A Study for the needs analysis of the English preparatory students at Hacettepe University
Hacettepe Üniversitesi hazırlık okulu öğrencilerinin ihtiyaç analizi çalışması
- Tez No: 133754
- Danışmanlar: PROF. DR. ABÜLVAHİT ÇAKIR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Hacettepe Üniversitesi, Hazırlık okulu, Üniversite öğrencileri, İhtiyaç analizi, Hacettepe University, Preparatory school, University students, Needs analysis
- Yıl: 2003
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
246 ÖZET Bu çalışma, öğrencilerin ihtiyaçlarını, ihtiyaç analizi anketi ile ortaya çıkarmayı amaçlamaktadır. Bu çalışmada veri toplamak için anket kullanılmıştır. Geçerli ve güvenilir sonuçlar elde etmek için anket hazırlık okutmanlarına ve öğrencilerine, bölüm öğretim elemanlarına ve öğrencilerine uygulanmıştır. Hazırlık öğrencilerine ve bölüm öğrencilerine aynı anket, hazırlık hocalarına ve bölüm hocalarına da aynı anket uygulanmıştır. Bu iki ankette öğrencilerin ihtiyaçlarını belirlemek üzere verilerin karşılaştırılabilmeleri için paralel hazırlanmışlardır. Anket öğrencilere ve öğretmenlere uygulanmadan önce, olabilecek problemleri önceden görebilmek için pilot denemesi yapılmıştır. Sonuç olarak, 300'ü hazırlık öğrencisi, 300'ü Hacettepe Üniversitesi bölüm öğrencileri olmak üzere toplam 600 öğrenciye anket uygulanmıştır. Bunun yanısıra, 55 hazırlık okutmanı ve 55 farklı bölümlerde olan öğretim elemanı anketi uygulamışlardır, böylece Hacettepe Üniversitesinden toplam 700 kişiye anket uygulanmıştır. Bu anket Hacettepe Üniversitesi Hazırlık öğrencilerinin ihtiyaçlarını belirlemek ve mevcut programın bu ihtiyaca cevap verip vermediğim ortaya çıkarmak üzere uygulanmıştır. Anketlerin analizi grupların ikili gruplar halinde karşılaştırılması ile yapılmıştır. İkili gruplar şu şekildedir; bölüm öğrencileri-hazırlık öğrencileri, bölüm öğrencileri- bölüm öğretim elemanları ve bölüm öğretim elemanları- hazırlık öğretim elemanları olarak incelenmiştir. İhtiyaç analizi sonuçlan göstermiştir ki, hazırlık sınıfından sonra öğretiler başarılı olmak ve ingilizce olan alan derslerini takip etmek için bazı akademik becerilere ihtiyaç duymaktadırlar.Bu akademik beceriler; ilgili kaynakların taranması, grup aktiviteleri, okuma teknikleri, okuduğunu anlama ve dinlediğini247 anlama olarak belirlenmiştir. Bu akademik becerilerin mevcut hazırlık programına entegre edilmesi tavsiye edilmiştir. Birinci bölüm bu alanda ki geçmiş çalışmalar, çalışmanın amacı, önemi, çalışma ile ilgili varsayımlar ve sınırlılıkları kapsamaktadır. İkinci bölüm müfredat, program geliştirilmesi, materyaller, ve ihtiyaç analizinin tanımlarını ve çeşitlerini açıklamaktadır. Üçüncü bölüm mevcut sistem, veri toplama metodları ve bu çalışmada ki yöntemi açıklamaktadır. Anketin analizi dördüncü bölümde yapılmıştır. Sonuçlar ve tavsiyeler beşinci bölümde verilmiştir.
