Hizmet öncesi eğitimlerin sınıf öğretmenliği alanından alan ve farklı alandan gelen sınıf öğretmenlerinin iş doyum düzyleri
The Levelj of job satısfaction of the teachers who are coming from primary school teaching and different fields of study
- Tez No: 136867
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. HASAN BASRİ GÜNDÜZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: job satisfaction, pre-service education
- Yıl: 2003
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Sakarya Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Planlaması Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 113
Özet
ÖZET Bu araştırma, hizmet öncesi eğitimleri sınıf öğretmenliği alanından alan ve farklı alanlardan gelen sınıf öğretmenlerinin, hizmet öncesi eğitim, cinsiyet ve kıdemlerine göre mesleklerinden duydukları iş doyum düzeylerini saptamak amacıyla yapılmıştır. Bu çalışma, Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı İstanbul ili Kadıköy ilçesi sınırları içinde yer alan 32 resmi ilköğretim okulunda, hizmet öncesi eğitimlerini sınıf öğretmenliği bölümünden alan: 271 ve farklı alanlardan gelen: 218 olmak üzere toplam 489 sınıf öğretmeninin katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Verilerin toplanması için Kişisel Bilgi Formu ve“Minnessota İş Doyum ÖlçeğP'nin 20 sorudan oluşan kısa formu kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda, sınıf öğretmenlerinin iş doyum düzeylerinin yüksek olduğu bulunmuştur. Ayrıcı ”başkaları için bir şeyler yapabilme“ konusunda çok yüksek düzeyde, alınan ücrete ise hiç memnun değil düzeyde düşük iş doyumu elde ettikleri görülmektedir. Hizmet öncesi eğitimlerine göre sınıf öğretmenliği alanından ve farklı alanlardan gelen sınıf öğretmenlerinin iş doyumları açısından anlamlı bir farklılık bulunamamıştır. ”Toplumda saygın kişi olma“, ”yöneticinin karar verme yeteneği“, ”terfi“, ”fikir ve kanaatlerini kullanabilme“, ”arkadaşlarıyla anlaşabilme'“, ”kendi yöntemlerini kullanabilme“ ve ”takdir edilme“ konularında kadın ve erkek öğretmenler arasında anlamlı farklılıklar olduğu ve kadın öğretmenlerin erkek öğretmenlere göre iş doyum düzeylerinin daha yüksek olduğu bulunmuştur. ”Mesleği ile meşgul olma“ konusunda, diğer kıdemlerle 21 yıl ve üstü kıdeme sahip öğretmenler; ”toplumda saygın kişi olma“ ve ”vicdani sorumluluk taşıma“ konularında, 16-20 yıl arası kıdemlilerle 21 yıl ve üstü kıdeme sahip öğretmenler; ”terfi“ ve ”kendi yöntemlerini kullanabilme" konularında, 1-5 yıl ve 16-20 yıl arası kıdemlilerle 21 yıl ve üstü kıdeme sahip öğretmenler arasında anlamlı farklılıklar olduğu ve 21 yıl ve üstü kıdeme sahip öğretmenlerin iş doyum düzeylerinin daha yüksek olduğu bulunmuştur. XV
Özet (Çeviri)
SUMMARY THE LEVEL OF JOB SATISFACTION OF THE TEACHERS WHO ARE COMING FROM PRIMARY SCHOOL TEACHING AND DIFFERENT FIELDS OF STUDY
Benzer Tezler
- Türkçe öğretmenlerinin hizmet içi eğitime ilişkin görüşleri
Turkish teachers' opinions on in-service training
YASEMİN ESER
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÖKHAN ARI
- Matematik öğretmen adaylarının bilgisayar destekli problem kurma becerilerinin ve sürece ilişkin görüşlerinin incelenmesi
Investigation of prospective mathematics teachers' computer-aided problem posing skills and their opinions about this process
İLKNUR RAHAT SEMERCİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ EMRE EV ÇİMEN
- Investigating behavioral problems in children with divorced parents: A phenomenological study of teachers' views and practices
Ebeveynleri boşanmış çocuklarda görülen davranışsal problemlerinin incelenmesi: Öğretmenlerin görüş ve uygulamalarının fenomenolojik bir çalışması
NUR BANU YİĞİT
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiOkul Öncesi Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FEYZA TANTEKİN ERDEN
- Okul öncesi eğitim kurumlarında teftiş uygulamaları (Eskişehir ili örneği)
The Application of inspections at the pre-school education institution (An example of Eskişehir)
ALİ KEMAL ÖZER
Yüksek Lisans
Türkçe
1999
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Planlaması Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NİLGÜN KÖKLÜ
- Sınıf öğretmeni adaylarının matematik alan eğitimi bilgisi yeterliklerinin incelenmesi
The investigation of the primary school teacher candidates' competences of the knowledge of mathematics field education
FIRAT GÜREŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MUAMMER BAHŞİ