Geri Dön

İlköğretim 6. ve 7. sınıflarda müzik derslerinde uygulanabilecek ritm eğitim yöntemleri ve örnek etkinlikler

Methots of rhythm-teaching and similar activities that coult be practised in music lessons of sixth and seventh grades of children

  1. Tez No: 123172
  2. Yazar: ÖZENİR ASMACIK
  3. Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. NALAN YİĞİT, Y.DOÇ.DR. NURTUĞ BARIŞERİ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Müzik, Music
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2003
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Selçuk Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Müzik Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 70

Özet

İLKÖĞRETİM 6. VE 7. SINIFLARIN MÜZİK DERSLERİNDE UYGULANABİLECEK RİTM ÖĞRETİMİ YÖNTEMLERİ VE ÖRNEK ETKİNLİKLER (YÜKSEK LİSANS TEZİ) Özenir ASMACIK SELÇUK ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ GÜZEL SANATLAR EĞİTİMİ ANA BİLİM DALI MÜZİK ÖĞRETMENLİĞİ BİLİM DALI ÖZET Bu çalışmada, müzik eğitiminde yapılacak etkinliklerin temelinde yer alan ritm öğretiminin, ilköğretim 6. ve 7. sınıflarda uygulanışında izlenilebilecek yöntemler ve ritm konularının öğretiminde karşılaşılan sorunlar tespit edilerek örnek işleniş ve önerilerle çözüm yolları ortaya konulmaya çalışılmıştır. Bunun için öncelikle ritm öğretiminde geliştirilmiş yöntemleri içeren çalışmalar incelenmiş, ayrıca Konya merkez ilköğretim okullarında görev yapan 30 müzik öğretmenine 20 soruluk bir anket uygulanmıştır. Anketteki 17 sorudan elde edilen veriler istatistiksel olarak yüzde (%) ve frekans (n) dağılımı kullanılmak, açık uçlu 3 soru da“içerik analizi”yapılmak suretiyle değerlendirilmiştir. Bulgular, gözlemler ve konuyla ilgili olarak yapılmış diğer çalışmalardan elde edilen bilgilere dayanılarak yorumlanmıştır. Değerlendirme sonunda; ilköğretim 6. ve 7. sınıflarda ritm konularının öğretilmesinde/öğrenilmesinde önemli sorunlar yaşandığı ve bu alana özgü geliştirilmiş yöntemlerin kullanılmadığı tespit edilmiştir. Öğretmenlerin bu konuların boyutları ve önemi hakkında daha bilgili, bilinçli ve özenli olmaları gerektiği sonucu ortaya çıkmıştır. Anahtar Kelimeler : İlköğretim 6. ve 7. sınıf, müzik eğitimi, ritm öğretimi. Sayfa Adedi : 70 Tez yöneticisi : Yrd.Doc.Dr. Nalân YİĞİT, Yrd.Doç.Dr. Nurtuğ BARIŞERİ

Özet (Çeviri)

METHODS OF RHYTHM - TEACHING AND SIMILAR ACTIVITIES THAT COULD BE PRACTISED IN MUSIC LESSONS OF SIXTH AND SEVENTH GRADES OF CHILDREN (HIGH LISCENCE THESIS) Özenir ASMACIK SELÇUK UNIVERSITY SOCIAL SCIENCES INSTITUTES DEPARTMENT OF MUSIC EDUCATION ABSTRACT In this study, we have tried to get solutions to the problems that we can face in rhythm - teaching lessons which form the basis of music teaching and similar activities at 6th and 7th grades of children. To do this, the studies primarily containing the methods which are developed for rhythm teaching have been examined and 30 teachers of music in Konya were given questionnaire of 20 questions. The data drawn from the 17 questions has been evaluated using statistical methods as percent (%) and frequency (n) distribution, 3 open-ended questions. The findings have been explained according to the information gathered from the observations, and the other studies concerning the subject. At the and of the evaluation, we came to the conclusion that there very serious problems in teaching/learning of rhythm lessons and special methods confined to this field aren't being used for the 6th and 7th year of students at schools. It is understood these problems and how important they are and should be very careful with there. Key Words : Primary school 6th and 7th classes, music-teaching and rhythm teaching. Number Of Pages : 70 Director Of Thesis : Assoc. Prof. Dr. Nalân Yİ?İT Assoc. Prof. Dr. Nurtug BARIŞERİ u

Benzer Tezler

  1. Tez No

    262704

    Using songs in English language teaching: The use of music activities in the classroom

    Yabancı dil olarak İngilizce öğretiminde şarkıların kullanımı: Sınıf ortamında müzik etkinlikleri

    AYFER KAYHAN SAKA

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2008

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. BİNNUR ERİŞKON CANGİL

  2. Tez No

    206233

    Kelime kazanımında müziğin etkisi

    The effect of vocabulary development

    ÖZLEM ÇELİKKOL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. CEMAL YILDIZ

  3. Tez No

    206923

    Müzik öğretmeni yetiştiren kurumlarda müzik teorisi ve işitme eğitimi dersinde kazanılan bilgi ve becerilerin öğretmelik mesleğinde kullanılma düzeyleri

    The Levels of usage knowledge and skills acquired in musical theory and hearing training courses given in institutions training teachers of music

    CENGİZ ŞENGÜL

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    MüzikGazi Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SALİH AKKAŞ

  4. Tez No

    669539

    Ortaokul öğrencilerinin, öğretmenlerinin ve yöneticilerinin müzik dersine ilişkin algılarının belirlenmesi: Bir metafor analizi çalışması

    Determining the perceptions of middle school students, teachers and administrators regarding music lesson: A metaphor analysis study

    TUĞBA SEDA YUVACI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimSivas Cumhuriyet Üniversitesi

    Müzik Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ÖZLEM ÖZALTUNOĞLU

  5. Tez No

    148297

    İlköğretm 8. sınıf düzeyindeki öğrencilerin tutum ve akademik benlik tasarımının başarıya etkisi

    The effect of primary school 8th class level students' attitude and their academic self conception to success

    MUSTAFA ÇALIŞKAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ALİ MURAT SÜNBÜL

Geri Dön