Geri Dön

İlköğretim 7. ve 8. sınıf öğrencilerinin bilimsel okuryazarlık seviyelerinin tespiti

Scientific literacy level of 7 th and 8 the grade primary studuts has been tried

  1. Tez No: 133630
  2. Yazar: MUNİSE BAZ
  3. Danışmanlar: PROF. DR. CEMİL ÖZTÜRK, YRD. DOÇ. DR. DURSUN DİLEK
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2003
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 130

Özet

ÖZET Bu araştırma ile, İlköğretim 7. ve 8. sınıf öğrencilerinin bilimsel okuryazarlık seviyeleri tespit edilmeye çalışılmıştır. Araştırma kapsamında; okuduğunu anlama, okuduğunu ve gördüğünü yorumlama, meraklı ve araştırıcı olma, sorgulayıcı ve yaratıcı olma becerileri bilimsel okuryazarlık becerileri olarak tanımlanmıştır. Araştırma konusu ile ilgili bir anket hazırlanmıştır. Anket; İstanbul sınırlan içinde yer alan Bağcılar, Bahçelievler ve Kadıköy ilçelerindeki ilköğretim okullarında 7. ve 8. sınıf öğrencilerine uygulanmıştır. Ankete, sosyo-ekonomik seviyeye göre gruplandırılmış dokuz okuldan toplam 350 öğrenci katılmıştır. Elde edilen bulgulara göre:. Kız öğrencilerin erkek öğrencilere nazaran daha çok sorgulayıcı ve daha çok yaratıcı olduğu ortaya çıkmıştır.. Üniversite mezunu annelerin çocukları hariç, annelerin eğitim seviyesi yükseldikçe çocukların okuduğunu anlama becerilerinin arttığı görülmüştür.. Üniversite mezunu annelerin çocuklarının sadece sorgulayıcı ve yaratıcı olma becerisinde diğer grupları geçtiği tespit edilmiştir.. Sorgulayıcı ve yaratıcı olma becerisinde, babası üniversite mezunu olan çocukların ortalamalarının, babası ilkokul mezun olan çocukların ortalamalarından anlamlı farklılıklar gösterdiği tespit edilmiştir.. Üst ekonomik seviyeye sahip ailelerin çocuklarının, okuduğunu ve gördüğünü yorumlayabilme becerisi ile meraklı ve araştırıcı olma becerisinde diğer grupların gerisinde olduğu görülmüştür.. Evlerinde ansiklopedi, bilgisayar, internet, video, vcd. gibi modern ders araç-gereci bulunan öğrencilerin, okuduklarını daha iyi anladığı ve daha çok sorgulayıcı ve yaratıcı oldukları tespit edilmiştir.. Yeterli teknolojik donanıma sahip olmayan okullarda eğitim gören öğrencilerin, meraklı ve araştırıcı olma beceri puan ortalamalarının daha yüksek olduğu tespit edilmiştir. VIII

Özet (Çeviri)

ABSTRACT Thanks to this study, scientific literacy level of 7th and 8th grade primary students has been tried to be identified. In the content of the study, reading comprehension, comment on the things which are seen and read and the skills of being curious and searcher and being questioning and creative are defined as scientific literacy skills. A survey was made for the study. It was applied to 7th and 8th grade primary school students in Bağcılar, Bahcelievler, Kadıköy. 350 students from 9 different schools which were classified according to socio-economic level, participated into this research. According to the data gotten out of this research; It is revealed that female students are more questioning and creative than male students. Apart from students whom mothers graduated from university, it is seen that reading comprehension skills of the students are increased according to the increase of the education level of their mothers. It is determined that the students whom mothers graduated from university are better than the other groups only in skills of being questioning and creative.. In skills of being questioning and creative, it is determined that the students whom fathers graduated from university are better than the students whom fathers graduated from primary school.. It is determined that the students whom families have high economic level stay behind the other groups in skills of interpretation, being curious and searcher.. It is determined that the students who have modern lesson materials such as encyclopedia, internet, computer, video and vcd, understand their readings better and become more questioning and creative.. It is determined that the students study in schools which haven't qualified technological riggings, have higher point average of being curious and searcher. IX.

Benzer Tezler

  1. İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin fen ve teknoloji dersine ilişkin bilimsel okuryazarlık seviyeleri

    Second step of primary students? level of scientific literacy related to science and technology course

    HANDE KESKİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. BAHADDİN ACAT

    DOÇ. DR. ÖZDEN TEZEL

  2. İlköğretim ve ortaöğretim fen alanları ders kitaplarının dijital okuryazarlık açısından incelenmesi

    Examining primary and secondary school science textbooks in terms of digital literacy

    ALİYE TUBA GÜLSOY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUSTAFA ÇAKIR

  3. Öğrencilerin fen ve teknoloji dersindeki başarıları ile fen okuryazarlığı düzeylerinin karşılaştırılması ve öğretmenlerin fen okuryazarlığı ile ilgili görüşlerinin incelenmesine yönelik bir çalışma

    A study on the comparison of students? success at science and technology subject and of their scientific literacy level and an analysis of teachers? views about scientific literacy

    MEHMET SOYSAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. FATİH MATYAR

  4. Ortaokul öğrencilerinin matematik kaygısı ile okuryazarlık öz-yeterliklerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

    Examination of secondary school students' mathematics anxiety and literacy self-efficiency in terms of various variables

    MERVE DAĞDELEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimZonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi

    İlköğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. AVNİ YILDIZ

  5. Ortaokul öğrencilerinin fen derslerinde kullanılan grafikleri okuma becerileri ve grafiklere yönelik görüşleri

    The skills of reading graphics used in science lessons and the visions of secondary school students towards graphics

    FUAT POLAT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimCumhuriyet Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MURAT BURSAL