Geri Dön

İlköğretim 8. sınıf T. C. inkılap tarihi ve Atatürkçülük dersinde fotoğraf ve resim kullanımının öğrenci başarısına etkisi

Effect of photographand picture usage in the classes of Turkish republic revolution history and Atatürk principles on the success of 8th grade of elementary school

  1. Tez No: 140085
  2. Yazar: SERVET SAPAR HALİ
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. İSMAİL CANSIZ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2003
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Tarih Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 137

Özet

ÖZET Bu araştırma da, ilköğretim 8. sınıf T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük dersinde fotoğraf ve resim kullanımının öğrenci başarısı üzerindeki etkisi incelenmiştir. Araştırmada deneysel yöntem kullanılarak fotoğraf ve resim kullanılan grupla, fotoğraf ve resim kullanılmayan grup karşılaşünlrmşür. Araştırmanın denekleri, Şehit Kubilay İlköğretim Okulu 2002/ 2003 öğretim yılında sekizinci sınıfa devam eden öğrenciler arasından seçilmiştir. Araştırmada deney ve kontrol gruplarının basanlarım karşılaştırabilmek amacıyla ön test ve son test uygulanmıştır ve aldıkları puanlar hesaplanmıştır. Bu testlerin sonunda aldıkları puanlar dikkate alınarak ortalama ve standart sapmalar bulunmuştur. Deney ve kontrol gruplarının ön test ve son test puanları arasında anlamlı fark olup olmadığım bulmak amacıyla t -testi uygulanmıştır. Yapılan t- testi sonucunda T.Cİnkılap Tarihi dersinde fotoğraf ve resim kullanılan grupla kullanılmayan grupların erişi ortalamaları arasında anlamlı bir fark bulunmuştur.

Özet (Çeviri)

ABSTRACT This study has been carried out to investigate the effect of photographs and pictures as visual materials in Turkish Republic Revolution History lesson on the eighth grade students academic achievement. In this study, two different groups are compared by means of experimental method. One group is exposed to photographs and pictures whereas the other group is not exposet to these visual materials. The subjects in this research are selected among 8 th grade students at Şehit Kubilay Elementary School during 2002-2003 education and vinstruction year. The academic achievements of the experimental group and control group are compared through the pretest and posttest and the scores acguired by groups are calculated as a result of this comparison. In addition, the mean and standard deviations are measured in the light of these scores. Moreover, the t- test technigue is applied to find out whether there is a significant difference between the scores of the pretest and posttest of the experimental group and the control grup. A significant difference is abserved in groups acgvisition means (that is, the significant difference between the acguisition means of one group in which photographs and pictures are used and between the acguisition means of the other group in wich these visual materials are not used) in Turkish Republic Revolution History. II

Benzer Tezler

  1. 8. sınıf T.C. İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük dersinde bir öğretim tekniği olarak ?drama?

    ?Drama? as a teaching technique in 8th grade T.C. Revolution History and Kemalism

    ALİ ALTIKULAÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. KÜRŞAT GÖKKAYA

  2. İlköğretim 8. sınıf T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük dersi'nin Atatürkçülük ünitesinin işlenişinde karşılaşılan sorunların öğretmen ve öğrenci görüşlerine göre değerlendirilmesi Aydın örneği

    Primary 8 Republic of Turkey and Atatürk's Revolution History lesson class of problems encountered in the handling of Kemalism unit according to the opinions of the teachers and students to evaluate : Aydin sample

    ŞAFAK KAHRAMANOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimCelal Bayar Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. CELAL METİN

  3. 8. sınıf T.C. inklap tarihi ve Atatürk ilkeleri dersinde Atatürk ilkeleri ve milli devlet anlayışının öğretimi üzerine bir durum tespiti

    An assessment on the teaching of Ataturk's principles and the sense of national-state at eighth grade revolution history and Kemalism lesson

    GÜLDEN NURLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İlköğretim Bölümü

    PROF. DR. NECDET HAYTA

  4. 8.sınıf T.C. İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük dersi kavramlarının öğretiminde bulmacaların öğrenci başarısına etkisi

    The influence of puzzles in the teaching of History of Revolution and Kemalism to 8 graders

    SABAHADDİN ASLAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimMehmet Akif Ersoy Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. KADİR ŞEKER

  5. İlköğretim 8.sınıf T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük dersinde görsel materyal kullanımının öğrenci başarısına etkisi

    The effect of visual material use on student achievement in the 8th grade Turkish revolution history and Ataturkism course

    HAKAN DÜZENLİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimCelal Bayar Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SERAP TABAK