Teknoloji eğitimi uygulamalarına ilişkin öğretmen görüşleri
Teacher's opinions in of technology education
- Tez No: 114596
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. AHMET ŞENEL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Endüstri ve Endüstri Mühendisliği, Education and Training, Industrial and Industrial Engineering
- Anahtar Kelimeler: Teknoloji eğitimi, İlköğretim, Technology education, Primary education
- Yıl: 2001
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Endüstriyel Teknoloji Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
TEKNOLOJİ EĞİTİMİ UYGULAMALARINA İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ ( Yüksek Lisans Tezi ) TANER MUTLU GAZİ ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ Ocak- 2001 ÖZET Teknoloji eğitiminin amacı, kişinin yaşam içindeki intibakını, problem çözücülüğünü geliştirerek teknoloji kültürünü özümsemiş faydalı, başarılı ve mutlu bireyler olabilmenin yollarını kazandırmaktır. Teknoloji eğitimi dersini bütünleyen çeşitli koşullar vardır. Bunlar atölye, donanım, araç-gereç, laboratuar, öğrenci ve öğretmendir. Bu koşullardan birinin yerine getirilememesi durumunda bu dersten istenen verimin alınmayacağı düşünülmektedir. Eğitimde bazı davranışlar, bilgisi, becerisi ve yönetimi bilinçli ve nitelikli olan öğretmenler tarafından verildiği takdirde gerçekleşir. Teknoloji öğretmeni, birçok problemi bilgisini, becerisini ve tekniklerini yerinde kullanarak çözüme ulaştırmalıdır. Öğretmen davranışları, sözleri ve alışkanlıkları öğrencinin yetişmesinde örnek olur. Teknoloji uygulamalarına ilişkin öğretmenlerin görüşleri alınarak, belirli boyutlarda değerlendirilmiştir. Araştırmada anket formla elde edilen sayısal veriler bulgular kesiminde ele alınarak yorumlanmıştır. Ayrıca ilgili ve sonuçlara ve önerilere de yer verilmiştir. Bilim kodu: 510.10.20 Anahtar Kelimeler Endüstriyel Sanatlar, Teknoloji Eğitimi, İlköğretim Sayfa adedi: 99 Tez Yöneticisi : Yrd.Doç.Dr.Ahmet ŞENEL
Özet (Çeviri)
TEACHER'S OPINIONS IN OF TECNOLOGY EDUCATION ( M.Sc. Thesis) Taner Mutlu UNIVERSITY OF GAZI INTSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY January 2001 ABSTRACT The aim of technology education is to improve the solution of problem and adaptation of the person in life, and to get obtain the ways of becoming useful, successful and happiness. There are various circumstances which completed the lesson of technology education. These are equipment, tools, materials, laboratories, students and teachers. If one of these circumstances can not be realized, the required output will not be able to get obtain. Some behaviours come true in case of they are given by teachers, their knowledge, ability and management is conscious and qualified. Technology teacher has to solute many problems by using in place his or her knowledge, ability and technics. With these examples, the teacher's behaviours, words, and habits becomes an example for the student's education. In this study, the opinions of the teachers about application of technology education are had, and are appreciated in specific dimensions. In the form are interpretated m the findings part. In additon, concerning results and suggestions are also accepted. Science code: 510.10.20 Key words, Industrial arts, and Technology education: Primary education Page number : 99 Thesis manager: Assistant Prof. Dr. Ahmet ŞENEL
Benzer Tezler
- Ortaokul öğretmenlerinin uzaktan eğitim uygulamalarına ilişkin görüşleri ile teknostres düzeylerinin değerlendirilmesi
Investigation of secondary school teachers' views on distance education practises and their technostress levels
ASENA ÖZGE KUTLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimAmasya ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. RECEP ÇAKIR
- Sınıf öğretmenlerinin STEM sınıf içi uygulamaları ve 21. yüzyıl becerileri özyeterlik algılarının çeşitli değişkenler ve öğretmen görüşleri bağlamında incelenmesi
An examination of classroom teachers' in-class STEM practices and 21st century skills self-efficacy perceptions with respect to various variables and teacher opinions
MUHAMMED İKBAL İRFANOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimTrakya ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FATMA AKGÜN
- Matematik eğitiminde yapay zekâ destekli ölçme ve değerlendirme: Doküman analizi ve ilkokul öğretmenlerinin görüşleri
Artificial intelligence-supported measurement and assessment in mathematics education: Document analysis and primary school teachers' views
ÖMER SAĞLAM
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HAKAN ULUM
- Fen bilgisi öğretmen adaylarının STEM uygulamalarındaki gelişim süreçlerinin incelenmesi
The investigation of the development processes of pre-service science teachers in STEM implementations
EBRU OĞUL
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimKırşehir Ahi Evran ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. DİLBER POLAT
DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜLŞAH ULUAY
- Fen bilimleri öğretmenlerinin (fizik, kimya, biyoloji, fen bilgisi) STEM eğitimine yönelik anlayışları
Science teachers' (physics, chemistry, biology, science) understanding of STEM education
TUĞÇE DELİGÖZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ÇİĞDEM HAN TOSUNOĞLU