Geri Dön

Bilgisayar destekli geometri öğretiminin ilköğretim öğrencilerinin başarısı üzerine etkilerinin araştırılması

Geometry teaching assisted by computer and the research of its effections on primary education student's success

  1. Tez No: 106131
  2. Yazar: FİLİZ ÖNDER
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. HALİL ARDAHAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Matematik, Education and Training, Mathematics
  6. Anahtar Kelimeler: Geometry Teaching, Instructional Technology, Computer Assisted Geometry Teaching
  7. Yıl: 2001
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Selçuk Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Matematik Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 119

Özet

ÖZET YÜKSEK LİSANS TEZİ BİLGİSAYAR DESTEKLİ GEOMETRİ ÖĞRETİMİNİN İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN BAŞARISI ÜZERİNE ETKİLERİNİN ARAŞTIRILMASI Filiz ÖNDER Selçuk Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Matematik Eğitimi Anabilim Dalı Danışman : Doç- Dr. Halil ARDAHAN 2001, 114 Sayfa Jüri: Doç.Dr. Halil ARDAHAN Doç. Dr. Faruk ÜNSAÇAR Yrd. Doç. Dr. Hacı SULAK Bu araştırmada ilköğretim yedinci sınıflarda, bilgisayar destekli geometri öğrenen grup ile geleneksel grubun geometri erişileri arasında anlamlı bir fark olup olmadığı incelendi. Araştırma 1999 -2000 öğretim yılında Özel Model İlköğretim Okulu ve Mehmet Karaciğanlar İlköğretim Okulunun yedinci sınıfında yürütüldü. Yukarıda ismi geçen okullardan rasgele seçilmiş on üç on dört yaşlarındaki altmış iki öğrencinin başarıları değerlendirilmiştir. Özel Model İlköğretim Okulunun 7A sınıfından on altı öğrenci, 7B sınıfından on beş öğrenci, Mehmet Karaciğanlar İlköğretim Okulunun 7E sınıfından on altı öğrenci, 7H sınıfından on beş öğrenci rasgele seçilmiştir. Çalışmanın başlangıcında otuz soruluk ön seviye testi yirmi öğrenciye uygulandı. Test sonuçları değerlendirildikten sonra yirmi soruluk nihai test hazırlandı. Bilgisayar destekli öğretimin sonunda öğrencilerin etkinliklerle ilgili görüşlerini anlamak için altı öğrenciyle görüşüldü, yapılan sözlü görüşmeler kaydedilerek daha sonra çözümlendi. Testler ve görüşmeler sonunda elde edilen verileri değerlendirmek için standart sapma, aritmetik ortalama, iki grubun başarı farklarını karşılaştıran t testi kullanıldı. Sonuçta bilgisayar destekli geometri öğrenen grup ile klasik grup arasında 0,05 anlamlılık düzeyinde bir fark olduğu görüldü. Bilgisayar destekli geometri öğrenen grubun erişisi klasik gruptan daha yüksekti. Anahtar Kelimeler : Geometri Öğretimi, Öğretim Teknolojisi, Bilgisayar Destekli Geometri Öğretimi

Özet (Çeviri)

ABSTRACT M. S. Thesis GEOMETRY TEACHING ASSISTED BY COMPUTER AND THE RESEARCH OF ITS EFFECTIONS ON PRIMARY EDUCATION STUDENTS' SUCCESS Filiz ÖNDER Selçuk University Institute of Sciences Department of Mathematics Education Advisor : Assoc. Prof. Dr. Halil ARDAHAN 2001, 114 pages Jury : Assoc. Prof. Dr. Halil ARDAHAN Assoc. Prof. Dr. Faruk ÜNSAÇAR Assis. Prof. Dr. Hacı SULAK In this investigation, it was compared the differences which are meaningful or not on the attainments of the Computer Assisted Geometry learning group with the traditional group in the seventh classes of secondary schools. This investigation was based on seventh classes of the schools Özel Model İlköğretim Okulu and Mevlana Mehmet Karaciğanlar İlköğretim Okulu in 1999-2000. It was evaluated the success of sixty to students chosen randomly from the mentioned schools at the age of thirteen and fourteen. It was chosen sixteen students randomly from the class 7A, fifteen students from the class 7B of Özel Model İlköğretim İlköğretim Okulu and sixteen students from the class 7E and fifteen students from the class 7H of Mevlana Mehmet Karaciğanlar İlköğretim Okulu. At the beginning of the study, we applied the Access Level Test (A.L.T.) which consist of thirty questions on the twenty students. After, evaluating the test results we reorganized the test as summative test. After the Computer Assisted Geometry teaching activities we interviewed with six students to understand the opinions on the activities they learned. The interview and the opinions of the students are recorded and solved later. To evaluate the data gathered from the tests and interview we used descriptive statistical techniques such as standard deviation, arithmetic mean and t-test to compare the differences between the achievements of the two groups. We find out that the differences between the success of Computer Assisted Geometry learning group and the traditional group is meaningful within 0,05. This means that the success of Computer Assisted Geometry learning group is higher than traditional group.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    328912

    Dinamik geometri yazılımı kullanmanın ilköğretim 6.sınıf öğrencilerinin matematik dersindeki akademik başarılarına ve uzamsal yeteneklerine etkisi

    The effect of utilizing the dynamic geometry software on 6th grade elemantary school students, their academic standings on mathematics lesson and their spatial ability

    EMİNE BAŞARAN ŞİMŞEK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. GÜLAY KORU YÜCEKAYA

  2. Tez No

    467848

    Çember ve daire konusunun öğretiminde dinamik geometri yazılımı geogebra kullanımının yedinci sınıf öğrencilerinin başarılarına, geometriye yönelik tutumlarına ve öğrenmedeki kalıcılık düzeylerine etkisi

    The effect of using dynamic geometry software geogebra for teaching of 'Circle and Disc' on the 7th grade students' achievement, attitudes towards geometry and retention level in learning

    FADEN TOPUZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimUşak Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. OSMAN BİRGİN

  3. Tez No

    162125

    Bilgisayar destekli matematik öğretiminin ilköğretimde geometri öğretiminde yeri ve öğrenci başarısı üzerindeki etkisi

    The place of computer assisted mathematics instruction in geometry teaching in primary school and the effects on student's succes

    DUYGU BEDİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. SÜHA YILMAZ

  4. Tez No

    419419

    Ortaokul 7. sınıf matematik dersi 'geometrik cisimler' alt öğrenme alanının öğretiminde dinamik matematik yazılımı geogebra 5.0 kullanımının öğrenci başarısına etkisi

    The effects of using a dynamic mathematics software geogebra 5.0 in teaching the subject of 'geometric object' in seventh grade math class in a primary school on students' achievement

    MUHSİN ÖZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MEHMET BULUT

  5. Tez No

    414636

    Bilgisayar destekli geometri öğretiminin 7. sınıf öğrencilerinin başarısına etkisi

    The effects of computer based geometry teaching on seventh grade students'achievement

    HAYRİYE BİNNUR ORÇANLI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimBaşkent Üniversitesi

    Matematik Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ALİ HAYDAR EŞ

Geri Dön