Geri Dön

Türkçe öğretiminde çoklu ortam uygulamaları için bir model önerisi

A Model propasal for multi-media applications in teaching Turkish

  1. Tez No: 125122
  2. Yazar: METİN AKYÜZ
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. SEDAT SEVER
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2002
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ankara Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Türkçenin Eğitimi ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 110

Özet

ÖZET Bu çalışmanın amacı verimsiz geçen Türkçe derslerinin uygulamaya dönük eğitim ortamlarında daha verimli ve etkili bir şekilde sunulabiliceğinin modellerini sergilemektedir. Sorun üç bölümde ele alınmıştır:Birinci ana bölümde derse eksik yaklaşımlardan kaynaklanan sorunların belirlenmesi ve dersin tanımlanması, ikinci ana bölümde uygulama alanlarının belirlenmesi, üçüncü ana bölümde ise uygulamalar yer almaktadır. Birinci ana bölüm iki bölümde ele alınmıştır. Birinci alt bölümde Türkçe dersinin anadili olarak tanımlanmasına gidilerek uygulamalardaki eksikliklerin neler olduğu üzerinde, ikinci alt bölümde ise Türkçe derslerinin estetik ve sanatsal yönlerinin kavranmamasıdan kaynaklanan sorunlar üzerinde durulmuştur. ikinci ana bölüm üç alt bölümden oluşmuştur. ilk alt bölüm Türkçe eğitiminde eğitim ortamının ve çevresinin düzenlenmesi, ikinci alt bölümde Türkçe derslerini uygulama alanına taşıyacak olan araçlar, üçüncü alt bölümde de uygulamalı Türkçe derslerine olanak sağlayacak olan yöntemler üzerinde durulmuştur. Üçüncü ana bölümde de ilk iki bölümde öne sürülen düşünceler uygulanmaya çalışılmıştır. Türkçe derslerinde yaşayarak/yaşatarak öğretmenin daha etkili olduğu, sadece Türkçe derslerinin işlendiği düzenlenmiş ve çeşitli araç gereçlerle donatılmış bir ortamın kurulması, güncelliğin ve yaratıcılığın ön plana çıkarılması gereği ortaya konmuştur. 104

Özet (Çeviri)

ABSTRACT The aim of this study isto examine the implementation and the application of the most effective and productive presentation models that are implementedin the learning environments of unproductive Turkish classes emphasizing the application of what has already been learned. During the study the problem statement was divided into three sub-problems. The first sub-problem dealt with the identification of the problemsbased on lack of necessary approaches and the description of the course, the second sub-problem dealt with the identification of the application areas and the third sub-problem dealt with the application. During the first sub-problem, on the one hand examined the description of Turkish classes as mother tongue, the problems that are encountered were dealt with, on the other hand the problems are evolved from the estheticsand art uses of the Turkish classes were examined The second sub-problem emphsized the organization of the Turkish classes learning environments the selection of materials that provide the application of what has been learned and the methods that provide application during the Turkish classes. In the third sub-problem the recommendations made in the previous problem statements were tried to be applied. The results of this study indicated that experiencing should be emphasized in Turkish classes, necessary materials and equipments should be provided in the lerning environments of Turkish classes and creativity and actuality should be emphasized. 105

Benzer Tezler

  1. Tez No

    182411

    Biyoloji öğretiminde çoklu ortam uygulamalarının öğrenme başarısına etkisi

    The effect of multimedia applications on learning achievement in biology teachng

    GÜNTAY TAŞÇI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HALUK SORAN

  2. Tez No

    241812

    İlkokuma yazma öğretiminde çoklu ortam uygulamalarının etkililiği

    Effectiveness of multimedia applications in teaching literacy teaching at primary school

    SEVİLAY YILDIZ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    DOÇ. DR. SÜLEYMAN ÇELENK

  3. Tez No

    746395

    Mobil artırılmış gerçeklik ile destekli öğretimin 6. sınıf öğrencilerinin güneş sistemi konusunda akademik başarıları ve zihinsel modelleri üzerine etkisinin belirlenmesi

    Determining of the effect of mobile augmented reality-assisted instruction on 6th grade student' academic achievement and mental models

    BÜŞRA ÇELİK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MERYEM GÖRECEK BAYBARS

  4. Tez No

    432444

    Otizm spektrum bozukluğu olan çocuklara sosyal beceri öğretiminde teknoloji destekli etkileşimli ortam tasarımı ve etkililiği

    Design and effectiveness of technology enhanced interactive media in teaching social skills for children with autism spectrum disorder

    SUNAGÜL SANİ BOZKURT

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SEZGİN VURAN

  5. Tez No

    189390

    Sanat eğitiminde bilgisayar ve çokluortam uygulamaları

    Computer and multimedia applications in art education

    ALPER DEMİREL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Ana Bilim Dalı

    DOÇ.DR. ALAYBEY KAROĞLU

Geri Dön