Meslek liselerinin matbaa ve grafik bölümlerinde tipografi eğitiminin niteliği ve öğretme yöntemlerinin incelenmesi ve öneriler
Quality of typography education in vocational secondary schools a survey of its methods of teaching and suggestions
- Tez No: 105247
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. M. ÇETİN ERDEN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Matbaacılık, Education and Training, Typography
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2001
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matbaa Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 59
Özet
ÖZET MESLEK LİSELERİNİN MATBAA VE GRAFİK BÖLÜMLERİNDE TİPOGRAFİ EĞİTİMİNİN NİTELİĞİ VE ÖĞRETME YÖNTEMLERİNİN İNCELENMESİ VE ÖNERİLER Matbaanın bulunuşuna kadar yazı, insan elinin beceriklilik ölçütlerindendi. Matbaanın bulunması ile yazılı malzemenin çoğaltılması yazının sanatsal güzellikle sınırlı kalmayıp bilim olması gerekliliğini de ortaya çıkardı. Böylece tipografi ve ona ait kurallar geliştirildi. Sonunda da matbaacılık ve grafik sanatların bir dalı oldu. Teknolojik değişimlere uğradı ve kapsamı genişledi. Tipografinin, bu gelişim sürecinde ara eleman gücünü yetiştiren meslek liselerinde verilen eğftimin de aynı paralellikte gitmesi gerekmektedir ki günümüzün tipografik tasarımlarında düzeyli çalışmalarla karşılaşalım ya da yüksek öğretime devam etmek isteyen öğrencilerin zorlanmadan eğitimlerine devam etmelerini sağlayalım. Bu çalışmanın yapılmasındaki temel amaç Meslek Liselerinde verilen tipografik eğitiminin niteliğini araştırmak ve düzeyini belirlemektir. İlk olarak verilen bazı temel bilgiler ve terminolojik açıklamalar ile elimizdeki tek kaynak olan Milli Eğitim Bakanlığı'nın hazırlamış olduğu Müfredat Programı ile bu açıklamaların ne derece örtüştüğünü veya çeliştiğini ortaya koymaktır. Bu temel bilgilerin doğrultusunda Matbaa ve Grafik Bölümü öğrencilerine bir bilgi ölçüm anketi uygulanmıştır. 2 bölümden oluşan ankette tipografik terminoloji ve tasarım eğilimi bölümlerine yer verilmiştir. Böylece okullarımızda temel tipografik bilgilerin ne derecede verildiği, yeterli olup olmadığı gibi soruların yanıtları aranmıştır. Sonuç olarak mevcut olan müfredat programıyla kıyaslandığında anket sorularının basit olmasına karşılık ulaşılan sonuçların çelişkili yani başarının düşük olması, bazı uygulama ve teorik bilgilerin yetersizliği gibi sorunları ortaya çıkartmıştır. Bunların giderilmesi için başta maddi imkansızlıkların ortadan kaldırılarak eğitim malzemelerinin artırılması ve tipografi konusunda hem teorik yayınların geliştirilmesi hem de tipografinin benimsetilmesi gerekmektedir. ARALIK, 2001 Ayda KAYGUSUZ
Özet (Çeviri)
ABSTRACT QUALITY OF TYPOGRAPHY EDUCATION IN VOCATIONAL SECONDARY SCHOOLS A SURVEY OF ITS METHODS OF TEACHING AND SUGGESTIONS Hand writing was a criterion for skills of human until the invention of printing press. Dublication of written materials made the writing as a science not to be limited only the artistic beauty by the invention of printing. So typography and its rules were developed. Finally typography became a branch of printing and graphic arts. It was changed by technical developments and its scope was expanded. In this developing process of printing, education in Vocational Secondary Schools where train people as a tecnicians, need to go with technology in a same way. Vocational Secondary Schools should supply the students with well education. In order to help the students who want to continue their higher education without difficulty or to come across high quality typographic designs which created by well educated people. The aim of this thesis is to search typography education and its method of teaching. Firstly, some basic knowledge and terminology were explained. Secondly, We undertook a survey as a part of this study. The survey was conducted among Printing and Graphic Students. There is only one source about Typography Education, National Curriculum which was prepared by Ministry of National Education. The survey was conducted by means of questionnaire given to the students to complete. The first part of a questionnaire dealt with the typographic terminology which was covered by National Curriculum. Second part was included typographic designs and students were required to choose one of these reasons of their choice. The purpose of the survey was to discover how much basic typography education was given in the vocational secondary schools. As a result, when the questions compared with the concept of national curriculum they were not very difficult. However, the results were not found succesfull. Some existing reasons for the failures; lack of practice, lack of theoric knowledge. To eliminate these problems, solutions must be produced for financing of schools, the publications on typography must be developed and educational materials should be increased. ARALIK, 2001 Ayda KAYGUSUZ vı
Benzer Tezler
- Grafik tasarım eğitimi verilen meslek liselerinde matbaa dersinin gerekliliği
Necessity of the printing lesson in the technical training colleges which contain graphic desing education
NURSAN KORUCU
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiGrafik Ana Sanat Dalı
Y.DOÇ.DR. CANAN DELİDUMAN
- Mesleki ve teknik eğitimi geliştirme (METGE) projesi kapsamında KKTC meslek liselerinde grafik tasarımı bölümünün kurulmasına ilişkin bir öneri
Başlık çevirisi yok
BİRGÜL BEYAZGÜL GEDİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ADNAN TEPECİK
- Matbaa meslek liselerinde eğitim teknolojisi araçlarından yararlanma düzeyinin belirlenmesi
Başlık çevirisi yok
ERTAN ZEREYAK
Yüksek Lisans
Türkçe
1996
Bilim ve TeknolojiMarmara ÜniversitesiTeknoloji Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA MERAL
- Avrupa Birliği ülkelerinden Almanya'da matbaa eğitimi veren yüksek öğretim okulları ile Türkiye'deki matbaa eğitimi veren yüksekokullarının karşılaştırılması ve yeni bir matbaa eğitim modeli önerisi
Comparison between institutions of higher education that provide printing education in germany, a european country, and institutions of higher education in turkey that provide printing education and proposal of a new model for printing education
ELİF URAL
- Kütahya'da Cumhuriyet dönemi siyasi, iktisadi ve sosyo-kültürel hayat (1923-1950)
In the Republic period (1923-1950), political, economic and socio-cultural life in the Kutahya city
ALİ GÖKDÜL