İlköğretim Türkçe 5. sınıf ders kitaplarındaki tümce yapıları
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 108966
- Danışmanlar: PROF. DR. MUSTAFA DURAK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Tümce, yapı, tümce yapılan, metin ve sözcedir, Cümle yapısı, Ders kitapları, Türkçe, İlköğretim, Sentence structure, Textbooks, Turkish, Primary education
- Yıl: 2001
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Uludağ Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
VI ÖZET Bu araştırmayla, İlköğretim Türkçe beşinci smıf ders kitaplarındaki tümce yapılan sözdizimsel işlevleri dikkate alınarak saptanmaya çalışılmıştır. Araştırma için İlköğretim beşinci smıf Türkçe ders kitaplarından Ahmet Gümüş ve Beşir Göğüş'e ait olan iki (2) yapıt inceleme amacıyla seçilmiştir. Söz konusu yapıtların inceleme aracı olarak belirlenmesinde, ilköğretim sınıf öğretmenleri tarafından uygun bulunması ve uzun yıllardan beri ders kitabı olarak okutuluyor olması göz önünde tutulmuştur. Tümce yapılarını irdeleyebilmek için tümcelerin sınıflandırılması gereksinimi ortaya çıkmıştır. Bunun için tümce yapılarının sözdizimsel işlevleri temel alınarak tümcelerin öbeklendirilmesi yoluna gidilmiştir. Bu yaklaşımla, öbeklendirmelerin içinde yer alan öğeler tek tek tespit edilerek“tümce tipleri”birer birer ortaya çıkarılmıştır. Böylelikle“tümce tipleri”saptanarak tümce“tipolojisi”ne ulaşılmıştır. Bu araştırmada problem;“ilköğretim Türkçe beşinci sınıf ders kitaplarındaki tümce yapıları ”şeklinde ifade edilmiş ve dört alt probleme ayrılmıştır. Bu araştırma ile ilgili alt problemler aşağıdaki gibi ifade edilmiştir. 1. Tümce yapılarının belirlenmesindeki sorunlar. ı 2. Tümce yapılarının saptanmasının yararlan. 3. Literatürdeki tümce yapılan. 4. Sözdizimsel işlevleri bakımından İlköğretim Türkçe beşinci sınıf ders kitaplanndaki tümce tipleri. Araştırmada ele alınan problem ve alt problemlere ilişkin veriler Türkçe beşinci sınıf ders kitaplarındaki metinler analiz edilerek elde edilmiştir. Dilbilgisel çözümleme öğelerinin yerli yerine konulması, öğelerin ve öbcklenmelcrin sınırlarının çizilmesi her ne kadar bu çalışmada yer verilmemişse de öğrencinin anlama ve anlatma becerisinin geliştirilmesi Türkçe ders kitaplarının öğrenci düzeyine uygunluğunun araştırılabilmesi için önemlidir. Tümce yapılannın analiz edilmesi yoluyla elde edilen sonucu şöyle özetleyebiliriz: Tümce yapılan, sözdizimsel işlevleri yönüyle incelenerek tümce tipleri belirlenmiştir.
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- Türkçe'nin anadili ve yabancı dil olarak öğretimi üzerine bir araştırma
Başlık çevirisi yok
SAMİ BALCI
- Ortaokul (6, 7, 8) Türkçe ders kitaplarındaki metinlerin anlam yapısı ile bunlara ilişkin öğretmen görüşleri ve öğrencilerin özyeterlik algıları
The structures of meaning in texts in Turkish main course books in secondary schools (6, 7, 8th grades) and the opinions of teachers about them and the self-sufficiency perceptions by students
SEZGİN DEMİR
Doktora
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AHMET TURAN SİNAN
- Türkçe eğitiminde ölçme ve değerlendirme: Görev biçimlerinin Türkçe ders kitaplarında görünümü ve sınıflandırılması
Assessment and evaluation in Turkish education: The appearance and classification of task forms in Turkish textbooks
RAHİME ŞENTÜRK
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GIYASETTİN AYTAŞ
- Almanya'daki ve Türkiye'deki ilköğretim okullarının 5. sınıflarında dilbilgisi çalışmalarının karşılaştırılması
The comparison of grammar studies in primary schools located in Germany and Turkey
SERPİL ÖNCÜER
Doktora
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEMAHAT YÜKSEL