Geri Dön

İlköğretimin 6,7,8 sınıflarında okutulan fen bilgisi ders kitaplarının kimya konularının değerlendirilmesi

Evaluation of chemistry topics in the textbooks of 6,7,8, grades of basic education

  1. Tez No: 105605
  2. Yazar: HÜSEYİN MERDEŞE
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. YILMAZ AYHAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Kimya, Education and Training, Chemistry
  6. Anahtar Kelimeler: Fen Bilgisi Ders Kitaplarının Değerlendirilmesi, Değerlendirme ölçeği, Evaluation of Chemistry textbooks, Evaluation sclae
  7. Yıl: 2001
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 74

Özet

İLKÖĞRETİMİN 6.,7.,8., SINIFLARINDA OKUTULAN FEN BİLGİSİ DERS KİTAPLARININ KİMYA KONULARININ DEĞERLENDİRİRLMESİ Hüseyin Merdeşe Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Anabilim Dalı ÖZ Bu çalışmada; ülkemizde güncel bir sorun olan ders kitaplarının değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda Milli Eğitim Bakanlığı tarafından ders kitabı olarak kabul edilen ilköğretim 6. 7. ve 8. Sınıflarında okutulan Fen Bilgisi Ders Kitapların da yer alan kimya konularının değerlendirilmesi yapılmıştır. Bu amaçla ilk olarak Milli Eğitim Bakanlığı tarafından 3 Temmuz 1995 tarih ve 2434 sayılı Tebliğler Dergisinde yayınlanan“Kitapların Hazırlanması ve İncelenmesi ile ilgili Esas ve Usuller”ve Ağustos 1997 tarih ve 2479 ile Eylül 1997 tarih ve 2480 sayılı Tebliğler Dergisinde yayınlanan“Milli Eğitim Bakanlığı Ders Kitapları Yönetmeliği”dikkate alınarak ve literatürlerdeki bilgilerden de yararlanarak“Ders Kitapları Değerlendirme ölçeği”geliştirilmiştir. Bu ölçek ve anket kullanılarak çalışma kapsamında örnek olarak seçilen ve Milli Eğitim Bakanlığı tarafından ders kitabı olarak kabul edilen Fen Bilgisi ders kitapları 47 öğretmen ve 100 öğrenci tarafından değerlendirilmiştir. Değerlendirme sonuçları yüzde olarak verilip yorumlar buna göre yapılmış ve öneriler getirilmiştir. Sonuçta değerlendirilen Fen Bilgisi ders kitaplarının kimya konuları açısından yeterli olmadığı, yeniden gözden geçirilmesinin yararlı olacağı önerilmiştir.

Özet (Çeviri)

EVALUATION OF CHEMISTRY TOPICS İN THI TEXTBOOKS OF 6., 7., 8. GRADES OF BASİC EDUCATION Hüseyin Merdeşe Hacettepe University, Faculty of Education, Branch of Secondary Education Science and Mathematics ABSTRACT This study aims at evaluating textbooks that have become a recent problem. Therefore, the chemistry topics included in the Science Textbooks of 6., 7., 8. gardes are analysed. For this aim, a“Scale of Textbook Evaluation”was developed based on the information gained from the following sources and from the related literature:“Legislation of Textbook Preparation and Analysis”published in Tebliğler Jurnal with the date of July 3, 1995 and no. 2434 and“Regulation of Ministry of National Education's Textbooks”published in Tebliğler Journal With the date of August 1997 and no. 2479 and the date of September 1997 and no. 2480. The textbooks that were selected as study materials were evaluated by 47 teachers and 100 students through the administration of the scale and survey questionnaire. Findings are presented through percentages and the interpretation of data in it. As a result, the textbooks analysed seem to be insufficient and revision of them appears to be necessary.

Benzer Tezler

  1. İlköğretim 6.,7. ve 8. sınıflarda okutulan fen bilgisi dersindeki kimya konularının kendi aralarındaki ilişki ile fizik ve biyoloji konuları arasındaki ilişkinin incelenmesi

    The study of the relation between the chemistry subjects that have been studied in the primary education for 6th, 7th and 8th grades and the relation of physics and biology subjects

    MUSA HASANOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimYüzüncü Yıl Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MEHMET MAŞUK KÜÇÜK

  2. Matematik öğretiminde etkili öğrenme; ve öğretme: Uygulamalar ve değerlendirmeler

    Başlık çevirisi yok

    BENGÜ MUTLUAY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    MatematikMersin Üniversitesi

    Matematik Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. HAMZA MENKEN

  3. İlköğretim 6., 7., 8. sınıflarında Türkçe derslerinde okutulan ders kitaplarındaki bazı metinlerin söz dizimi bakımından karşılaştırılması

    The Comparision of some texts syntax which are tought in Turkish lessons in the 6., 7., 8. closses of primary schools

    YASEMİN SİLİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    Türkçe Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MUHSİNE BÖREKÇİ

  4. İlköğretim okullarının ikinci kademe (6.7.8.) sınıflarında okutulan müzik derslerinde yapılan düzenli çalgı ve ses eğitimi uygulamalarının, öğrencilerin müziğe ilişkin bilişsel, duyuşsal, pisikomotor davranışları, müzik yaşantısı ve benlik saygısı üz

    The influences of regular musical insturment and vocal education practices in music courses instructed in second prade (6.7.8.) classes of primary schools on cognitive, sensorial and psychomotor behaviors, musical lives and self respect of students r

    ŞAFAK TUNALIOĞLU

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. CANAN SAVRAN

    ÖĞR.GÖR. ALİ SEÇİM PAK

  5. 1950 ile 1960 yılları arası ortaokul tarih dersi kitaplarında yer alan milli kimlik kavramının içerik analizi

    Content analysis of national identity concept in the elementary history coursebooks of 1950s-1960s

    MEHMET TURAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    DOÇ. DR. YÜCEL GELİŞLİ