Canlılığın temel birimi hücre ünitesindeki mitoz ve mayoz bölünme kavramlarının öğretiminde rehber materyallerin geliştirilmesi ve kullanılması
Development and application of the guide materials in the instruction of mitosis and meiosis concepts in the basic unit of the living things, the cell unit
- Tez No: 106467
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ALİPAŞA AYAS
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Biyoloji, Eğitim ve Öğretim, Biology, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Biyoloji Eğitimi, Rehber Materyal, Öğrencilerin Başansı, Öğretim Yöntem ve Teknikleri VI, Biology Education, Guide Material, Students' Achievement, Teaching Methods and the Strategies vn
- Yıl: 2001
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Karadeniz Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Biyoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 156
Özet
ÖZET Her bireye yaşamda gerekli olan bazı bilgileri ve kültürü veren biyoloji eğitiminin dana etkili ve verimli öğrenme- öğretme etkinlikleri içinde yürütülmesi için farklı öğretim yöntenüerinin kullanılması gerekmektedir. Öğrencilerde kavram yanılgılarının ortaya çıkmasını engellemek ve biyoloji eğitiminde kaliteyi arttırmak için farklı öğretim yöntemlerine uygun rehber materyallerin geliştirilmesine ihtiyaç duyulmaktadır. Bu çalışma ile biyoloji eğitiminde temel taşı niteliğinde olan bazı kavramlarda öğrencilerin basanlarım arttırmak amacıyla geliştirilen öğretmen rehber materyallerinin kavram yanılgılarının giderilmesindeki etkililiği araştırılmıştır. Bu çalışma, biyolojideki temel konulardan biri olan Hücre ünitesindeki mitoz ve mayoz bölünme kavramlarım içermektedir. Hücre bölünmesi konusuna yönelik olarak öğretmen rehber materyalleri geliştirilmiştir. Çalışma Trabzon ili ile sınırlı tutulmuştur. Öğrencilerin hücre konusu ile ilgili Ön bilgilerini ölçmek amacıyla, birbirine paralel, 25 sorudan oluşan çoktan seçmeli iki test bir okulun 62 öğrencisine ön test, son test şeklinde uygulanmıştır. Geliştirilen rehber materyaller deney grubu öğrencilerine uygulanmıştır. Ayrıca 3 öğretmen ve 20 öğrenci ile mülakatlar yapılmıştır. Geliştirilen rehber materyallerin uygulanması şurasında sınıf içi gözlemlere de yer verilmiştir. Araştırma sonucunda, deney grubu ile kontrol grubu arasında başarı yüzdesi bakımından anlamlı farklar oluştuğu t- test tekniği kullanılarak tespit edilmiştir. Deney grubunun basan seviyesinin kontrol grubundan daha yüksek olduğu belirlenmiştir. Elde edilen bu sonuç farklı öğretim yöntemlerinin kullanıldığı, öğrenci merkezli öğretim etkinliklerini içeren öğretmen rehber materyallerinin öğrenci başarısına olumlu etkisini ortaya çıkarmıştır. Aynca rehber materyallerin geliştMlmesinin önemi vurgulanmıştır.
Özet (Çeviri)
SUMMARY Development and Application of the Guide Materials in the Instruction of Mitosis and Meiosis Concepts in the Basic Unit of the Living Things, the Cell Unit Biology education provides some useful information and a basic culture which is used in daily life by everyone. To increase the effectiveness and productivity of biology education, appropriate teaching-learning activities should be used. To prevent the development of misconceptions and to increase the quality of biology education, guide materials which are applicable with different teaching methods are needed. In this study, the effectiveness of teacher guide materials which were developed to increase students' success, especially in terms of diagnosing students' misconceptions in some basic concepts in biology was investigated. This study includes mitosis and meiosis concepts in the Cell Unit. The teacher guide materials were developed in the related unit. The study was carried out in Trabzon. To explore students' prior knowledge about the cell subject, two tests which were parallel to each other and consisted of 25 multiple choice questions were implemented in a sample of 62 students in a school as pre and post test. The guide materials were implemented in the experimental group. In addition, interviews were carried out to 3 teachers and 20 students. Classroom observations were also done during the implementation of the guide materials. As a result of the study, significant differences between the experimental and the control group in terms of success percentage were determined by using the t-test technique. It was found that the success of the experimental group was greater than that of the control group. This result was revealed the positive effect of the teacher guide materials which include different teaching methods and student centred teaching activities on the students' success. In addition, the importance of the development of guide materials was impressed.
Benzer Tezler
- 9.sınıf biyoloji dersinde ?difüzyon ?osmoz- osmotik kuvvetler? konularının öğretiminde örnek olaya dayalı öğrenme yönteminin kullanılmasının öğrencilerin akademik başarılarına ve biyoloji dersine yönelik tutumlarına etkisi
The effect of applying case study in teaching of 'diffusion- osmos- osmotic forces' in grade 9 biology lesson on the students' academic achievement and their attitude towards biology lesson
ABDULLAH BARS
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Biyolojiİnönü ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. UĞUR BAŞBOĞAOĞLU
- Hücre konularında öğrencilerin kavram yanılgılarının belirlenmesi ve bu yanılgıların ders kitapları ile ilişkisinin araştırılması
Determination of misconceptions of students about cell and research for the relationship between these misconceptions and textbooks
EBRU KAMA
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MÜBECCEL KAZANCI
- Lise 1. sınıf biyoloji dersi 'canlının temel birimi hücre'' konusunun öğretiminde 5e modelinin öğrenci başarısı ve tutumuna etkisi
The affect of teaching 'cell is the basic unit of life' subjects according to 5e model on students success and attitudes
ESRA KÜRKCÜ
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BERİL AKIN
- Lise 9. sınıf öğrencilerine, 'canlılığın temel birimi hücre' ünitesinin simülasyonla öğretiminin bloom taksonomisinin yönelik tutumuna etkisi
The effect of computer simulations on students achivement in cell topic in relation to bloom taxonomy and a attitude
HÜLYA ASLAN EFE
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimDicle ÜniversitesiBiyoloji Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MURAT HEVEDANLI
- Biyoloji programının değerlendirilmesi üzerine bir araştırma
A Research over evaluation of biology curriculum
YURDAGÜL GÜNEŞ
Doktora
Türkçe
2002
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÖZCAN DEMİREL