Geri Dön

Ailelerden algıladıkları detek düzeyleri farklı lise öğrencilerinin saldırganlık düzeyleri

The Aggression levels of high school students whose perceived support levels from their families are different

PDF İndir

  1. Tez No: 144589
  2. Yazar: İLHAN YALÇIN
  3. Danışmanlar: DOÇ.DR. İBRAHİM YILDIRIM
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2004
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 146

Özet

11 ÖZET Bu araştırmada ailelerinden algıladıkları destek düzeyleri farklı genel lise öğrencilerinin saldırganlık düzeyleri; cinsiyetlerine, sınıflarına, ailelerindeki tartışma ve kavga sıklığına, algıladıkları anne-baba tutumlarına, ailelerinin gelir durumunu algılama biçimlerine, ailelerinde şiddet uygulanma, okuldaki arkadaşlık ilişkilerinden memnun olma, öğretmenlerinden memnun olma, babalarının alkol kullanma durumlarına göre incelenmiştir. Araştırmanın örneklemini 2002-2003 eğitim-öğretim yılında Ankara İli Çankaya ilçesinde bulunan Çankaya Lisesi ve 50. Yıl Lisesi, Yenimahalle ilçesinde bulunan Mustafa Kemal Lisesi ve 75. Yıl Lisesi, Sincan ilçesinde bulunan Sincan Lisesi ve İbn-i Sina Lisesi'nin 1. 2. ve 3. sınıflarında okuyan 639 öğrenci oluşturmaktadır. Öğrencilerin saldırganlık düzeyleri Kocatürk (1982)'ün 'Saldırganlık Envanteri'nden yararlanılarak Tuzgöl (1998) tarafından geliştirilen 'Saldırganlık Ölçeği' ile, ailelerinden algıladıkları destek düzeyleri ise Yıldırım (1997) tarafından geliştirilen 'Algılanan Sosyal Destek Ölçeği' ile ölçülmüştür. Araştırmada ele alınan diğer değişkenler ile ilgili bilgiler ise araştırmacı tarafından geliştirilen 'Kişisel Bilgi Formu' ile elde edilmiştir. Verilerin analizinde iki yönlü varyans analizi uygulanmıştır. Varyans analizi sonucunda F değerinin anlamlı çıkması durumunda, farkın hangi gruplardan kaynaklandığım belirlemek için Scheffe testi uygulanmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgular aşağıda özetlenmiştir. Aileden algılanan destek düzeyi ile okuldaki arkadaşlık ilişkilerinden memnun olma durumu değişkenlerinin saldırganlık puanları üzerindeki ortak etkisi anlamlı bulunmuş; aileden algılanan destek düzeyi ile cinsiyet, sınıf, ailelerindeki tartışma ve kavga sıklığı, algıladıkları anne-baba tutumları, ailenin gelir durumunum algılama biçimi, ailede şiddet uygulanma, okuldaki öğretmenlerinden memnun olma ve babalarının alkol kullanma durumu değişkenlerinin saldırganlık puanları üzerindeki ortak etkileri anlamlı bulunmamıştır. Aileden algılanan destek düzeyi, ailenin gelir durumunu algılama biçimi, ailede şiddet uygulanma, öğretmenlerinden memnun olma ve babalarının alkol kullanma durumu değişkenlerinin saldırganlık puanlan üzerindeki temel etkileri anlamlı bulunmuştur. Cinsiyet, sınıf, ailelerindeki tartışma ve kavga sıklığı, algıladıkları anne-baba tutumları, okuldaki arkadaşlık ilişkilerinden memnun olma durumu değişkenlerinin saldırganlık puanlan üzerindeki temel etkileri anlamlı değildir. Araştırma bulguları tartışılmış ve yorumlanmış, Psikolojik Danışma ve Rehberlik alanında çalışanlara ve benzer konularda çalışma yapacak araştırmacılara çeşitli önerilerde bulunulmuştur.

