İş eğitimi programının etkililiğine ilişkin öğretmen görüşlerinin değerlendirilmesi
The Cassessment of the suggestions teachers on effectiveness of art education programme
- Tez No: 109202
- Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. AHMET ESKİCUMALI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Ders programları, Öğretmen görüşleri, İlköğretim, İş eğitimi dersi, Curriculum, Teacher opinions, Primary education, Job training course
- Yıl: 2001
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Sakarya Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET Bu araştırma, İlköğretim Okulları İş Eğitimi programının etkililiğinin değerlendirilmesi, teori ve uygulamadaki durumunun incelenmesi böylece alanla ilgili literatüre katkı sağlanması amacıyla yapılmıştır. Bu nedenle İş Eğitimi dersinin amaçları, program modelinin işleyişi ve uygulama örnekleri, İş Eğitiminin ülkemizdeki gelişimi ve diğer bazı ülkelerdeki durumu, mesleğe yönlendirmedeki etkisi ele alınmaktadır. İş Eğitimi öğretmenlerine uygulanan anket ile programın tüm boyutlarının ortaya konulması amaçlanmıştır. Elde edilen veriler tablolarla yorumlanmaktadır. Çalışmada kaynak taraması ve anket yöntemleri kullanılmıştır. Anket, Sakarya genelinde İlköğretim Okullarında görev yapan İş Eğitimi öğretmenlerinden yeterli örneklem alınarak uygulanmıştır. Anket uygulamaları sırasında görüşme yöntemi yoluyla İş Eğitimi öğretmenlerinin problem üzerinde düşünce, fikir ve önerileri daha geniş olarak alınmış, bulgular bölümünde değerlendirilmiştir. Okullarda branş öğretmeni sayısının yetersiz olması, veli ve idarenin dersin önemini yeterince bilmemesi, okullarda işlik sayısının ve araç-gereç donanımının yeterli olmaması, bazı konuların öğrenci seviyesine uygun olmaması, okul imkanlarıyla gerçekleştirilemeyecek ünitelerin programda yer alması, dönüşümlü programın uygulanamaması, dersin öğrencileri mesleğe yönlendirmedeki rolünün etkili olarak kullanılamaması, İş Eğitimi programı amaçlarının tamamıyla gerçekleşmesine engel olmaktadır. İlköğretim İş Eğitimi programı gözden geçirilerek, yeni düzenlemeler yapılması gerektiği sonucuna ulaşılmıştır. T.C YÜKSEKÖĞRETİM KURULU VJİ BOKÜMANTASYON MERKEZÎ,
Özet (Çeviri)
SUMMARY This study is intended to study the effectiveness of art education at the primary school level. The main purpose of this contribute to the literature by describing the situation both in theory and practice. For this reason besides the goals of the Art Education Course, workings of the programme model and its application examples are studied. Not only the development and the situation of Art Education in our country and in the other countries, but also its effects in occupational oriantation are mentioned, respectively. By surveying the Art Education Teachers, all dimensions of the programme is aimed to be brought to light. The data that is archieved is being interpreted with tables. In this study source research and inquiry methods are used. The inquiry was made among the Art Education Teachers at Primary Schools in Sakarya by taking sufficient examples. During the inquiry, by using the interview method the thoughts, ideas and suggestions of Art Education Teachers are being assessed extensively. Besides the negligence of the administration and parents in considering the importance of the Art Education lesson, the lack of subject teachers and sufficient equipment and space at schools, with some unsuitable subjects for the student's level create difficulties in realising the goals of Art Education programme completely. In addition to these, the existence of unpracticable, concepts in comprasion with the school conditions, and practising an alternating and insufficient occupational attempts are some other important problems. As a result, Art Education programme at Primary Schools should be reformed and reexamined. V1U
Benzer Tezler
- Ortaöğretim matematik dersi öğretim programının CIPP modeline göre değerlendirilmesi
Evaluation of high school mathematics curriculum according to CIPP model
İSMAİL KESKİN
Doktora
Türkçe
2019
MatematikDicle ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ TAHA YAZAR
- İlköğretim 1. sınıf matematik programına yönelik öğretmen görüşleri
Teachers? opinions on first grade mathematics program in elementary education
DUYGU ÇETİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimAdnan Menderes Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. CUMALİ ÖKSÜZ
- MEB ile özel kamu kurum ve kuruluşlarda işbirliğinde sürdürülen halıcılık kurslarının eğitim, üretim boyutunun değerlendirilmesi
Determine education and production situation of handicraft woven rug courses which are carry on ministry of education and public estabistment
NESLİHAN YÜCEL
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEl Sanatları Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TEVHİDE ÖZBAĞI
- Yeni ilköğretim programında öngörülen temel becerileri kazanmada beşinci sınıf sosyal bilgiler ve Türkçe derslerinin etkilerine ilişkin öğrenci görüşlerinin değerlendirilmesi (Diyarbakır ili örneği örneği)
Evaluation of students' opinions on the effects of fifth grade social studies and Turkish language curriculum in gaining basic skills offered in the new primary school curriculum (case of Diyarbakır city)
AYŞE ÜLKÜ KAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. MEHMET NURİ GÖMLEKSİZ
- İlköğretim 5. sınıf matematik dersi öğretim programının değerlendirilmesi
Başlık çevirisi yok
SULTAN AYDOĞMUŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
1998
MatematikGazi ÜniversitesiMatematik Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HÜSEYİN ÖNCÜ