Designing a four-year english language teacher training curriculum for FLE departments of faculties of education in Turkey
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 13937
- Danışmanlar: DOÇ.DR. JOSHUA BEAR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 1990
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 91
Özet
Özet yok.
Özet (Çeviri)
ABSTRACT This thesis aims at analysing the past and the present English language teaching (ELT) programs at FLE departments of Turkish universities and suggesting a four- year curriculum in English language teacher training education. After stating the aim and scope of the thesis in the introduction, in the second chapter, background to the current situation in English language teacher training curricula is given. This chapter also includes information on the YOK program- the program prepared by the Higher Education Council for the FLE departments. Furthermore, there is also a section on theoretical and practical aspects of curriculum design. The third chapter expands on the issues discussed in the previous chapter. It includes a questionnaire, and inteviews held with teachers who are former graduates of FLE departments and with trainees on the subject of relevance in ELT education curricula. Also, other interviews are held with the administrators of language institutions on their teacher recruitment policies. The third chapter also presents a detailed analysis of the current ELT curricula of METÖ and Hacettepe University.In the fourth chapter, under the light of all the data which have been collected and analyzed, a four- year ELTT curriculum for the FLE departments of universities is proposed.
Benzer Tezler
- Yenilenmiş bloom taksonomisine göre tasarlanan ortaokul Türkçe dersi öğretim programı (Model önerisi)
Secondary school Turkish lesson curriculum designed according to revised bloom's taxonomy (Model proposal)
HÜLYA SÖNMEZ
Doktora
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. LATİF BEYRELİ
- An investigation into the views of efl teachers and students on co-teaching at tertiary level
Yükseköğretimde yabancı dil olarak ingilizce öğretilen sınıflardaki öğretmen ve öğrencilerin eş öğretim hakkındaki görüşleri üzerine bir araştırma
AYŞE EBRU AYDIN
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. RANA YILDIRIM
- A descriptive study of Turkish-english bilingual development of a 4-year-old child
4 yaşındaki Türkçe-ingilizce iki dilli bir çocuğun dil gelişimi üzerine betimsel bir vaka çalışması
SERRA KAYADİBLİ OĞUZ
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
DilbilimYeditepe Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ZEYNEP CUMHUR ÇAMLIBEL ACAR
- An analysis of law students' academic english needs in the Faculty of Law at Eastern Mediterranean University
Doğu Akdeniz Üniversitesi Hukuk Fakültesi öğrencilerinin akademik İngilizce dersine olan ihtiyaç analizi
HALE ERDEN
Yüksek Lisans
İngilizce
2000
Eğitim ve ÖğretimDoğu Akdeniz Üniversitesi-Eastern Mediterranean Universityİngilizce Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SABRİ KOÇ
- Experiences and reflections of first-year teachers in a professional development program based on Community of Inquiry framework
Sorgulama Topluluğu modeli unsurlarına göre tasarlanmış aday dil öğretmenlerine yönelik bir mesleki gelişim programının tasarımı, uygulanması ve doğrulanması
YEŞİM NALKESEN AKIN
Doktora
İngilizce
2023
Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir ÜniversitesiEğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TUFAN ADIGÜZEL