Geri Dön

Sosyal kaygıyla başa çıkma programının lise öğrencilerinin sosyal kaygı düzeylerine etkisi

The effect of the coping with the social anxiety program on the social anxiety levels of high school students

PDF İndir

  1. Tez No: 108761
  2. Yazar: AZRA KOÇAK
  3. Danışmanlar: PROF. DR. SÜLEYMAN DOĞAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2001
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Rehberlik ve Psikolojik Danışma Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 123

Özet

Bu araştırmada, sosyal kaygıyla başaçıkma programının lise öğrencilerinin sosyal kaygı düzeylerine etkisi incelenmiştir. Araştırmanın bağımlı değişkeni, öğrencilerin sosyal kaygı düzeyidir. Bağımsız değişkeni ise araştırmacı tarafından hazırlanan 10 oturumluk“Sosyal Kaygıyla Başa Çıkma Programı”dır. Araştırmanın evrenini Ankara İlindeki lise öğrencileri oluşturmuştur. Araştırmanın örneklemi ise Sincan Fatih Teknik Endüstri Meslek Lisesinden tesadüfi yöntemle seçilen 54 öğrenciden oluşmuştur. Araştırmada sosyal kaygıyı ölçmek amacıyla“Sosyal Durumlarda Kendini Değerlendirme Envanteri”kullanılmıştır. Uygulamaya başlamadan önce Sosyal Durumlarda Kendini Değerlendirme Envanteri için önce 93 öğrenci üzerinde benzer ölçek yardımı ile geçerlik çalışması, daha sonra yine 93 öğrenciye yapılan test tekrar test uygulaması ile güvenirlik çalışması yapılmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen verilerin çözümlenmesi amacıyla tekrarlanmış ölçümler için varyans analizinin özel bir türü olan Split-Plot (3x2'lik) desen kullanılmıştır. Anlamlılık kontrolü için hata payı.05 olarak alınmıştır. Bu araştırmanın sonucunda, sosyal kaygıyla başa çıkma programının uygulandığı deney grubunun sosyal kaygı düzeyinde anlamlı derecede azalma olmuştur. Hiçbir uygulama yapılmayan kontrol grubu ve etkileşim grubu olarak planlanıp yürütülen plasebo grubunun sosyal kaygı düzeyinde anlamlı bir değişiklik olmamıştır. Bu da, sosyal beceri temelli bilişsel davranışçı grup programlarının sosyal kaygıyla başa çıkmada olumlu sonuçlar verdiğini göstermiştir.

Özet (Çeviri)

In this study, the relationship between social anxiety program and the high school students' social anxiety level were investigated. Dependent varriable was students' social anxiety level. Independent varriable was“Coping Program with Social Anxiety”which was planned by invastegater. It was spent 10 sessions. The population of this study consist of the high school students in Ankara. The saple of this study consist of the 54 students in Sincan Fatih Teknik Endüstri Meslek Lisesi which was randomly chosen. In order to measure social anxiety“Inventory of Self - Evaluation in Social Situations”was used. Before the application, validity of Inventory of Self - Evaluation in Social Situation is optained by using similar test method and its reliability is determined by means of test and re-test method on a group of 93 students. Data of the research has been tested through two-sided variation analyses method variation (ANOVA, the variation analyses appropriate for split plot technique with 3x2 factors) repeated data. Significance level was established at.05. According to the results of this research, a significant difference between the groups. After the implication, social anxiety level of experimental group was decrease. There was no significant differences in anxiety levels of control and plasebo groups. Results of that research has shown that the social skills training which based on cognitive-behavioral approach has been effective on coping with social anxiety in adolescents.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    271220

    Bilişsel davranışcı yaklaşıma dayalı olarak hazırlanan sosyal kaygı ile başa çıkma programının lise öğrencilerinin sosyal kaygı düzeylerine etkisi

    The effect of 'overcoming social anxiety program', which is based on the cognitive behaviorist approach, on high school students' level of social anxiety

    SEMRA ÇAKIR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    PsikolojiUludağ Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    DOÇ. DR. JALE ELDELEKLİOĞLU

  2. Tez No

    159580

    Sosyal kaygıyla başa çıkma programının öğrencilerin sosyal kaygı ve depresyon düzeylerine etkisi

    The effect of 'coping with social anxiety programme' on the social anxiety and depression levels of students

    AYŞEGÜL SAYAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    PsikolojiGazi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. GÜZİN SUBAŞI

  3. Tez No

    863493

    Mizah odaklı duygu düzenleme psikoeğitim programının lise çağı ergenlerinin duygu düzenleme stratejileri üzerine etkisinin incelenmesi

    Investigation the effect of humor-focused emotion regulation psychoeducation program on the emotion regulation strategies of high school adolescents

    ELİF KALELİ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    PsikolojiÜsküdar Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FERİDE GÖKBEN HIZLI SAYAR

  4. Tez No

    122377

    Sosyal kaygıyla başa çıkma grup programın üniversite öğrencilerinin sosyal kaygı düzeylerine etkisi

    The Effect of the group program of coping with social anxiety upon social anxiety level of university students

    AYNUR EREN GÜMÜŞ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. UĞUR ÖNER

  5. Tez No

    547338

    Çocuklara yönelik bilişsel davranışçı yaklaşıma dayalı kaygıyla başa çıkma programının ilkokul dördüncü sınıf öğrencilerinin kaygı düzeylerine etkisi

    The effect of an anxiety- coping program for children based on cognitive behavioral approach upon 4th graders' anxiety levels

    AYKUT KUL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimGaziantep Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ZEYNEP HAMAMCI

Geri Dön