Drama as a compulsory course in education faculties
Eğitim fakültelerinde zorunlu ders olarak drama
- Tez No: 133899
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. BENA GÜL PEKER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Ders programları, Drama, Eğitim fakülteleri, Gazi Üniversitesi, Sanat eğitimi, Zorunlu ders, Öğretim yöntemleri, Curriculum, Drama, Education faculties, Gazi University, Art education, Compulsory course, Teaching methods
- Yıl: 2003
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngilizce Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Çalışmanın amacı dramanın zorunlu bir ders olarak Eğitim Fakültelerinde programlanmasına ihtiyaç olup olmadığının araştırılmasıdır. Bu amaçla öncelikle dramanın kullanılabileceği dört öğretim alam : İngiliz Dili Öğretmenliği; Sınıf Öğretmenliği; Okulöncesi Öğretmenliği ve Matematik Öğretmenliği tespit edilmiştir. Bu alanlarda dramaya yaklaşımı ve gereksinimi tespit edebilmek için öğretmenler ve öğrencilerle mülakat yolu ile veri toplanmaya çalışılmıştır.Ayrıca Eğitim Fakültelerinde görev yapan Öğretim Üyeleri ile de görüşülmüştür. Geliştirilen mülakat sorulan ile yapılan yüz yüze görüşmeler sonucunda elde edilen veriler yorumlanarak sonuçlar çıkarılmaya çalışılmıştır. Öğretmen, öğrenci ve akademisyenlerin aynı kamda oldukları ve farklılaştığı noktalar anlamlı olarak değerlendirilmiştir. Sonuç olarak, dramanın zorunlu ders olarak programlanmasına gereksinim olduğu ve bu yolla ayrıca kişisel gelişim sağlandığı bu araştırmanın sonucunda ortaya çıkmıştır.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study was to investigate whether there is a need to programme drama as a compulsory course in education faculties. For this purpose, four fields of teaching: English Language Teaching; Primary School Teaching; Pre school Teaching; and Mathematics Teaching were chosen. Data were collected from these fields by means of interviews.In addition, the academicians from the education faculties were interviewed. The data gathered from the interviews were analysed and compared with the findings of the interviews with the academicians. The points where the teachers, students and academicians became similar and became different were analysed as meaningful points. This study has two major results. The first result of this study is the need to programme drama as a compulsory course in education faculties. Participation in drama process leads to personel development and this is the second major result of this study.
Benzer Tezler
- Müzede sosyal bilgiler öğretiminde yaratıcı dramanın bir yöntem olarak kullanımına ilişkin uzman görüşleri
Expert opinions about using of creative drama as a method in teaching of social studies in museum
MERVE ULU
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiDrama Eğitimi Ana Bilim Dalı
ÖĞR. GÖR. FERAH BURGUL ADIGÜZEL
- Curriculum suggestions for the course of English as a foreign language to young learners in English teacher education departments in Türkiye
Türkiye'deki İngiliz dili eğitimi bölümlerinde çocuklara yabancı dil olarak İngilizce öğretimi dersi için müfredat önerileri
ECE GÜRASLAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2026
Eğitim ve ÖğretimBaşkent ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SELİM SONER SÜTÇÜ
- İlkokul derslerinde bir öğretim yöntemi olarak kullanılan yaratıcı drama ile ilgili tezlerin incelemesi: Bibliyografik bir çalışma
Examination of theses on creative drama used as a teaching method in primary school: A bibliographic study
KADRİYE ELVER
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET FAİK YILMAZ
- Eğiticilerin yurt dışındaki Türk çocuklarına Türkçe öğretimi kapsamında yürütülen Türkçe ve Türk kültürü dersine ilişkin görüşleri
Opinions of educators on Turkish and Turkish culture course conducted within the scope of teaching Turkish to Turkish children abroad
NURCAN KURU
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimAkdeniz ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YUSUF TEPELİ
- Belçika'da Türkçe öğretimi ve karşılaşılan temel sorunlar
Situation of Turkish education in Belgium and main problems of the teachers who give Turkish education
VEDAT EKMEKÇİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimErciyes ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ALİ GÖÇER