İlköğretim 7. ve 8. sınıf öğrencilerinin bilimsel okuryazarlık seviyelerinin tespiti
Scientific literacy level of 7 th and 8 the grade primary studuts has been tried
- Tez No: 133630
- Danışmanlar: PROF. DR. CEMİL ÖZTÜRK, YRD. DOÇ. DR. DURSUN DİLEK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2003
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 130
Özet
ÖZET Bu araştırma ile, İlköğretim 7. ve 8. sınıf öğrencilerinin bilimsel okuryazarlık seviyeleri tespit edilmeye çalışılmıştır. Araştırma kapsamında; okuduğunu anlama, okuduğunu ve gördüğünü yorumlama, meraklı ve araştırıcı olma, sorgulayıcı ve yaratıcı olma becerileri bilimsel okuryazarlık becerileri olarak tanımlanmıştır. Araştırma konusu ile ilgili bir anket hazırlanmıştır. Anket; İstanbul sınırlan içinde yer alan Bağcılar, Bahçelievler ve Kadıköy ilçelerindeki ilköğretim okullarında 7. ve 8. sınıf öğrencilerine uygulanmıştır. Ankete, sosyo-ekonomik seviyeye göre gruplandırılmış dokuz okuldan toplam 350 öğrenci katılmıştır. Elde edilen bulgulara göre:. Kız öğrencilerin erkek öğrencilere nazaran daha çok sorgulayıcı ve daha çok yaratıcı olduğu ortaya çıkmıştır.. Üniversite mezunu annelerin çocukları hariç, annelerin eğitim seviyesi yükseldikçe çocukların okuduğunu anlama becerilerinin arttığı görülmüştür.. Üniversite mezunu annelerin çocuklarının sadece sorgulayıcı ve yaratıcı olma becerisinde diğer grupları geçtiği tespit edilmiştir.. Sorgulayıcı ve yaratıcı olma becerisinde, babası üniversite mezunu olan çocukların ortalamalarının, babası ilkokul mezun olan çocukların ortalamalarından anlamlı farklılıklar gösterdiği tespit edilmiştir.. Üst ekonomik seviyeye sahip ailelerin çocuklarının, okuduğunu ve gördüğünü yorumlayabilme becerisi ile meraklı ve araştırıcı olma becerisinde diğer grupların gerisinde olduğu görülmüştür.. Evlerinde ansiklopedi, bilgisayar, internet, video, vcd. gibi modern ders araç-gereci bulunan öğrencilerin, okuduklarını daha iyi anladığı ve daha çok sorgulayıcı ve yaratıcı oldukları tespit edilmiştir.. Yeterli teknolojik donanıma sahip olmayan okullarda eğitim gören öğrencilerin, meraklı ve araştırıcı olma beceri puan ortalamalarının daha yüksek olduğu tespit edilmiştir. VIII
Özet (Çeviri)
ABSTRACT Thanks to this study, scientific literacy level of 7th and 8th grade primary students has been tried to be identified. In the content of the study, reading comprehension, comment on the things which are seen and read and the skills of being curious and searcher and being questioning and creative are defined as scientific literacy skills. A survey was made for the study. It was applied to 7th and 8th grade primary school students in Bağcılar, Bahcelievler, Kadıköy. 350 students from 9 different schools which were classified according to socio-economic level, participated into this research. According to the data gotten out of this research; It is revealed that female students are more questioning and creative than male students. Apart from students whom mothers graduated from university, it is seen that reading comprehension skills of the students are increased according to the increase of the education level of their mothers. It is determined that the students whom mothers graduated from university are better than the other groups only in skills of being questioning and creative.. In skills of being questioning and creative, it is determined that the students whom fathers graduated from university are better than the students whom fathers graduated from primary school.. It is determined that the students whom families have high economic level stay behind the other groups in skills of interpretation, being curious and searcher.. It is determined that the students who have modern lesson materials such as encyclopedia, internet, computer, video and vcd, understand their readings better and become more questioning and creative.. It is determined that the students study in schools which haven't qualified technological riggings, have higher point average of being curious and searcher. IX.
Benzer Tezler
- İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin fen ve teknoloji dersine ilişkin bilimsel okuryazarlık seviyeleri
Second step of primary students? level of scientific literacy related to science and technology course
HANDE KESKİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BAHADDİN ACAT
DOÇ. DR. ÖZDEN TEZEL
- İlköğretim ve ortaöğretim fen alanları ders kitaplarının dijital okuryazarlık açısından incelenmesi
Examining primary and secondary school science textbooks in terms of digital literacy
ALİYE TUBA GÜLSOY
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA ÇAKIR
- Öğrencilerin fen ve teknoloji dersindeki başarıları ile fen okuryazarlığı düzeylerinin karşılaştırılması ve öğretmenlerin fen okuryazarlığı ile ilgili görüşlerinin incelenmesine yönelik bir çalışma
A study on the comparison of students? success at science and technology subject and of their scientific literacy level and an analysis of teachers? views about scientific literacy
MEHMET SOYSAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. FATİH MATYAR
- Ortaokul öğrencilerinin matematik kaygısı ile okuryazarlık öz-yeterliklerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi
Examination of secondary school students' mathematics anxiety and literacy self-efficiency in terms of various variables
MERVE DAĞDELEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimZonguldak Bülent Ecevit Üniversitesiİlköğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AVNİ YILDIZ
- Ortaokul öğrencilerinin fen derslerinde kullanılan grafikleri okuma becerileri ve grafiklere yönelik görüşleri
The skills of reading graphics used in science lessons and the visions of secondary school students towards graphics
FUAT POLAT
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimCumhuriyet Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MURAT BURSAL