Kırgızistan'da lise tarih müfredatı ve ders kitapları
History cirruculum and textbooks in Kyrgyzstan
- Tez No: 147046
- Danışmanlar: PROF. DR. MESUT ÇAPA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2004
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Karadeniz Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Tarih Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 91
Özet
Ders kitapları, ekonomik, kültürel ve siyasi gelişim düzeyleri ne olursa olsun tüm ülkelerin eğitim ortamları ve süreçlerinde etkileri farklı olmamakla birlikte belirleyici bir rol oynamaktadır. Ders kitapları, bir müfredatın soyut hedeflerinin somut yansıması olduğu gibi sınıf içi öğretimi büyük ölçüde belirleyen ve yönlendiren bir araçtır. Bu çalışma, Kırgızistan 1996 tarih müfredat programınca uyarlanan Kırgızistan Tarihi ders kitabının fiziksel ve eğitimsel, öğrenme ve öğretme, görsel ve dil, değerlendirme açısından kaynaklanan problemleri ortaya koymayı amaçlamaktadır. Çalışmada 10. ve 11. sınıflar için Kırgızistan Tarihi ders kitaplarının içeriği Türkçe'ye çevrilerek anlatılmıştır. Böylece bu ders kitapları belli kriterler açısından değerlendirilmiştir. Araştırmanın ilk bölümünde, Kırgızistan Cumhuriyeti eğitim sistemi, Tarih müfredat programlan tarihsel metotla ortaya konulmuştur.SSCB dönemi eğitim sistemi ve tarih dersi programı ile günümüz tarih dersi programlan da ortaya sunulmuştur. Çalışma alam olarak seviyeleri bakımından birbirine yakın olan 10. ve 11. sınıf Kırgızistan Tarihi dersi kitapları seçilmiştir. Çalışma sonucunda Kırgızistan'da okutulmakta olan 10. veli. sınıf Kırgızistan Tarihi ders kitaplarının fiziksel ve eğitimsel tasarım, öğrenme ve öğretme, değerlendirme açısından istenilen düzeyde olmadığı ortaya konulmuştur. VI
Özet (Çeviri)
Textbooks have a certain deterministic role, on the educational envirommets and procedures somehow with the same effect in every country, no matter the economical, cultural and political levels of the citizens. The aim of this study is to reveal the physical, educational, teaching, learning, visual and linguistic problems of the history textbook of 1996 historical curriculum in Kyrgyzstan. The contents of Kyrgyzstani history textbooks of tenth and eleventh class levels are translated into Turkish language in this study. Thus, those textbooks are evaluated by a certain criteria. In the first part of the study, the educational system and historical curriculum of Kyrgyzstan Republic was investigated by the historical method. The educational system and historical curriculum of USSR periods along with today's are also investigated. The scape of the study was chosen in the textbook of Kyrgyzstan history for tenth and eleventh class levels which are similar to each other. As a result of the study, it was shown that the history textbooks which were used in Kyrgyzstan in tenth and eleventh class levels were not satisfactory as far as phisical, educational, teaching, learning and evaluating processes are concerned. VII
Benzer Tezler
- Билим, илим жана маданият тармагындагы Кыргызстан менен Түркиянын кызматташтыгы (1992-2012 жж.)
Kırgız Cumhuriyeti ile Türkiye Cumhuriyeti arasında eğitim, bilim ve kültürel ilişkiler (1992-2012)
KADRİ AĞGÜN
Doktora
Kırgızca
2016
TarihKyrgyz State University named after I ArabaevTarih Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TÖLÖBEK ABDRAHMANOV
- Kırgızistan ve Türkiye'nin lise tarih müfredatları bakımından karşılaştırılması ile ortak tarih bilincinin geliştirilmesi yönünde öneriler
Compare between in Turkey and Kyrgyzistan's history curriculum in high schools and suggestions to consist of common history consciousness
KURTULUŞ SAVAŞ KAZAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimKırgızistan-Türkiye Manas ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AKLATALI ALIMBEKOV
- Кыргызстан тарыхынын окутууда көркөм адабий чыгармаларды колдонуунун педагогикалык негиздери
Kırgızistan tarihi öğretiminde edebî eserlerin kullanılmasının pedagojik temelleri
KALBÜBÜ TAİROVA
Yüksek Lisans
Kırgızca
2010
Eğitim ve ÖğretimKırgızistan-Türkiye Manas ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AKMATALİ ALİMBEKOV
- Kırgızistan'da farklı sosyo-kültürel özelliklere sahip öğretmenlerin eğitimde fırsat eşitliğine ilişkin görüşleri
Kbiprbi3ctahaartı öhjihm 6epyy^ery 6up nen mçm kamuyu ykxep doiohua ap kah^an counajınbik-maztahhh myhe3£ömjıepre 33 somon myrajihmaeptthh nukupu
AİDA İSMAİLBEKOVA
Yüksek Lisans
Kırgızca
2025
Kırgızistan-Türkiye Manas ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YAVUZ ERCAN GÜL
- Kırgızistan'da ve Türkiye'de fen bilgisi ve fizik ders kitaplarındaki fizik konularının ve deneysel aktivitelerin karşılaştırılması
Comparision between subjects and experimental activities in knowledge courses books and in physics books published in Kyrgyzstan and Turkey for schools
NAZİRA CUMABEKOVA
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA TAN