Geri Dön

The effectiveness evaluation of schema induced pre-reading activities in teaching reading in ELT classes

İngilizce sınıflarında okuma öğretimindeki şema uyarıcı okuma öncesi aktivitelerin etki değerlendirmesi

  1. Tez No: 147550
  2. Yazar: HASAN HÜSEYİN BAKIRCI
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. HASAN ÇAKIR
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2004
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Selçuk Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: İngilizce Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 99

Özet

Özet yok.

Özet (Çeviri)

ABSTRACT It has been seen that schema-theoretic applications do not always result in improvements in comprehension, particularly where they result in insufficient attention to textual detail, or where there is an increase in schema- interference by, for example, the activation of dominant or negative schemata. Also, there is some evidence that the contextual and background information provided may not always even be utilised by the learners.However, there can be little doubt that schema theory has also positively influenced the teaching of reading and that prereading activities - building up absent schemata and activating resident schemata - can improve L2 reader comprehension in many situations. Therefore, it would seem sensible for teachers to employ such activities but not to blindly assume that the expected effect is actually occurring. In other words, teachers should take the time to verify the usefulness of the activities they use and pay attention to possible schema-interference or non-activation. The focus of this study was on the evaluation of pre-reading tasks and schema activation activities in teaching reading. To evaluate the effects of the pre-reading tasks and schema activation activities on reading comprehension, this study made use of research. The research was carried out with two groups of the prep-class SOFL students of Selçuk University.

Benzer Tezler

  1. The Role of content schema related pre-reading activities: More content-schema induced pre-reading activities or more grammar based pre-reading activities in ELT classes? (The Effectiveness of

    İçerik şemaya dayalı ön okuma çalışmalarının yabancı dil sınıflarındaki rolü

    EMİNE ARDA

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2000

    İngiliz Dili ve Edebiyatıİstanbul Üniversitesi

    İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ALEV BULUT

  2. Öğrenme güçlüğü olan öğrencilerin matematik problemi çözmelerinde şema temelli problem çözme stratejisinin etkililiği

    Effectiveness of schema-based instructional strategy on mathematical verbal problem-solving skills of students with learning difficulties

    UĞUR BOZKURT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimBolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ALPASLAN KARABULUT

  3. Özel öğrenme güçlüğü olan öğrencilere matematik problemleri çözme becerisinin öğretiminde şemaya dayalı stratejinin animasyonla sunumunun etkililiği

    Effectiveness of presentation of a schema-based strategy with animation in teaching the skills to solve mathematics problems to students with special learning disabilities

    SENA GÜLSÜM ŞEN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimBolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. AHMET YIKMIŞ

  4. Mod Modeli temelli çevrimiçi grupla psikolojik danışmanın beliren yetişkinlerin şema modları ve psikolojik ihtiyaç doyum düzeylerine etkisinin incelenmesi

    Investigation of the effect of Mode Model-based online group counseling on the schema modes and satisfaction levels of psychological needs of emerging adults

    ECE EKEN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    PsikolojiEge Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. DİLEK YELDA KAĞNICI

  5. Konut mutfaklarının mekansal performansını etkileyen etmenler ve iç ortam hava kalitesi

    Factors affecting the spatial performance of residential kitchens and indoor air quality

    MELTEM EREN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Mimarlıkİstanbul Teknik Üniversitesi

    Mimarlık Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HÜLYA KUŞ