Özet (Çeviri)

IV SUMMARY In this research, aggression levels of general high school students whose perceived support levels from their families are different are studied according to their genders, their classes, the dispute and quarrel frequencies in their families, their perception of parents' attitudes, their families' perception forms of economical incomes, the levels of practicing violence in their families, their satisfactions with friendship relations and teachers in the school, and their fathers' alcohol using. The sample of the research consist of 639 students who study 1st, 2nd and 3rd grades in different high schools in the Province of Ankara. Those schools are Çankaya High School and 50. Yıl High School in Çankaya District, Mustafa Kemal High School and 75. Yıl High School in Yenimahalle District, Sincan High School and İbn-i Sina High School in Sincan District. Aggression levels of the students were measured by 'Aggression Scale' developed by Tuzgöl (1998) with inspiration of 'Aggression Inventory' by Kocatiirk (1982). The levels of support which they perceive from their families were measured by 'Perceived Social Support Scale' developed by Yıldırım (1997). The other variables which are held in the research have been obtained through using“Personal Information Form”, developed by the researcher. To analyse obtained data, two-way analyses of variance (ANOV A) was used. When the F value was significant in the result of analyses of variance, Scheffe Test was used in order to determine in which group the source of difference was. The findings which were derived from the research are listing here below. The common effect of the variables of the support level which is perceived from the family and the satisfaction with friendship relations in the school on the aggression points was found significant, while the common effects of the variables of the support level which is perceived from the family and the gender, the class, theV dispute and quarrel frequency in the family, the perception of parent's attitudes, the family's perception forms of economical incomes, practicing violence in the family, the satisfaction with teachers and the father's alcohol using on the aggression points were not found significant. The main effects of the variables of the support level which is perceived from the family, the family's perception forms of economical incomes, the practicing of violence in the family, the satisfaction with teachers, and the father's alcohol using on aggression points were found significant. The main effects of the variables of the gender, the class, the dispute and quarrel frequency in the family, the perception of parent's attitudes, and the satisfaction with friendship relations in the school on the aggression points were not found significant. By discussing and interpreting of the findings that were got in the research, some suggestions are made for the researchers who will study on similar subjects, and for people who work in the area of psychological counseling and guidance.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    322474

    Ortaöğretim öğrencilerinin aileden algıladıkları sosyal destek ile intihar olasılığı davranışı arasındaki ilişkinin incelenmesi (İstanbul ili Tuzla ilçesi örneği)

    This research is made for the examination of relation between the secondary educatin students whomget social supports from their family and their behaviour of suicide probability

    ÇİLER KARACABEY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HALİL EKŞİ

  2. Tez No

    113572

    Sosyal destek düzeyleri farklı üniversite öğrencilerinin bazı değişkenlere göre kimlik statüleri

    Identity status of university students with different levels social support in terms of some variables

    ERSİN UZMAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. OYA GÜLENDAM ERSEVER

  3. Tez No

    782604

    Otizmli kardeşi olan ve olmayan çocuk ve ergenlerin algıladıkları sosyal destek ile aile işlevlerinin değerlendirilmesi

    Investigation of social support and family functions perceived by children and adolescent with and without an autistic sibling

    NESLİHAN KÜTÜKÇÜ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. VESİLE YILDIZ DEMİRTAŞ

  4. Tez No

    99990

    İşitme engelli çocuğa sahip ebeveynlerin çeşitli psikolojik değişkenler açısından değerlendirilmesi

    Evaluating the parents of hearing-impaired children in terms of some psychological variables

    MURAT DOĞAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2001

    PsikolojiAnkara Üniversitesi

    Uygulamalı Psikoloji Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. NİLHAN SEZGİN

  5. Tez No

    189130

    Üniversite öğrencilerinde yalnızlık ve sosyal destek düzeyi arasındaki ilişkilerin karşılaştırılması

    The Relation between social support and loneliness as perceived by the undergraduates who accommodate at the dormitories and their families.

    HATİCE KOZAKLI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    PsikolojiMersin Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. ERTUĞRUL GÖDELEK

Geri Dön