7. sınıf öğrencilerinin sosyal bilgiler dersine yönelik tutum düzeyleri
Attitute towards social science class of 7 th grade primary school students
- Tez No: 135450
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ŞEREF TAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Affective domain, Primary School, Attitude Towards Social Science Class, Taxonomy Of Educational Objectives
- Yıl: 2003
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Celal Bayar Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 97
Özet
ÖZET Bu Araştırmanın amacı, 2002-2003 öğretim yılında ilköğretim 7. sınıf öğrencilerinin Sosyal Bilgiler dersine yönelik tutum düzeylerini belirlemektir. Araştırmanın bağımsız değişkenleri ; cinsiyet, yaş, geçen yıl sosyal Bilgiler dersinden aldığı not, bu yıl Sosyal Bilgiler dersinden aldığı not, yerleşim yeri ve ailesinin toplam gelir düzeyidir. Araştırmanın verileri 2002-2003 öğretim yılında okutulan Sosyal Bilgiler dersine yönelik 8 yerleşim yerinde, 15 ilköğretim okulunun 7. sınıflarında okuyan 391 öğrencinin Öğrenci Tutum Düzeyi Bilgi Formu'na verdikleri cevaplardan elde edilmiştir. Araştırma betimsel niteliktedir. Araştırma sonuçlarına göre ilköğretim 7. sınıf öğrencilerinin Sosyal Bilgiler dersine yönelik tutum düzeyleri nötr bulunmuştur. Anahtar Kelimeler : Duyuşsal Alan, İlköğretim, Sosyal Bilgiler Dersine Yönelik Tutum, Eğitim Hedeflerinin Sınıflandırılması
Özet (Çeviri)
ABSTRACT The aim of this research is to determine attitude levels of 7th grade primary school students, who are enrolled in 2002-2003 academic year, towards Social Science Class. Independent variables of the research as follow: sex, age, last years grade of Social Science Class, the residential situation and their family's yearly income. The data in this resarch has been collected by using the responses, of 391 7th grade students of 15 primary schools, in 8 regions, to Student Attitude Level Information Form. This is a descriptive study. Based on the analysis it has been found that the 7th grade primary school students attitudes towards the Social Science Class have been found neutral.
Benzer Tezler
- İlköğretim altıncı sınıf öğrencilerinin sosyal bilgiler ile Türkçe dersine yönelik tutumları ve bu derslerdeki başarıları arasındaki ilişki
Sixth grade students' attitudes towards social studies and Turkish language courses and the relationship between their achievement on these courses
ADEM ANLAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimKilis 7 Aralık ÜniversitesiSosyal Bilgiler Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MEHMET KABACIK
- Ortaokul 7.sınıf öğrencilerinin sosyal bilgiler ders başarıları ile öz düzenlemeli öğrenme becerileri arasındaki ilişkisinin incelenmesi
An investigation of the relationship between 7th grade students' social studies course achievements and self-regulated learning skills
RECEP KÖÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimKütahya Dumlupınar ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HAFİZE ER TÜRKÜRESİN
DR. ÖĞR. ÜYESİ İBRAHİM SARI
- Ortaokul 8. sınıf öğrencilerinin İngilizce dersine karşı tutumlarının ve İngilizce kelime öğrenme stratejilerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi
The examination of the attitudes of secondary school 8th grade students to English course and evaluation of strategies for learning English words in terms of various variables
YELDA KARAHAN ÜZÜLMEZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimMersin ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. FİGEN KILIÇ
- Ortaokul Sosyal Bilgiler dersinde akran öğretimi metodunun etkililiğinin değerlendirilmesi
Evaluation of the effectiveness of peer teaching method in middle school social studies lesson
BİROL BULUT
Doktora
İngilizce
2016
Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ZAFER ÇAKMAK
- İlköğretim II. kademe 6. ve 7. sınıf sosyal bilgiler dersinde, öğrencilerin, bilişsel ve duyuşsal giriş davranış özelliklerinin başarı ve tutumlarına etkisi
The effects of cognitive and affective entry behaviour features on the achievement and attitudes of the primary school second stage 6th and 7th grade students in social studies course
HAKAN AKDAĞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. DURMUŞ YILMAZ