Ortaöğretim öğrencilerine sabit ve katlı oranlar kanunlarının öğretilmesinde model kullanma
The Model using method in the teaching of the law of multiple and definite proportions for the high school students
- Tez No: 126117
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA SARIKAYA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Kimya, Education and Training, Chemistry
- Anahtar Kelimeler: Sabit ve katlı oranlar kanunları, atom, element, kütle model, Fen bilgisi eğitimi, Ortaöğretim öğrencileri, The law of multiple and definite proportions, atom element, mass, model, Science education, Secondary education students
- Yıl: 2002
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Kimya Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ORTA ÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNE SABİT VE KATLI ORANLAR KANUNLARININ ÖĞRETİLMESİNDE MODEL KULLANMA ( Yüksek Lisans Tezi ) Binnur (SARIOĞLU) ŞANLI GAZİ ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ Ocak 2002 ÖZET Bu Yüksek Lisans tez çalışması, orta öğretim öğrencilerinin sabit ve katlı oranlar kanunlarını ne kadar öğrenebildiklerini araştırmak amacıyla hazırlanmıştır. Bu araştırma ; Ankara ilinin Çankaya, Yenimahalle, Etimesgut ilçelerinde rastgele belirlenen toplam dört lisede yapılmıştır. Araştırma iki tane lise-1, iki tane lise-2, iki tane de lise-3 sınıfına uygulanmış ve toplam 214 öğrenci üzerinde yapılmıştır. Önce bu sınıflara hazırlanılan araştırma soruları sorulmuştur. Araştırmacı tez yöneticisi tarafından geliştirilen molekül modellerini hazırlamış ve lise-1 sınıflarından birisine bu modelleri kullanarak sabit ve katlı oranlar kanunlarını ve bu kanunların fen açısından önemini anlatmıştır. Modeller farklı renk ve büyüklükteki boncukların birbirine bağlanmasıyla hazırlanmıştır. Boncukların üzerine atomların simgeleri yazılmıştır. Sınıf dört gruba ayrılmış ve her gruba modeller hazırlanmıştır. Bir hafta sonra sınıfa aynı araştırma soruları sorulmuştur. Araştırmanın sonuçları11 çizelgeler halinde gösterilmiştir. Lise-1 sınıfına model kullanma uygulanmasından sonra elde edilen çizelge, daha önce lise-1 sınıflarının cevaplarından elde edilen çizelge ile karşılaştırılmış, istatistiki analiz yapılmıştır. Elde edilen sonuçlara göre sabit ve katlı oranlar kanunlarının öğretilmesinde model kullanmanın rolü araştırılmıştır. Bilim Kodu : 5001088
Özet (Çeviri)
Ill THE MODEL USING METHOD IN THE TEACHING OF THE LAW OF MULTIPLE AND DEFINITE PROPORTIONS FOR THE HIGH SCHOOL STUDENTS ( M.ScThesis ) Binnur (SARIO?LU) ŞANLI GAZI UNIVERSITY INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY January 2002 ABSTRACT This study has been prepared to find out the degree of the subject learned by the high school students in order to carry aut this study, some questions were asked to the students of the randomly-chosen schools from the Çankaya, Yenimahalle and the Etimesgut Towns of the Ankara city (two classes from each Lycee 1.2.3. level) Where 214 students have been put subject to above mentioned questions. Firstly, then the molecule models created by the these director were prepared by the searcher and the importance of the model using methods about the science were explained to one of these Lycee- 1 classes. The models were made of different coloured and sizes beads connected to each other. While the codes of the molecules written on them. The class was devided into 4 groups and some models were made for each group. One weak later the same questions were asked and the results shown in a chart, after this the results of these both searches referring to those lycee- 1 levels wereIV compared with each other to learn about the effectivity of the model using method in the teaching of the multiple and definite proportions. Science code : 5001088
Benzer Tezler
- Özel okullara sağlanan teşvikler ve öğrencilere verilen eğitim öğretim desteğine ilişkin yönetici ve öğretmenlerin görüşleri
The opinions of the teachers and school managers regarding the state incentive program
FADİME YÜKSEKBULGU
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitimin Yönetimi ve Politikası Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HASAN HÜSEYİN AKSOY
- Mesleki ve teknik ortaöğretimde finansman harcamalar ve maliyet
Expenses and cost in vocational and technical secondary financing
KENAN ÖZCAN
- Eğitim öğretim sistemimizin otorite ve sorumluluk açısından değerlendirilmesi (ilk ve orta dereceli okullarda)
Başlık çevirisi yok
AHMET YAYLA
- İkinci dereceden fonksiyonlara ilişkin varsayımsal öğrenme yollarının ve öğretim dizisinin tasarlanması
Designing hypothetical learning trajectories and instructional sequences related to quadratic functions
AYTUĞ ÖZALTUN ÇELİK
Doktora
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ESRA BUKOVA GÜZEL
- Değer odaklı manevi güçlenme ve bakım programının hafif düzey zihinsel yetersizliği olan ortaöğretim öğrencilerinin tanrı ve benlik algılarına etkisi
The effect of values-oriented spiritual empowerment and care program on the perception of god and self of high school students with mild mental disability
EROL ÖZCAN
Doktora
Türkçe
2025
PsikolojiAnkara ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÖZNUR ÖZDOĞAN