Fizik öğrencilerinin çekim, kuvvet ve hareket hakkındaki düşünceleri ve öğretim elemanlarının öğrenci düşünceleri ile ilgili tahminleri
The Ideas of students of physics about gravity, force and motion and the conjecture of the teaching staff regarding students' ideas
- Tez No: 131496
- Danışmanlar: PROF. DR. ERDOĞAN BÜYÜKKASAP
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Fizik ve Fizik Mühendisliği, Education and Training, Physics and Physics Engineering
- Anahtar Kelimeler: Külle-ağırlılık, kuvvet-hareket, sezgi, kavram, kavının yanılgıları, Mass-weight, force-motion, intuition, concept, misconception
- Yıl: 2003
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 71
Özet
ÖZET Y. Lisans Tezi FİZİK ÖĞRENCİLERİNİN, ÇEKİM, KUVVET VE HAREKET HAKKINDAKİ DÜŞÜNCELERİ VE ÖĞRETİM ELEMANLARININ ÖĞRENCİ DÜŞÜNCELERİ İLE İLGİLİ TAHMİNLERİ Ali YILDIZ Atatürk Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü İlköğretim Anabilim Dalı Danışman: Prof. Dr. Erdoğan BÜYÜKKASAP Bu çalışmada üniversite fizik ve fizik öğretmenliği programlarının I. sınıfındaki öğrencilerin, kütle-ağırlık, çekim, kuvvet ve hareket hakkındaki düşünceleri araştırılmıştır. Ayrıca öğrencilere ders verecek öğretim elemanlarının öğrencilerin bu konular hakkındaki düşünceleri ile ilgili tahminleri de tespit edilmiştir. Kavram yanılgılarını; eksik bilgiden, hatadan ve tahminden ayırt ederek geçerli ve güvenilir olarak ölçülmesini sağlayacak, üç aşamalı, açık uçlu 9 sorudan oluşan bir anket uygulanmıştır. Fizik programı I. sınıfına yeni başlayan 105, fizik öğretmenliği programı I. sınıfına yeni başlayan 44 olmak üzere toplam 149 öğrenci bu araştırmaya katılmıştır. Araştırmada öğrencilerin, ilköğretim ve ortaöğretimde, kütle-ağırlık, çekim, kuvvet ve hareket konusunda yeterince bilinçlendirilmedikleri, bir çok kavram yanılgısına sahip oldukları ve öğrencilerin ön düşünceleri ile üniversitede bu öğrencilere ders verecek öğretim elemanlarının öğrenci düşünceleri ile ilgili tahminleri arasında farklılıklar olduğu ortaya çıkarılmıştır. 2003, 62 sayfa
Özet (Çeviri)
ABSTRACT Master's Thesis THE IDEAS OF STUDENTS OF PHYSICS ABOUT GRAVITY, FORCE AND MOTION AND THE CONJECTURE OF THE TEACHING STAFF REGARDING STUDENTS' IDEAS Ali YILDIZ Atatürk University Graduate School of Natural and Applied Sciences Department of Elementary Education Supervisor : Prof. Dr. Erdoğan BÜYÜKKASAP In this study the ideas of first year students at physics and physics-teaching departments regarding mass-weight, gravity, force and motion were investigated. In addition the conjecture regarding the students' ideas on these subjects made by the teaching staff who would lecture these students was determined. A three-staged and open-ended questionnaire consisting of 9 questions that would distinguish misconceptions from inadequate knowledge, mistakes and presumptions and thus provide a valid and reliable measuring of misconceptions was applied. Totally 149 students of whom 105 were first year students at physics department and 44 were first year students at physic-teaching department were included in this research. It was found in our research that students were not adequately provided with knowledge about mass-weight, gravity, force and motion during the elementary and secondary education they received, that they had too many misconceptions, and that there were differences between the students' presumptions and the conjecture regarding the ideas of the students made by the teaching staff who would lecture them at the university. 2003, 62 pages
Benzer Tezler
- Tommaso Campanella ve Thomas More'un ütopyalarının karşılaştırılması
Comparing Thomas More and Tommaso Campanella's utopias
MAHMUT AVCI
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
FelsefeAtatürk ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. OSMAN ELMALI
- Algodoo yazılımı ve biçimlendirici yoklama soruları ile desteklenmiş kuvvet ve hareket ünitesinin ortaokul öğrencilerine öğretim sürecinin değerlendirilmesi: Bir eylem araştırması
Evaluation of the teaching process of the force and movement unit supported by Algodoo software and formative assessment probes to secondary school students: An action research
BETÜL ÇEKİÇ GÖKER
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NERMİN BULUNUZ
- Orta öğretim öğrencilerinin fizik eğitiminde kullanmak amacıyla sanal gerçeklik ortamında kuvvet geribeslemeli haptik uygulamalar geliştirilmesi
Force feedback haptic applications development in virtual reality (VR) environment for high school students' usage in physics education
TURHAN CİVELEK
Doktora
Türkçe
2014
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolTrakya ÜniversitesiBilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ERDEM UÇAR
- Lise 1. sınıf öğrencilerinin ısı ve sıcaklık konusu hakkında kavram geliştirme süreçlerinin incelenmesi
Investigation of 9th grade students' conceptual development process about heat and temperature
SEDA ÇEKİÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BİLAL GÜNEŞ
- Çoklu zeka kuramının lise 1. sınıf öğrencilerinin öz kütle konusunu anlamalarına ve öğrendikleri bilgilerin kalıcılığına etkisi
The effect of the multiple intelligences theory on grade-9 students' comprehension of the density and retention of their knowledge about this topic
RUKİYE TÜRKUZAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SELMA MOĞOL