Geri Dön

Ortaöğretim kurumlarının 9. (lise 1.) sınıflarında uygulanan coğrafya öğretim programının değerlendirilmesi

Evaluation of the geography curriculum for 9 th grade in secondary education

  1. Tez No: 122664
  2. Yazar: SEVGİ TANOBA
  3. Danışmanlar: PROF.DR. CEMALETTİN ŞAHİN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: 9. (Lise 1.) Sınıf Coğrafya Programı, Programın Değerlendirilmesi, Ortaöğretim Coğrafya Programı, Coğrafya dersi, Coğrafya öğretimi, Ders programları, Ortaöğretim, Program değerlendirme, Geography curriculum of 9th class, evaluation of geography curriculum, Geography lesson, Geography teaching, Curriculum, Secondary education, Program evaluation
  7. Yıl: 2002
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Coğrafya Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

GAZI ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ COĞRAFYA ANABİLİM DALI ORTOGRETIM 9.(Lise 1.) SINIF COĞRAFYA DERSİ OGRETTM PROGRAMININ DEĞERLENDİRİLMESİ Yüksek Lisans Tezi Hazırlayan Sevgi TANOBA Tez Danışmanı Prof. Dr. Cemalettin ŞAHİN ANKARA-2001 ÖZET Bu tez, 1992-1993 Eğitim ve Öğretim yılında uygulamaya konulan Ortaöğretim Lise 1. Sınıf Coğrafya Dersi Öğretim Programının yeterliliğini ve etkililiğini belirlemek amacıyla yapılmış bir araştırmayı kapsamaktadır. Araştırma, 2000-2001 yılında Samsun il merkezinde yapılmıştır. Araştırma 100. Yıl Lisesi, Gazi Lisesi, 19 Mayıs Lisesi, Mithat Paşa Lisesi, Merkez Anadolu Lisesi, Tülay Başaran Anadolu Lisesi, Atatürk Anadolu Lisesi, Milli Piyango Anadolu Lisesi, Kız Meslek Lisesi, Merkez Endüstri Meslek Lisesi, Atakum Endüstri Meslek Lisesi ve Ticaret Meslek Lisesi ortaöğretim kurumlarından 400 öğrenci ile bu okullarda görev yapan 43 öğretmen üzerinde yapılmıştır. Ortaöğretim Lise 1. Sınıf Coğrafya Dersi Öğretim Programının değerlendirilmesine ilişkin öğretmen ve öğrenci görüşlerini almak üzere iki anket geliştirilmiştir.Ortaöğretim Lise 1. Sınıf Coğrafya Dersi öğretim programının amaçlarına, kapsamına, öğrenme- öğretme süreçlerine ve değerlendirme öğelerine ilişkin veriler anketlerle toplanmıştır. Öğretmen ve öğrencilerin her madde hakkındaki görüşlerinin sonucunda ortaya çıkan puanlarının ayrı ayrı aritmetik ortalamaları ve standart sapmaları hesaplanmıştır. Görüşler“t”testi ile test edilmiştir. İkiden fazla grupların ortalamaları arasındaki farkın tespiti içinII tek yönlü varyans analizi (ANOVA) test tekniğinden yararlanılmıştır.“?”değerinin anlamlı olduğu durumlarda, farkın hangi gruplardan kaynaklandığını bulmak için Sheffe tekniği uygulanmıştır. Araştırmada en az hata payı 0.05 olarak kabul edilmiştir. Bilim Kodu :

Özet (Çeviri)

Ill GAZI UNIVERSITY INSTITUTE OF SCIENCES EDUCATION GEORAPHY SCIENCE EVALUTATION OF THE GEOGRAPHY CURRIMCULUM FOR 9TH GRADE IN SECONDARY EDUCATION M.SC. THESIS By Prepare Sevgi TANOBA Consultant Of The Thesis Prof. Dr. Cemalettin ŞAHİN ANKARA-2001 ABSTRACT This thesis includes the research which aims to examine the efficiency and the abilitiy to answer the expectations for the geography curriculum of 9th grade which had been started to apply in the year 1992-1993 in secondary education. This research was made in Samsun in term 2000-2001 through 100. Yıl High School, Gazi High School, 19 Mayıs High School, Mithat Paşa High School, Central Anatolia High School, Tülay Başaran Anatolia High School, Atatürk Anatolia High School, Milli Piyango Anatolia High School, Vocational High School For Girls, Central Vocational High School, Atakum Vocational High School and Trade High School which are setthing in the city provience. Survey, 400 students and 43 teachers which selected in research scope, Samsun. Two methods of survey has developed to view the observations of the teachers and students, in the field of evaluation of the curriculum for 9th grade in secondary education. The curriculum has evaluated in following topics: Planned goels of curriciiiua^. the content of curriculum, the variables effecting the practices, determination of evaluation standarts, effect of time factor in learning, specificly the period spent for instructing appropriateness of planned goels to subjects considering general level of learning.IV The mean and standart deviation of the points which are appeared as consequence of the views of teachers and students about each substance were calculated separetly.We use“t”test and groups more than two for“ analysis for varyans”(ANOVA), during the testing of the points. The case of the“values of P”is meaningful we apply the Sheffe test to find out which groups caused the differences in this research. We assume that the minimum erros to tolerence is 0.05. Science Code :

Benzer Tezler

  1. Tez No

    234381

    Orta öğretim dokuzuncu sınıf Türk edebiyatı ders kitaplarındaki görsel zekâ, sosyal zekâ ve içsel zekâ unsurları üzerine bir araştırma

    The researchis on the companents of visual, social and internal intelligances in the Turkish language and literature lesson book of high school at the 9th grade

    NİLGÜN KELEŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Türk Edebiyatı Bölümü

    DOÇ. DR. AYŞE YÜCEL ÇETİN

  2. Tez No

    1007028

    Kahramanmaraş'ta lise öğrencilerinin tütün, alkol ve madde bağımlılığı ile ilgili bilgi, tutum ve davranışlarında eğitim müdahalesi ne kadar etkili?

    How effective is an educational intervention on high school students' knowledge, attitudes and behaviors about tobacco, alcohol, and substance addiction in Kahramanmaraş?

    RÜVEYDA NUR AĞIRBAŞ

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2026

    Aile HekimliğiKahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi

    Aile Hekimliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. RAZİYE ŞULE GÜMÜŞTAKIM

  3. Tez No

    527070

    Ergenlerde internet bağımlılığı ve ana baba tutumları arasındaki ilişkilerin bazı değişkenler açısından incelenmesi

    An analysis of the relationship between adolescents with internet addiction and parental attitudes in terms of some variables

    SEVAL KILIÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ HATİCE ZEKAVET KABASAKAL

  4. Tez No

    55028

    Anadolu liseleri ve özel okullardaki ortaokul hazırlık sınıflarında uygulanmak üzere hazırlanan toplu ses eğitimi programı ve uygulamaları

    Başlık çevirisi yok

    GÜLER ASENA GÖZEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1996

    MüzikGazi Üniversitesi

    DOÇ.DR. SALİH AKKAŞ

  5. Tez No

    10845

    Anadolu Üniversitesi Açık Öğretim Fakültesi eğitim önlisans programının değerlendirilmesi

    Başlık çevirisi yok

    ŞENGÜL DOĞU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1989

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı

Geri Dön