Özet (Çeviri)
244 ABSTRACT This study aims at finding out the needs of the students by needs analysis questionnaire. In this study a questionnaire was used as a data collection instrument. To detemine valid and reliable results, a questionnaire was administered to the instructors, the students at preparatory school of Hacettepe University, the teaching staff and the students at the departments where students go after preparatory school. The questionnaire which was applied to the students at the preparatory classes and the one applied to the students at the departments are the same questionnaire. The questionnaire applied to the lecturers at the preparatory school and to the teaching staff at the departments are the same questionnaire. These two questionnaires are parallel to each other so that the results can be compared to identify the needs of the students. Before administering the questionnaire to the students and to the teachers the pilot administration was done to see the possible problems which might occur. In conclusion, 600 students, 300 from preparatory school and 300 from the different departments of Hacettepe University were given the questionnaire. Besides, 55 instructors from the preparatory school and 55 teaching staff from the different departments of Hacettepe University applied the questionnaire, so in total 700 people applied the questionnaires from Hacettepe University. This questionnaire aims at finding the needs of the students at Hacettepe University Preparatory School in order to see whether the existing syllabus meets the needs of the students at Hacettepe University Preparatory School. The analysis and the interpretation of the questionnaires have been done by comparing the groups in pairs. The pairs are as follows; students in the departments- students in the preparatory school, students in the departments-teaching staff in the departments and instructors in the preparatory school-students in the preparatory school.245 The interpretation of the needs analysis have shown that after the Preparatory School, some academic skills will be needed by the students to succeed in and to follow a number of their courses in their field of study taught in English. Thus, the academic skills such as surveying related resources, doing group work activities,reading techniques,reading comprehension and listening comprehension and the like should be integrated within the existing Preparartory Class syllabus. The first chapter gives a general background to the study and states its aim, importance, makes some assumptions about it and defines the limitations. The second chapter deals with the definitions and the types of the terms such as; course design, curriculum, syllabus, materials and needs analysis. In chapter three the present system, methods of data collection and the data collection device in the study has been discussed. The analysis and the interpretation of the questionnaire has been done in chapter four. The conclusion and suggestions have been given in chapter five.
Benzer Tezler
- A study of the needs analysis of English preparatory class students at university level and the evaluation of readymade and non-readymade teaching materials
Üniversite seviyesinde hazırlık öğrencilerine yönelik bir ihtiyaç analizi çalışması yapılması ve öğretim materyallerinin analiz sonuçları doğrultusunda değerlendirilmesi
GÜLİN BALIKCIOĞLU AKKUŞ
Yüksek Lisans
İngilizce
2018
İngiliz Dili ve EdebiyatıHacettepe ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ İSMAİL FIRAT ALTAY
- An Analysis of the verbal needs of the high school preparatory students from the point of view of the discourse analysis (A case study at Mükrimin Halil (foreign language intensive) high school and Anatolian high school in Elbistan
Lise hazırlık öğrencilerinin sözel (konuşma) gereksinimlerinin söylem çözümlemesi açısından incelenmesi (Elbistan/Kahramanmaraş Mükrimin Halil yabancı dil ağırlıklı lisesi ve Elbistan Anadolu Lisesi`nde gerçekleştirilen vaka incelemesi)
SÜLEYMAN ÇETİNER
Yüksek Lisans
İngilizce
2002
Eğitim ve ÖğretimGaziantep Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. FİLİZ YALÇIN TILFARLIOĞLU
- The analysis of an English preparatory program based on the needs assessment of problem-based learning and regular groups in a foreign language-medium institution
Yabancı dille eğitim veren bir kurumda probleme dayalı öğrenme ve normal gruplara yönelik gereksinim çözümlemesi bağlamında bir İngilizce hazırlık programının incelenmesi
SELAMİ OK
Doktora
İngilizce
2005
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. MEHMET ALİ YAVUZ
- Perceptions of students and instructors on the English language needs of preparatory school students at a state university
Hazırlık okulundaki öğrencilerin İngilizce dil ihtiyaçlarına ilişkin öğrenci ve öğretmen algıları
FATMA KÜBRA ÇAKIR
Yüksek Lisans
İngilizce
2020
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ DİLEK UYGUN GÖKMEN
DR. GÖKÇE KURT
- An Evaluation of the graduate level preparatory course as a needs assessment for a new syllabus desing for basic sciences
Başlık çevirisi yok
GÜLTEN HERGÜNER