Geri Dön

Ölçüler konusunun öğretiminde yanılgıların teşhisi ve alınması gereken tedbirler

Diagnosing the misconceptions in teaching measurement and required measures

  1. Tez No: 106133
  2. Yazar: AYŞE EMEKLİ
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. HACI SULAK
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Matematik, Education and Training, Mathematics
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2001
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Selçuk Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Matematik Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 160

Özet

ÖZET YÜKSEK LİSANS TEZİ ÖLÇÜLER KONUSUNUN ÖĞRETİMİNDE YANILGILARIN TEŞHİSİ VE ALINMASI GEREKEN TEDBİRLER Ayşe EMEKLİ Selçuk Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Matematik Eğitimi Anabilim Dalı Danışman : Yrd. Doç. Dr. Hacı SULAK 2001, 153 Sayfa Jüri: Yrd. Doç. Dr. Hacı SULAK Prof. Dr. Hasan ŞENAY Doç. Dr. Eşref HATIR Bu çalışmada, öğrencilerin ölçü konularını öğrenirken ne gibi yanlış anlamalarının olduğu tespit edildi. İlköğretimde yanlış anlamaların ortadan kaldırılması için ne gibi tedbirlerin alınacağı araştırıldı. Konya ili evren olarak alındı. İl merkezindeki okullar A, B ve C tipi okullara ayrıldı. Ama C tipi okul sayısı yeterli olmadığından C tipi yerine B tipi okullar seçildi. Her gruptan seçilen yedinci sınıflardan 429, sekizinci sınıflardan 315 öğrenciye“Teşhis Testi”uygulandı. Testler sonucunda elde edilen veriler analiz edildi. Sonuçta öğrencilerin, ölçüm okumaları, çevre, alan ve hacim hesaplamalarında ciddi güçlük ve yanılgılarının olduğu tespit edildi. Anahtar Kelimeler : Matematik Öğretimi, Ölçüler Konusunun Öğretimindeki Yanılgılar, Teşhis Testi

Özet (Çeviri)

ABSTRACT M. Sc. Thesis DIAGNOSING THE MISCONCEPTIONS IN TEACHING MEASUREMENT AND REQUIRED MEASURES Ayşe EMEKLİ Selçuk University Institute of Sciences Department of Mathematics Education Supervisor : Assis. Prof. Dr. Hacı SULAK 2001, 153 pages Jury : Assis. Prof. Dr. Hacı SULAK Prof. Dr. Hasan ŞENAY Assoc. Prof. Dr. Eşref HATIR In this research, it was determined that what kind of mistakes are done by the students learning measurement subjects. It was searched that what can be done to eliminate the wrong understandings in secondary education. The city of Konya is chosen as a sample. The schools in the centre of the city are divided into A,B and C type of schools. However, since the number of C type of schools is not enough, for C type of schools B type of schools are chosen. For each group,“ Identification Test ”is applied to 429 students from seventh class and 315 students from eighth class. The datas which are derived from the results of the tests are analysed. Finally, it was determined that the students have serious difficulties and errors in measurement reading, calculation of encompassing limits, field, and volume. Key Words : Teaching Mathematics, Misconceptions in Teaching of Measurement, Identification Test

Benzer Tezler

  1. Tez No

    885700

    Fen okuryazarlığına yönelik koçluk döngüsünün, öğretmenlerin teknolojik pedagojik alan bilgisi ve öğrencilerin fen okuryazarlığına yönelik tutumları ile akademik başarılarına etkisi

    The effect of coaching cycle for science literacy on teachers' technological pedagogical content knowledge, temporary attitudes towards science literacy and academic achievement

    MELAHAT ÇELİK

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimAkdeniz Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MUSTAFA DOĞRU

  2. Tez No

    127494

    Fizik öğretiminde bütünleştirici öğrenme kuramına uygun çalışma yapraklarının geliştirilmesi

    Worksheets development according to constructivist view of learning in physics teaching

    ŞENGÜL KURT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ.DR. ALİ RIZA AKDENİZ

  3. Tez No

    859158

    Ortaokul öğrencilerinin sosyal bilgiler dersinde somut olmayan kültürel miras okuryazarlığı becerilerinin geliştirilmesine yönelik bir uygulama

    A practice towards developing the intangible cultural heritage literacy skills of middle school students in social studies course

    ÇAĞRINUR SAĞ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimKastamonu Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SELAHATTİN KAYMAKCI

  4. Tez No

    270725

    Atomun yapısı ve orbitaller konusunda geliştirilen üç boyutlu bilgisayar destekli öğretim materyallerinin öğretmen adaylarının başarısı ve tutumlarına etkisi

    The effect of three-dimensional computer assisted instruction materials developed for the atomic structure and orbitals on the success and attitudes of undergraduates

    SAKIP KAHRAMAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Öğretmenliği Eğ. Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. YAŞAR DEMİR

  5. Tez No

    189034

    6. sınıflarda ölçüler konusunun öğretiminde tematik öğretimin öğrencilerin matematik başarısına etkisi

    The Effect of thematic instruction based on the students' achiesements troughout the teaching of measurement at sixth grade of elementary schools

    FATMA KILCAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. AHMET ŞÜKRÜ ÖZDEMİR

Geri Dön