Geri Dön

Korunma altında olan lise ve meslek lisesi öğrencilerinin mesleki olgunluk düzeylerinin bazı değişkenlere göre incelenmesi

Vocational maturity level of high school and vocational high school students who are under the protection of SHÇEK

PDF İndir

  1. Tez No: 113167
  2. Yazar: SÜREYYA ACISU
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. HÜSEYİN ÖNCÜ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2002
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 161

Özet

Bu araştırma, korunma altında olan lise ve meslek liselerine devam eden öğrencilerin mesleki olgunluk düzeylerinin cinsiyete, sınıfa, okul başarısına, korunma altına alınış surelerine, yetiştirme yurduna geldikleri yere, korunma altına alınmadan önce yaşadıkları yere, aile durumlarına, 1. derecedeki algılanmış yetenek, ilgi ve değer alanlarına göre değişip değişmediğini incelemek amacıyla yapılmış betimsel bir çalışmadır. Araştırmanın evrenini 1999-2000 öğretim yılında, Ankara, İstanbul, İzmir,Uşak, Isparta, Eskişehir, Çankırı, Bilecik, Afyon, Çorum, Nevşehir, Konya, Kastamonu, Kütahya ve Bursa illerindeki Sosyal Hizmetler ve Çocuk Esirgeme Kurumu'na bağlı yetiştirme yurtlarında kalan, lise birinci ve üçüncü sınıfa devam eden 405 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmada öğrencilerin mesleki olgunluk düzeyleri Kuzgun ve Bacanlı (1996) tarafından geliştirilen“Mesleki Olgunluk Ölçeği”ile, 1. derecede algılanmış ilgi, yetenek ve değer alanları da Kuzgun (1988) tarafından geliştirilen“Kendini Değerlendirme Envanteri”ile, bağımsız değişkenleri de kişisel bilgi anketi ile tespit edilmiştir. Analizde okul türü (lise/meslek lisesi) temel alınmıştır. Bu faktöre ilaveten cinsiyet, sınıf, okul başarısı, korunma altına almış süresi, yurda gelinilen yer, korunma altına alınmadan önceki yaşam yeri, aile durumları ile birinci derecede algılanmış yetenek, ilgi ve değer alanları katılmıştır. Araştırma verilerinin analizinde, öğrencilerin ölçeklerden elde ettikleri puanlar belirlenmiştir. Öğrencilerin bağımsız değişkenlere göre, mesleki olgunluk puanlarına ilişkin aritmetik ortalama ve standart sapma değerleri hesaplanmıştır. Okul türü ile diğer bağımsız değişkenlerin bağımlı değişken üzerindeki etkileri bulunmak istendiğinde çift yönlü varyans analizi kullanılmıştır ( F testi). F'ninönemli olduğu durumlarda farkların hangi grup ortalamaları arasındaki farklardan kaynaklandığını belirlemek için Tukey Cramer testi kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre okul türü ve diğer bağımsız değişkenlerin mesleki olgunluk düzeyi üzerinde birlikte etkileri anlamlı düzeyde bulunmamıştır. Lise ve meslek lisesi öğrencilerinin mesleki olgunluk puanları ortalamaları arasında lise öğrencileri lehine 0.05 düzeyinde, sınıfa göre üçüncü sınıf lehine 0.01 düzeyinde ve cinsiyete göre kız öğrenciler lehine 0.01 düzeyinde önemli fark bulunmuştur. Mesleki olgunluk puanları ortalamaları okul başarısına göre 0.01 düzeyinde önemli bulunmuş ve farkın kaynağı okul başarısı düşük olan grupla yüksek olan grup arasında (P

Özet (Çeviri)

