The Use of requests by Turkish EFL learners
İngilizce'yi yabancı dil olarak öğrenen Türk öğrencilerinin kibar ricalarda bulunma stratejileri
- Tez No: 128064
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ZÜBEYDE SİNEM GENÇ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: İngiliz Dili ve Edebiyatı, English Linguistics and Literature
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2003
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Uludağ Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 119
Özet
ÖZET Bu çalışma İngilizce'yi yabancı dil olarak öğrenen Türk öğrencileri ile anadili İngilizce olan kişilerin kibar ricaları kullanımlarında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık olup olmadığını ortaya çıkarmak amacı ile yapılmıştır. Çalışmaya 100 Türk üniversite hazırlık sınıfi öğrencisi ile anadili İngilizce olan 20 kişi katılmıştır. Data iki farklı test uygulanarak elde edilmiştir. Birinci testin uygulanma amacı katılımcıların kendi kibar rica stratejilerini oluşturmalarını sağlamak, ikinci testin uygulanma amacı ise katılımcılara olası alternatifler sunulduğunda bunları uygunluk sırasına göre değerlendirmelerini sağlamaktı. Her iki testte tarif edilen on sekizer durum içerdikleri sosyal ve psikolojik faktörlere göre altı değişik kategoride toplandı. Bu kategorilere bağlı olarak her iki test de değerlendirildi. Ayrıca her iki grubun genel olarak rica stratejilerini karşılaştırmak için on sekiz durum ayrı ayrı da ele alındı. Değerlendirmelerde Mann- Whitney U test ve ki-kare testi kullanıldı. Grafik ve tablolar da sonuçlan desteklemek amacı ile kullanıldı. Data analizi adı geçen kategorilerin hepsinde iki grubun rica stratejilerini kullanmalarında istatistiksel olarak anlamlı farklılıklar ortaya çıkardı. Aynı zamanda,data analizi İngilizce'yi yabancı dil olarak öğrenen Türk öğrencilerin verilen olası alternatif stratejileri uygunluk sırasına sokmada başarılı olduklarını fakat kendi rica stratejilerini oluşturma aşamasında aynı başarıyı sağlayamadıklarını da göstermiştir. Bu çalışmadaki bulgular Uludağ Üniversitesi'nde okuyan Türk öğrenciler ile sınırlı olduğundan, bu araştırmanın sonuçlarını genellemek yanlış olabilir. Bu yüzden, sonuçlar değerlendirilirken bu gerçek akılda tutulmalıdır. iv
Özet (Çeviri)
ABSTRACT This study was carried out in order to investigate whether there was any significant difference between Turkish EFL learners' and native speakers' use of politeness strategies in requests. 100 EFL learners and 20 native speakers of English participated in the present study. In order to gather the necessary information, two questionnaires were administered. The first one was a discourse completion test in which the subjects were asked to produce their own requests in given situations. The second questionnaire was a judgment test in which the subjects were asked to rank five alternative request strategies from the least appropriate to the most by giving numbers from 1 to 5. According to the social and psychological variables, the situations in both questionnaires were divided into six categories. Based on those six categories, the data were analysed by means of chi-square and Mann- Whitney U tests. Analysis of the data showed that there was a significant difference between the two groups' use of request strategies. Findings revealed a significant difference for all the six categories. What is more, results of the data indicated that Turkish EFL learners were able to use request strategies in a similar way to the native speakers of English when they were asked to rank the alternatives given. The results also highlighted that Turkish EFL learners were not able to use requests in a similar way to the native speakers when they were expected to produce their own strategies. It might be wrong to generalize the findings of this study since they are limited to the students who study at Uludağ University. That' s why this fact should be consiuereu wu.en tuc unuings are evaiuatCu.. in
Benzer Tezler
- Gender differences in the use of requests by Turkish EFL learners
İngilizce öğrenen Türk öğrencilerin ricalarında cinsiyet farkının incelenmesi
MURAT MADAK
Yüksek Lisans
İngilizce
2004
Eğitim ve ÖğretimUludağ ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ÇİĞDEM KARATEPE
- Indirectness in the acquisition of pragmatic competince in a second language
İkinci dil edimininde edimsel yetinin kazanılmasında dolaylı anlatım
MEHZUDİL TUĞBA YILDIZ
Yüksek Lisans
İngilizce
2001
Eğitim ve ÖğretimUludağ ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. İSMET ÖZTÜRK
- An Evaluation of the communicative success of Turkish EFL learners in utilizing politeness strategies in requests
İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen Türk öğrencilerin İngilizce'deki ricalarda kibarlık stratejilerini kullanmalarındaki iletişimsel başarılarının değerlendirilmesi
İHSAN İRMAN
- Comparative study on the use of refusals by Turkish learners of English and native speakers of English in urban and rural areas
Reddetme stratejilerinin kentsel ve kırsal bölgedeki İngilizce öğrenen kişiler ve ana dili İngilizce olan kişilerden tarafından kullanımı üzerine karşılaştırmalı çalışma
ÖZLEM TEKYILDIZ
Yüksek Lisans
İngilizce
2006
DilbilimUludağ ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ZÜBEYDE SİNEM GENÇ