Geri Dön

The Relationship between parenting styles identity status and disordered eating patterns

Çocuk yetiştirme tutumları, kimlik statüsü ve bozuk yeme şekilleri arasındaki ilişki

  1. Tez No: 140567
  2. Yazar: ALİYE ŞEBNEM GÜRMERİÇ
  3. Danışmanlar: DR. NUR YENİÇERİ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2003
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Boğaziçi Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 140

Özet

KISA ÖZET Çocuk Yetiştirme Tutumları, Kimlik Statüsü ve Bozuk Yeme Şekilleri Arasındaki İlişki Aliye Şebnem Gürmeriç Bu araştırmanın amacı üniversitelerdeki kız öğrencilerde, çocuk yetiştirme tutumları, kimlik statüsü ve bozuk yeme şekilleri arasındaki ilişkileri incelemekti. Bunlara ek olarak, bireycilik - toplulukçuluğun da diğer değişkenlerle ilişkisi incelendi. Katılımcılar, İstanbul'da, Boğaziçi Üniversitesi 'nde okuyan 223 bayan öğrenciydi. Çalışmada kullanılan materyalleri, Yeme Tutum Testi (EAT-40), Kimlik Statüsü'nün Objektif Ölçümü (EOM-EIS), Çocuk Yetiştirme Tutumları Ölçeği, Bireycilik - Toplulukçuluk Ölçeği (INDCOL) ve Kişisel Bilgi Formu oluşturuyordu. Araştırmada sevgi/ilgi puanlarının, EAT-40 puanları ve düşük seviyeli kimlik statü puanları (diffusion, foreclosure) ile ters yönde; fakat yüksek seviyeli kimlik statü puanları (moratorium, achievement) ile doğru yönde ilişkili olacağı öngörülmüştür. Bunun dışında, EAT-40 puanlarının düşük seviyeli kimlik statü puanlarıyla doğru yönde ilişkili, fakat yüksek seviyeli kimlik statü puanlarıyla ters yönde ilişkili olacağı öngörülmüştür. Çalışmanın sonucu, beklenenin tersine, annenin sevgi/ilgi puanlarının, EAT-40 puanları ve“diffusion”puanları ile doğru yönde ilişkili olduğunu göstermiştir. Buna ek olarak, anne ve babanın sevgi/ilgi puanlarının“foreclosure”puanlarıyla ters yönde ilişkili olduğu ortaya çıkmıştır. Ayrıca, EAT-40 puanlarının, vı“foreclosure”puanlarıyla ters yönde ilişkili olduğu, bireycilik-toplumculuk ile de doğru yönde ilişkili olduğu görülmüştür. Ancak EAT-40 puanlarıyla, diğer kimlik statü puanları arasında herhangi bir ilişki bulunamamıştır. Sonuçların, genellikle beklentiler doğrultusunda çıkmamasının en önemli sebebi olarak ise Türk kültürünün bazı kendine özgü özellikleri olarak gösterilmiştir. vıı

Özet (Çeviri)

ABSTRACT The Relationship Between Parenting Styles, Identity Status and Disordered Eating Patterns by Aliye Şebnem Gürmeriç The aim of the present study was to investigate the relationship between parenting styles, identity status and disordered eating patterns among Turkish female university students. In addition, individualism - collectivism was also investigated as a psychological correlate of these variables. The participants were 223 Turkish female undergraduate Boğaziçi University students. The scales used were the Extended Objective Measure of Ego Identity Status (EOM-EIS), the Eating Attitudes Test (EAT-40), the Parenting Practices Scale, the Individualism - Collectivism Scale (INDCOL) and Personal Data Sheet. It was predicted that, warmth scores would be negatively associated with EAT-40 scores, diffusion and foreclosures scores, but positively associated with moratorium and achievement scores. Furthermore, it was also predicted that EAT-40 scores would be positively associated with diffusion and foreclosure scores; but negatively associated with moratorium and achievement scores. The results showed that, in contrast to expectations, maternal warmth scores were positively associated with both EAT-40 scores and diffusion scores. Furthermore, parental warmth IVscores were found to be negatively associated with foreclosure scores and positively associated with individualism scores. No relationships were found between EAT-40 scores and diffusion, moratorium and achievement scores. The main reason most of the hypotheses were refuted is certain unique characteristics of Turkish culture.

Benzer Tezler

  1. The effects of working on adolescent development among high-school students and working adolescent

    Çalışan ve öğrenci ergenlerde çalışmanın ergen gelişimi üzerindeki etkisi

    EYÜP ÖZKAMALI

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2000

    PsikolojiOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. NEBİ SÜMER

  2. Lise öğrencilerinin saldırganlık davranışları ile sosyoekonomik durumları ve anne baba tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi (İstanbul ili, Sultangazi ilçesi örneği)

    An examination of the relationship between aggressiveness, socioeconomic status and parenting styles among high school students (İstanbul, Sultangazi province sample)

    CANSU ALAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Psikolojiİstanbul Ticaret Üniversitesi

    Aile Eğitimi ve Danışmanlığı Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. HANİFİ PARLAR

  3. Self-contruals, perceived parating styles and well-being in different cultural and socio-economic contexts

    Farklı kültür ve sosyo-ekonomik düzey bağlamlarında benlik kurguları, ana baba tutumları ve iyi olma hali

    ZAHİDE KARAKİTAPOĞLU AYGÜN

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2002

    PsikolojiOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. OLCAY İMAMOĞLU

  4. Sınır ve eşik olarak duvar

    Wall: As border and threshold

    TUĞÇE ALKAYA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Mimarlıkİstanbul Teknik Üniversitesi

    Mimarlık Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. İPEK VEDİA YÜREKLİ İNCEOĞLU

  5. Sanat akımları açısından Türkiye ve diğer ülkelerdeki başlıca parklar (19. yüzyıl ve 21. yüzyıl arası)

    Essential parks in both Turkey and other countries in terms of art trend (between the 19th and 21st centuries)

    AYÇE EZGİ KIZILDERE

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Peyzaj Mimarlığıİstanbul Üniversitesi

    Peyzaj Mimarlığı Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. NURGÜL ERDEM