Geri Dön

İlköğretim programları tarih konularında yer alan coğrafi mekanlar

Geographical spaces covered by the history courses under the elementary school curricula

  1. Tez No: 144541
  2. Yazar: FATMA TÜRKAN
  3. Danışmanlar: PROF. DR. REFİK TURAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Tarih, Education and Training, History
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2004
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Tarih Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

ÖZET İlköğretim programlan tarih konularında yer alan coğrafi mekanlar başlıklı bu çalışma giriş, sonuç ve üç ana bölümden oluşmaktadır. Giriş bölümünde; konu bütünlüğünü sağlamak için, Tarih ve Coğrafya bilimleri hakkında genel bilgiler verilmiştir. Birinci bölümde; Tarih ile Coğrafya bilimleri arasındaki ilişkiden bahsedilmiş, Tarih biliminin, coğrafyadan nasıl yararlandığı üzerinde durulmuştur. ikinci bölümde; tarih öğretiminin daha etkili yapılması için, coğrafî bilgilerin ve bu bilgilerden yararlanmanın önemi açıklanmıştır. Harita ve atlas kullanımının önemi vurgulanmıştır. Üçüncü bölümde; incelenen tarih ve sosyal bilgiler kitaplarında yer alan coğrafî mekanlar alfabetik olarak sıralanmış ve bu mekanların dağılımları harita üzerinde gösterilmiştir. Sonuç bölümünde ise; tezin çalışma alanıyla ilgili genel bir değerlendirme yapılarak, konuyla ilgili öneriler sunulmuştur.

Özet (Çeviri)

11 ABSTRACT This study on the geographical spaces covered by the history courses under the elementary school curricula comprises of an introduction, three main chapters and a conclusion. The introduction covers a number of general information on the sciences of history and geograph for the purpose of text integration. The first chapter is related to the relation between the sciences of History and Geograph, focusing on how the science of History makes use of the geograph. The second chapter explains the importance of geographical data and their utilization for a more efficient history education. Emphasis is given to the importance of exploiting maps and atlases. In the third chapter, the geographical spaces mentioned in the studied history and social science books are indexed in alphabetical order and the distribution of such spaces are highlighted on maps. The conclusion covers an overall evaluation and presents some suggestions in regard to the theme of this study.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    718312

    Educational reforms in Ethiopia: From the imperial era to the present

    Etiyopya'da eğitim reformları: Emperyal dönemden günümüze

    SALİH AHMED MAHAMMODA

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İSA KORKMAZ

  2. Tez No

    863535

    Sosyal bilgiler 6. sınıf ders kitabında yer alan“Tarihe Yolculuk”ünitesinin öğretmen görüşlerine göre incelenmesi

    Examination of the“Journey to History”unit in the social studies 6th grade lesson book according to teacher's opinions

    MUSTAFA TOPAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimMersin Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. TUBA TOMBULOĞLU

  3. Tez No

    108651

    İlköğretim okulları ikinci kademe din kültürü ve ahlak bilgisi öğretmenlerinin ölçme ve değerlendirme sorunları

    Measurement and evaluation issues for primary school second level religious culture and ethics knowledge teachers

    ALİ GÜNGÖR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2001

    Eğitim ve ÖğretimErciyes Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUHAMMET ŞEVKİ AYDIN

  4. Tez No

    294440

    1980?2009 yılları arası hükümetlerin eğitim politikaları ve bu politikaların ilköğretim sosyal bilgiler ders kitaplarına yansıması

    Educational policies of the governments between 1980?2009 and their reflections on social sciences books elementary schools

    AYLİN MIZRAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. BÜLENT ÇUKUROVA

  5. Tez No

    111187

    Türkiye`de II. Meşrutiyetten günümüze kadar uygulanmış olan sosyal bilgiler öğretim programlarının analizi ve karşılaştırılması

    Social studies education curriculums analyze and compare from second constitutional period to nowadays in Turkey

    YUSUF KESKİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. CEMİL ÖZTÜRK

Geri Dön