Geri Dön

İlköğretim I. kademe sınıf düzeninin sağlanmasında öğretmen özelliklerinin etkisi

The effect of teachers characteristics in providing classroom discipline in primary schools

PDF İndir

  1. Tez No: 106716
  2. Yazar: AYSEL DEMİROĞLU
  3. Danışmanlar: DOÇ.DR. SEMRA ÜNAL
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2001
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Sınıf Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 284

Özet

ÖZET Bu araştırmada; ilköğretim okulları I. kademede sınıf düzeninin sağlanmasında öğretmen özelliklerinin etkisi belirlenmeye çalışılacaktır. Araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Araştırma anketleri Karadeniz Ereğli sınırları içerisinde 3'ü özel olmak üzere 18 ilköğretim okulundaki I. kademe öğretmenlerine ve 4., 5. sınıf öğrencilerine uygulanmıştır. Okullar tesadüfi örneklem yoluyla seçilmiş, 155 öğretmen ve 1735 öğrenci üzerinde uygulama yapılmıştır. Her iki anket formu da iki bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde kişisel bilgiler ve bağımsız sorular, ikinci bölümde ise bağımlı sorular yer almakta; her iki anket formunun ikinci bölümünde 3 5 'er soru bulunmaktadır. Bu çalışma yedi bölümden oluşmaktadır. Birinci bölüm“Giriş”, ikinci bölüm“İlgili Yayınlar”,üçüncü bölüm“Yöntem”, dördüncü bölüm“Bulgular”, beşinci bolüm bulguların yorumlandığı“Tartışmalar”, altıncı bölüm“Sonuçlar”, yedinci bölüm ise“Öneriler”başlığı altındadır. Yapılan değerlendirmeler sonucunda; sınıf- düzeninin sağlanmasında öğretmen özelliklerinin etkisi belirgin farklılıklarla ortaya çıkmaktadır. Araştırmanın bazı önemli sonuçlan şunlardır: çok sert öğretmen davranışları büyük bir çevre tarafından kabul görmemekte, disiplinin sağlanması açısından öğretmenlerden pozitif yaklaşımlar beklenmektedir. Öğretmenin alamna hakim ve tecrübeli olması sınıf disiplinini sağlamayı kolaylaştırabilmektedir. Araştırmanın bazı önerileri şunlardır: Öğrencilerinizi tanıyın, onlara karşı '.? sert bir yaklaşım izleyin, tutarlı olun,kurallan adilce uygulayın, öğrenciler. ayrım yapmayın, dersi yöntem-teknik ve materyal açısından zengin tutun,.'kim olun. III

Özet (Çeviri)

ABSTRACT In this research“The Effect Of Teacher's Characteristics In Providing Classroom Discipline In Primary Schools”will be tried to be emphasized. Survey method has been used.. Research surveys were made by primary school teachers and 4 th and 5 th grade students in 21 primary schools ( 3 of them were private others were publics schools ) in Karadeniz Ereğli. Both survey forms have two parts. In the first part personel information and independent questions are included, However, the second part involves dependent questions. There are 35 questions in the second part of both forms. This research has 7 parts;“Introduction”,“ Related Books and Articles”,“Method”,“Findings”,“Discussion”,“Results”and“Proposals”. After the evaluations, the effect of teacher characteristics in providing classroom discipline are obvious. ; The important results of this research are rigid teacher behaviours are not accessed by the environment and teacher are expected to behave in a positive manner. Teacher's subject knowledge and his/her experience reduces the discipline problems in the classroom. Research's proposals are; know your students, be sweet rigid in your attitudes toward them, be consistent, be fair, don't take any side, enrich the lessons by using trials and techniques and know your subject well. IV

Benzer Tezler

  1. Tez No

    217552

    İlköğretim birinci kademe derslerinde uygulanan yapılandırmacı yaklaşımın sınıf yönetimine etkisi

    The effects of the constructivist approach which is applied primary school on clasroom management

    HABİBE ÇANDAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ALİ EKBER ŞAHİN

  2. Tez No

    408909

    İlköğretim I. kademe 4.ve 5. sınıf öğrencilerinin saldırganlık düzeyleri ile anne baba tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi

    The relationship between the aggressiveness level of the fourth and the fifth grade primary school students and the parenting styles

    DENİZ İZMİR KARADUMAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Arel Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. NERMİN ÇİFTÇİ ARIDAĞ

  3. Tez No

    135037

    İşbirlikli öğrenme yöntemi ve geleneksel yöntemin ilköğretim okulları 7. sınıf İngilizce dersinde öğrenci başarısı üzerindeki etkilerinin karşılaştırılması (Vali Tevfik Gür ilköğretim okulu örneği)

    A Comparison of the efficiency of cooperative learning and traditional instruction on 7 th grade student achievement in foreign language learning in elementary shools (Vali Tevfik Gür elementary school sample)

    ECE ONUR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MEHMET NURİ GÖMLEKSİZ

  4. Tez No

    54400

    İlköğretim 1. kademe Türkçe programı uygulama ve yeterlilik düzeyinin değerlendirilmesi üzerine bir araştırma

    Başlık çevirisi yok

    BİLAL DUMAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1996

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ.DR. MUAMMER C. MUŞTA

  5. Tez No

    219588

    İlköğretim I.Kademede görev yapan sınıf öğretmenlerinin iş tatmin düzeyleri

    Job satisfaction level of elementary school teacher

    GAMZE TÜY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. DENİZ BÖRÜ

Geri Dön