This research is a descriptive study that aims to examine a vocational maturity level of the students who have been attending the vocational high school and high school based on the type of school, the grade, sex, the success of the students, the education level of the father and mother, period of time being under protection, the area where the protection center is located, family situation, the ability of the first degree perception, the interest of the first degree perception, the values of the first degree perception. The universe of the research is made up from the 405 students who attending the first and 3 rd grade of the high school in 1999-2000 and who are accummodated in the following protection center Ankara, İstanbul, İzmir,Uşak, İsparta, Eskişehir, Çankırı, Bilecik, Afyon, Çorum, Nevşehir, Konya, Kastamonu, Kütahya and Bursa. In the study the levels of the vocational maturity were determined the vocational maturity scale developed by Kuzgun and Bacanh (1996) as for the first degree perception, interest, ability and the norms were determined self assesment inventory developed by Kuzgun (1988). Also independent variables were determined through personal information sheet. In this analysis, the type of school (High school and vocational high school) was based. In addition to this factor, as the second factor sex, the grade, the success of the students, period of time being under protection, the area where the protection center is located, family situation, the ability of the first degree perception, the interest of the first degree perceptioni the values of the first degree perception was added in the analysis. In the analysis of the research data, the points that the students get from the scale were determined. For the students based on the independent variables, the values of the standart deviation of the vocational maturity points was calculated. For finding the type of school and other independent variables' s effects to the dependent variables two-way varians analysis was performed. If the“F”is significant the 111Tukey Cramer Test was performed to decide the reasons of the difference between grup avarages. Both the type of school and other independent variabless effects weren't significant There is the 0.05 level significant in favour of high school students between the avarage points of the vocational maturity. There is the 0.01 level significant in favour of third grade in terms of grade and as to gender there is a 0.01 significant level in the favour of female students between the avarage points of the vocational maturity.As to the success of the students points of the vocational maturity was found that there is 0.01 significant point level and the source of difference was found that there is 0.01 level in the favour of the high success level group between with the high success level and the low success level and there is a 0.05 level in the favour of high success level group between with the middle success level and die high success level. It was not found a significant level based on period of time being under protection, the area where the protection center is located, family situation. As to a bility of the first degree perception areas there is 0.05 significant level difference between the groups, the difference was found that there is the 0.01 level in favour of literature group between the literature group and the science group. In terms of the interest of the first degree perception areas there is 0.05 significant level between groups the difference was found that there is 0.05 level in favour the persuasion group between persuasion group and the music group. As to the values of the first degree perception areas there is 0.01 significant level difference between groups, the difference was found that there is 0.01 level in favour the using of a bility group between the using of ability group and the gain group; there is 0.05 level in favour die using of ability group between the using of ability of ability and cooperation group; there is 0.05 level in favour the cerative group between the gain group and the creative group.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    44207

    Çeşme'de turistik konaklama işletmelerinde çalışanların AIDS konusunda bilgi düzeyleri ve tutumları

    Başlık çevirisi yok

    HÜLYA ELLİDOKUZ

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    1995

    Halk SağlığıDokuz Eylül Üniversitesi

    Halk Sağlığı Ana Bilim Dalı

    DOÇ.DR. ZUHAL AMATO

  2. Tez No

    581064

    Çocuk evleri hizmet modeli kapsamında olan lise öğrencisi çocukların akademik başarı bileşenlerinin keşfedilmesi

    Exploring the components of academic success of high school students under the child homes service model

    KENAN KABAKULAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Sosyal HizmetlerSelçuk Üniversitesi

    Sosyal Hizmetler Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ SİNAN AKÇAY

  3. Tez No

    583357

    Evlenmenin geçersizliği ve sona ermesi bakımından Türk ve Irak medeni hukuklarının karşılaştırılması

    Invalidity of marriage in Turkish and Iraqi law and the differences between them

    CHATEN BAHJAT IBRAHIM IBRAHIM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    HukukSelçuk Üniversitesi

    Özel Hukuk Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ SİNAN SAMİ AKKURT

  4. Tez No

    899063

    YÜ Dursun Odabaşı Tıp Merkezindeki sağlık çalışanlarının HIV/AIDS hastalığı hakkındaki bilgi, tutum ve davranışlarının değerlendirilmesi.

    Yyü evaluation of the knowledge, attitudes and behaviors of health workers at Dursun Odabaşı Medical Center about HIV/AIDS disease.

    GÖKHAN YÜKSEK

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Enfeksiyon Hastalıkları ve Klinik MikrobiyolojiVan Yüzüncü Yıl Üniversitesi

    Enfeksiyon Hastalıkları ve Klinik Mikrobiyoloji Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MAHMUT SÜNNETÇİOĞLU

  5. Tez No

    687795

    COVID-19 sürecinde okulların algılanan durumları ve eğitim paydaşlarının değişen rolleri

    The perceived status of schools and the changing roles of education stakeholders in the COVID-19 process

    MELİKE YAYLA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimAkdeniz Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Eko. Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. KEMAL KAYIKÇI

Geri Dön