Geri Dön

Tarih öğretiminde oyun

The Game related to history teaching

  1. Tez No: 113220
  2. Yazar: GÜLÜZAR DOĞANAY
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. MEHMET ALİ ÇAKMAK
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2002
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Tarih Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 98

Özet

ÖZET Alan araştırması niteliği taşıyan bu araştırma giriş, üç ana bölüm ve sonuç olarak düzenlenmiştir. Oyunun bir teknik olarak kullanılmasının tarih öğretimindeki yeri ve önemine ilişkin bu araştırmada aşağıdaki noktaların aydınlatılmasına çalışılmıştır. Oyunun tanımı Oyunun kuralları nelerdir? Bazı eğitimcilerin oyun ile ilgili görevleri nelerdir? Çocuğun gelişimi üzerinde oyunun etkisi nedir? Tarih öğretimi alanında oyun bir teknik olarak nasıl kullanılabilir. Araştırmada bu sorulara cevap bulabilmek için yurt içi ve yurt dışı ilgili yayın ve araştırmalar taranmıştır. Oyunun bir teknik olarak tarih öğretiminde kullanımı ile ilgili örnekler sunulmuş, ayrıca diğer derslerde de şimdiye kadar kullanılan kart oyunları ve mektup ya da telgraf oyunları örneklendirilerek aktarılmıştır. Araştırma oyunun bir teknik olarak tarih öğretiminde kullanılması ile tarih derslerinin dahi ilginç ve zihinlerde daha kalıcı olabileceğini savunmaktadır.

Özet (Çeviri)

SUMMARY This research which has the quality of an“area research”is designed as having three main parts. This research which is related to the place and importance of the game in the history teaching has been aimed a': making the following clear. Definition of the game What are theories of the game? What are many educator's gain ions about the game? How is the effect of the game on growth of a child? How can the game be used as a way about department of history teaching? In order to find answers to these questions, related literature was reviewed. Examples related to employing of the game as a way connected with history teaching was given, also playing at cards, letters or telegram in other lessons which are used until new was illustrated. The game defends the facts that though employing of the game as a way connected with the history teaching, history mesons could be much more interesting and would remain long time in the minds of people. ii

Benzer Tezler

  1. Sosyal bilgiler dersi tarih konularının öğretiminde oyunla öğretim uygulamaları (Deneysel bir çalışma)

    Applications of teaching with the game in teaching of history subjects (An experimental study)

    HANDE KORCU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimBalıkesir Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. KAMİLE GÜLÜM

  2. Tarih içerikli strateji oyunlarının 10. sınıf öğrencilerinin tarih tutumları ve akademik başarı düzeylerine etkisi

    The effects of strategy games with history content on 10th grade students' academic achievement and history attitude

    RAMAZAN OĞUL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. REMZİ YAVAŞ KINCAL

  3. Türkiye'de tarih öğretiminde aktif yöntemin uygulanışı

    History in education active method of aplication using in Turkey

    GÜLAY YALAVUZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. ERDAL ASLAN

  4. Sosyal bilgiler öğretiminde yerel tarih kullanımına ilişkin öğretmen tutum ve görüşleri: Rize ili örneği

    Teacher attitudes and opinions towards the use of local history in social studies teaching: Rize province example

    NİLAY YENİAY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimRecep Tayyip Erdoğan Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. AYŞE SEYHAN

  5. An evaluation of the professional development needs of English as a foreign language teachers working at different institutions

    Farklı kurumlarda çalışan İngilizce öğretmenlerinin mesleki gelişim ihtiyaçlarının değerlendirilmesi

    SAVAŞ GENÇTÜRK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYŞEGÜL AMANDA YEŞİLBURSA