Geri Dön

Hizmet öncesi eğitimlerin sınıf öğretmenliği alanından alan ve farklı alandan gelen sınıf öğretmenlerinin iş doyum düzyleri

The Levelj of job satısfaction of the teachers who are coming from primary school teaching and different fields of study

  1. Tez No: 136867
  2. Yazar: YAVUZ YILMAZ
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. HASAN BASRİ GÜNDÜZ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: job satisfaction, pre-service education
  7. Yıl: 2003
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Sakarya Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Planlaması Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 113

Özet

ÖZET Bu araştırma, hizmet öncesi eğitimleri sınıf öğretmenliği alanından alan ve farklı alanlardan gelen sınıf öğretmenlerinin, hizmet öncesi eğitim, cinsiyet ve kıdemlerine göre mesleklerinden duydukları iş doyum düzeylerini saptamak amacıyla yapılmıştır. Bu çalışma, Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı İstanbul ili Kadıköy ilçesi sınırları içinde yer alan 32 resmi ilköğretim okulunda, hizmet öncesi eğitimlerini sınıf öğretmenliği bölümünden alan: 271 ve farklı alanlardan gelen: 218 olmak üzere toplam 489 sınıf öğretmeninin katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Verilerin toplanması için Kişisel Bilgi Formu ve“Minnessota İş Doyum ÖlçeğP'nin 20 sorudan oluşan kısa formu kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda, sınıf öğretmenlerinin iş doyum düzeylerinin yüksek olduğu bulunmuştur. Ayrıcı ”başkaları için bir şeyler yapabilme“ konusunda çok yüksek düzeyde, alınan ücrete ise hiç memnun değil düzeyde düşük iş doyumu elde ettikleri görülmektedir. Hizmet öncesi eğitimlerine göre sınıf öğretmenliği alanından ve farklı alanlardan gelen sınıf öğretmenlerinin iş doyumları açısından anlamlı bir farklılık bulunamamıştır. ”Toplumda saygın kişi olma“, ”yöneticinin karar verme yeteneği“, ”terfi“, ”fikir ve kanaatlerini kullanabilme“, ”arkadaşlarıyla anlaşabilme'“, ”kendi yöntemlerini kullanabilme“ ve ”takdir edilme“ konularında kadın ve erkek öğretmenler arasında anlamlı farklılıklar olduğu ve kadın öğretmenlerin erkek öğretmenlere göre iş doyum düzeylerinin daha yüksek olduğu bulunmuştur. ”Mesleği ile meşgul olma“ konusunda, diğer kıdemlerle 21 yıl ve üstü kıdeme sahip öğretmenler; ”toplumda saygın kişi olma“ ve ”vicdani sorumluluk taşıma“ konularında, 16-20 yıl arası kıdemlilerle 21 yıl ve üstü kıdeme sahip öğretmenler; ”terfi“ ve ”kendi yöntemlerini kullanabilme" konularında, 1-5 yıl ve 16-20 yıl arası kıdemlilerle 21 yıl ve üstü kıdeme sahip öğretmenler arasında anlamlı farklılıklar olduğu ve 21 yıl ve üstü kıdeme sahip öğretmenlerin iş doyum düzeylerinin daha yüksek olduğu bulunmuştur. XV

Özet (Çeviri)

SUMMARY THE LEVEL OF JOB SATISFACTION OF THE TEACHERS WHO ARE COMING FROM PRIMARY SCHOOL TEACHING AND DIFFERENT FIELDS OF STUDY

Benzer Tezler

  1. Türkçe öğretmenlerinin hizmet içi eğitime ilişkin görüşleri

    Turkish teachers' opinions on in-service training

    YASEMİN ESER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GÖKHAN ARI

  2. Matematik öğretmen adaylarının bilgisayar destekli problem kurma becerilerinin ve sürece ilişkin görüşlerinin incelenmesi

    Investigation of prospective mathematics teachers' computer-aided problem posing skills and their opinions about this process

    İLKNUR RAHAT SEMERCİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ EMRE EV ÇİMEN

  3. Investigating behavioral problems in children with divorced parents: A phenomenological study of teachers' views and practices

    Ebeveynleri boşanmış çocuklarda görülen davranışsal problemlerinin incelenmesi: Öğretmenlerin görüş ve uygulamalarının fenomenolojik bir çalışması

    NUR BANU YİĞİT

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Okul Öncesi Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FEYZA TANTEKİN ERDEN

  4. Okul öncesi eğitim kurumlarında teftiş uygulamaları (Eskişehir ili örneği)

    The Application of inspections at the pre-school education institution (An example of Eskişehir)

    ALİ KEMAL ÖZER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1999

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Planlaması Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. NİLGÜN KÖKLÜ

  5. Sınıf öğretmeni adaylarının matematik alan eğitimi bilgisi yeterliklerinin incelenmesi

    The investigation of the primary school teacher candidates' competences of the knowledge of mathematics field education

    FIRAT GÜREŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MUAMMER BAHŞİ