Geri Dön

Türkiye'de ortaöğretim yatırımları

Investment on Turkey's secondary education and productivity

  1. Tez No: 122803
  2. Yazar: MUSTAFA TÜRKÖZ
  3. Danışmanlar: PROF. DR. SEDAT MURAT
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileri, Education and Training, Labour Economics and Industrial Relations
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2002
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: İstanbul Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 144

Özet

oz Eğitim, bireyin çevreye etkin uyumunu sağlayacak alışkanlıklar kazandırılmasıdır. Eğitimin temel amacı, bilgi toplumunun temel öğesi ve gereksinimi olan nitelikli insan gücü yetiştirmektir. Dünyamız endüstri toplumundan bilgi toplumuna geçiş sürecini yaşamaktadır. Bilgi faktörü, sanayi toplumunun elemanları olan sermaye, doğa ve emeğin yerini almıştır. Gelişmiş ülkelerin çoğunda, ortaöğretimde okuyan her bir öğrenciye, diğer öğretim kademelerinde okuyanlara göre daha fazla harcama yapılmasına rağmen, ülkemizde ise, daha az bir harcama yapıldığı görülmektedir. Diğer yandan Türkiye, dünyada GSMH'den eğitime en az para ayıran ülkelerden birisidir. Eğitim teknolojisi geliştikçe, eğitimin maliyeti ve gelişmekte olan ülkelerdeki ailelerin eğitime sağladıkları finansal destek artacaktır. Bu çalışmada; bir toplumda eğitim düzeyinin artmasıyla gelir düzeyinin de arttığı, eğitim yükseldikçe işsizlik oranının azaldığı, Türkiye'de ortaöğretime yapılan yatırımların az olduğu ve ortaöğretimden mezun olanların yeteri kadar verimli ola madığı ortaya konulmaya çalışılmıştır. ABSTRACT It is education that enables an individual to obtain the habits necessary for adapt ing to the environment. The basic objective of education is to provide qualified man power which is the basic element and need of the information society. Today the world is being transformed from an industrial society to an information society. The informa tion factor has taken the place of capital, nature and labor which are the elements of industrial society. Despite the fact that in most developed countries more money is spent per student on secondary education than at other levels, less money is spent per student on sec ondary education in our country. Furthermore, Turkey is one of the countries which al locates the least sum of money out of GNP to education. As long as educational tech nology develops the cost of education end financial support to families in developing countries will increase. In this study; it is put forth that the level of income has in creased as the level of education increases, and as the level of education increases the unemployment ratio decreases. Furthermore, the investment in secondary education is low in Turkey and the benefits to graduates entering the workforce are insufficient.

Özet (Çeviri)

oz Eğitim, bireyin çevreye etkin uyumunu sağlayacak alışkanlıklar kazandırılmasıdır. Eğitimin temel amacı, bilgi toplumunun temel öğesi ve gereksinimi olan nitelikli insan gücü yetiştirmektir. Dünyamız endüstri toplumundan bilgi toplumuna geçiş sürecini yaşamaktadır. Bilgi faktörü, sanayi toplumunun elemanları olan sermaye, doğa ve emeğin yerini almıştır. Gelişmiş ülkelerin çoğunda, ortaöğretimde okuyan her bir öğrenciye, diğer öğretim kademelerinde okuyanlara göre daha fazla harcama yapılmasına rağmen, ülkemizde ise, daha az bir harcama yapıldığı görülmektedir. Diğer yandan Türkiye, dünyada GSMH'den eğitime en az para ayıran ülkelerden birisidir. Eğitim teknolojisi geliştikçe, eğitimin maliyeti ve gelişmekte olan ülkelerdeki ailelerin eğitime sağladıkları finansal destek artacaktır. Bu çalışmada; bir toplumda eğitim düzeyinin artmasıyla gelir düzeyinin de arttığı, eğitim yükseldikçe işsizlik oranının azaldığı, Türkiye'de ortaöğretime yapılan yatırımların az olduğu ve ortaöğretimden mezun olanların yeteri kadar verimli ola madığı ortaya konulmaya çalışılmıştır. ABSTRACT It is education that enables an individual to obtain the habits necessary for adapt ing to the environment. The basic objective of education is to provide qualified man power which is the basic element and need of the information society. Today the world is being transformed from an industrial society to an information society. The informa tion factor has taken the place of capital, nature and labor which are the elements of industrial society. Despite the fact that in most developed countries more money is spent per student on secondary education than at other levels, less money is spent per student on sec ondary education in our country. Furthermore, Turkey is one of the countries which al locates the least sum of money out of GNP to education. As long as educational tech nology develops the cost of education end financial support to families in developing countries will increase. In this study; it is put forth that the level of income has in creased as the level of education increases, and as the level of education increases the unemployment ratio decreases. Furthermore, the investment in secondary education is low in Turkey and the benefits to graduates entering the workforce are insufficient.

Benzer Tezler

  1. Türkiye'de ortaöğretim yatırımları ve verimliliği

    Başlık çevirisi yok

    MUSTAFA TÜRKÖZ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Üniversitesi

    Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SEDAT MURAT

  2. İkibinli yıllar Türkiyesinde üst politika belgelerine göre ortaöğretim sistemi

    Secondary education system in 2000s of Turkey by the high level policy documents

    METE CAN GÜRBULAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. TARIK SOYDAN

  3. Mesleki ortaöğretimde yaygınlık ve kalkınma ilişkisi: Türkiye uygulaması

    Prevalence of vocational secondary education and its relationship between development: Turkey application

    ADNAN ÇALIŞKAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    EkonomiDumlupınar Üniversitesi

    İktisat Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MUSTAFA DURMAN

  4. Türkiye'de son dönemde uygulanan ortaöğretim politikalarının etkinlik ve fırsat eşitliği analizi

    Analysis of efficiency and effects of the policies on equal educational opportunities in the field of secondary education in recent times

    NİHAT AKBULUT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    MaliyeAnkara Üniversitesi

    Kamu Ekonomisi (Maliye) Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HAKKI HAKAN YILMAZ

  5. 1980 sonrası Türkiye'de özel sektör anlayışının gelişimi ve Türk Milli Eğitim sistemindeki yeri

    Development of the concept of private sector in Turkey after 1980s and its place in the Turkish National Education system

    SELAHATTİN ERGÜL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ERKAN SERÇE