Handling the problems in mixed-ability classes
Farklı yetenekli öğrencilerden oluşan hazırlık sınıflarında karşılaşılan problemler ve çözüm önerileri
- Tez No: 145018
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. İSKENDER SARIGÖZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2004
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngilizce Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 135
Özet
H ÖZET Bu çalışmanın amacı farklı yetenekli öğrencilerden oluşan sınıflarda ortaya çıkan sorunları aydınlatmak ve bu sorunları gidermek için çözüm önerileri sunmaktır. Bu çalışmada beş bölüm vardır. Birinci bölüm çalışmanın problemini, amacını, kapsamını, metodunu ve varsayımlarını belirtmektedir. II. Bölümde öğrencilerin farklı olduklarını ortaya sunan üç teori ve bu teorilerin farklı öğrenme stillerini sınıflandırarak eğitime etkisini detaylı bir şekilde inceleyen kaynak taraması sunulmaktadır. III. Bölümde öğrencilere uygulanan bir envanter ve hazırlık sınıfı okutmanlanyla yapılan röportaj yardımıyla nasıl veri toplandığı ve bu verilerin nasıl analiz edilip yorumlandığı açıklanmaktadır. IV. Bölümde öğrenme stilleri ve seviyeleri göz önünde bulundurularak hazırlanan aktivitelerin yer aldığı ders planlan önerilmektedir. Tezin sonuç bölümü olan V. Bölümde tüm çalışma genel olarak özetlenmiştir.
Özet (Çeviri)
in ABSTRACT This study aims to shade light on the difficulties in a mixed-ability class and to suggest solutions for how to manage them. The study has five chapters. The first cahapter presents the introduction part, background to the study, the problem, aim and scope of the study, the method and the assumptions of the study. In chapter II, the rewiew of literature is presented including three theories related to diversity of students, the classification of learner styles and their impact on education. In chapter HI, the analysis of the data collected from the students through an inventory and from the lecturers through an interview is stated. Also, this chapter gives information how the data is collected, analyzed and interpreted in detail. Chapter IV suggests lesson plans which include activities based on learner styles and levels. Chapter V, which is the conclusion part of the study, summarizes the study.
Benzer Tezler
- Anizotrop cisimlerde yer değiştirme sürekliliği yöntemi
Başlık çevirisi yok
BAHATTİN KİMENÇE
Doktora
Türkçe
1997
İnşaat Mühendisliğiİstanbul Teknik Üniversitesiİnşaat Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. M. ERTAÇ ERGÜVEN
- Bilişsel farkındalık stratejileriyle fonksiyon kavramı öğretiminin matematik problemi çözme başarısına ve inancına etkisinin incelenmesi
Investigating the effect of function concept instruction with metacognitive strategies on mathematics problem solving achievement and belief
ELİF DAĞDEVİREN ÇAY
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ORHAN ÇANAKÇI
- Green logistics applications in transportation and warehousing
Depolama ve taşımacılıkta yeşil lojistik uygulamaları
ARSHAM ATASHI KHOEI
Doktora
İngilizce
2021
Endüstri ve Endüstri MühendisliğiOrta Doğu Teknik ÜniversitesiEndüstri Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HALDUN SÜRAL
DOÇ. DR. MUSTAFA KEMAL TURAL
- Montaj hattı dengeleme
Assembly line balancing
MURAT UZMEN
Yüksek Lisans
Türkçe
1990
Endüstri ve Endüstri Mühendisliğiİstanbul Teknik ÜniversitesiPROF. DR. GÖNÜL YENERSOY