A study on metacognitive strategy needs of Gülhane Military Medicine Academy students on reading medical texts
Gülhane Askeri Tıp Akademisi öğrencilerinin tıbbi metinleri okumada metakognitif strateji ihtiyaçları üzerine bir çalışma
- Tez No: 145014
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. PAŞA TEVFİK CEPHE
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2004
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngilizce Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 126
Özet
ÖZET Bu çalışma yabancı dili İngilizce olan bir grup Türk tıp fakültesi öğrencisinin yabancı dildeki tıbbi metinleri okumada ihtiyaç duyacakları metakognitif strateji ihtiyaçlarım belirlemeyi amaçlamaktadır. Bu çalışma altı bölümden oluşmaktadır. Birinci bölüm çalışmanın kuramsal çerçevesini sunmaktadır. Aynı zamanda çalışmanın amacını, kapsamım, varsayımlarını, ve çalışmada kullanılan veri toplama ve değerlendirme metotlarını ortaya koymaktadır. ikinci bölüm, konuyla ilgili kaynak taramasını kapsamaktadır. Bu bölüm genel olarak okuma becerisi ve okuma becerisi için kullanılan stratejilere değinmektedir. Daha detaylı olarak okuma becerisinin dil öğrenmede yeri, okuma türleri ve okuma stratejileri yer almaktadır. Üçüncü bölüm araştırmanın yöntemini, dördüncü bölüm ise veri analizini ve tartışmasını kapsamaktadır. Beşinci bölüm önerilerin yapıldığı ve örnek bir ders planının olduğu bir bölümdür. Son bölüm ise çalışmanın kısa bir özetinin yapıldığı ve sonuçların ortaya konduğu sonuç bölümüdür.
Özet (Çeviri)
11 ABSTRACT This study aims to determine the metacognitive strategy needs of a group of Turkish medicine academy students in reading medical texts. The study is composed of six chapters. The first chapter offers a background to the study. The aim and scope of the study are given in this chapter along with the method and assumptions. The second chapter presents literature review. This chapter provides a brief history of reading skill and mentions strategies for reading comprehension. It then discusses the position of reading skill in learning a foreign language, and informs about reading models and reading strategies. Chapter three deals with the research methodology, whereas chapter four presents the data analysis and discussion of the results. Chapter five includes suggestions, pedagogical implications and a sample lesson plan. Chapter six, the conclusion, provides a brief summary of the study and the results.
Benzer Tezler
- Developing student performance in industrial design studios through self-regulated learning strategies
Endüstriyel tasarım stüdyosunda öğrenci performansının öz düzenlemeli öğrenme stratejileriyle geliştirilmesi
AYSUN ATEŞ AKDENİZ
Doktora
İngilizce
2022
Endüstri Ürünleri Tasarımıİstanbul Teknik ÜniversitesiEndüstriyel Tasarım Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÜLNAME TURAN
- Effect of metacognitive strategy based mathematics instruction on students' self-regulation and mathematics achievement
Üstbilişsel strateji tabanlı matematik öğretiminin öğrencilerin öz-düzenleme becerileri ve matematik başarılarına etkisi
ZEHRA ÇOBAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
Eğitim ve ÖğretimBoğaziçi ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ YEŞİM İMAMOĞLU
- The impact of artificial intelligence-powered writing assistance systems on metacognitive writing strategies in the EFL learning context
Yapay zekâ destekli yazma sistemlerinin yabancı dil olarak İngilizce öğrenme bağlamında üstbilişsel yazma stratejileri üzerindeki etkisi
ECE HATİCE BERK
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Eğitim ve Öğretimİstanbul Medeniyet ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SELAMİ AYDIN
- Effects of a reading strategy instruction on 10th grade EFL students' metacognitive awareness
Okuma stratejileri programının 10.sınıf öğrencilerinin bilişüstü farkındalıklarına etkileri
İLKAY BANU TAMİN
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ DİLEK BÜYÜKAHISKA
- Developing knowledge of computational thinking concepts in students with learning disabilities: A case study
Özgül öğrenme güçlüğü olan öğrencilerde bilgi işlemsel düşünmekavramları bilgisinin geliştirilmesi: Bir vaka çalışması
MUKADDES ASLI PEHLİVAN ŞAHİNOĞLU
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Eğitim ve ÖğretimBoğaziçi ÜniversitesiEğitim Teknolojileri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. DİLER ÖNER