opin ions about the regulations and inspections. The findings obtained from the questionnaires were tabulated and interpreted. The steering principals and criteria necessary for the preperation of Turkish language text books in a desired quality are also listed as criteria about contents, formal criteria and technical criteria, in the third part of the study. As for the 4tn and last part of the study, the results obtained from research conducted were listed as items, suggestions for solutions of prob lems were tried to be developed, as well. 160
Benzer Tezler
- Avrupa ortak yabancı dil öğretim programı çerçevesinde“Passwort Deutsch”adlı ders kitaplarının kazanımlar açısından değerlendirilmesi
Evaluation of“Passwort Deutsch”books accordi̇ng to the skills of common European framework of reference
TAMER BEŞER
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiAlman Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TAHSİN AKTAŞ
- Keman öğretiminde teke yöresi türkülerinin seslendirilmesine yönelik bir alıştırma modeli önerisi ve uygulamadaki görünümü
A practice model proposal for the vocalization of teke region folk songs in violin teaching and its appearance in practice
HÜSEYİN PARPUCU
- Okuma eğitimi açısından Türkçe kıraat kitaplarının incelenmesi
A review of Turkish rental books in terms of reading education
ÜMMÜ GÜLSÜM ALTINER BOZLAK
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HASAN KAVRUK
PROF. DR. NAMIK KEMAL ŞAHBAZ
- İlkokul 3. sınıf fen bilimleri ders kitabına ilişkin öğretmen görüşleri (Bayburt İli örneği)
Teachers' vi̇ews about pri̇mary school 3rd grade sci̇ence textbook (example of Bayburt Provi̇nce)
NİHAL ÖZDEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimBayburt ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ YAVUZ DEĞİRMENCİ
- İşitme engellilerin eğitiminde kullanılan ders kitaplarının grafik tasarım açısından incelenmesi
Review of the textbooks used in training of hearing impaired in terms of graphic design
MERYEM ÖZCAN