The role of hope and study skills in predicting test anxiety levels of university students
Umut ve çalışma becerilerinin üniversite öğrencilerinin sınav kaygısını yordamadaki rolü
- Tez No: 147792
- Danışmanlar: PROF. DR. GÜL AYDIN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Eğitim ve Öğretim, Psychology, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Umut, çalışma becerileri, duyuşsallık, kuruntu (endişe), sınav kaygısı, Duyuşsal davranışlar, Eğitim psikolojisi, Kaygı, Çalışma, Çalışma becerisi, Ölçme-değerlendirme, Öğrenciler, Üniversite öğrencileri, Hope, study skills, worry, emotionality, test anxiety IV, Affective behaviours, Education psychology, Anxiety, Test anxiety, Work, Measurement and evaluation, Students, University students
- Yıl: 2004
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma, umut ve çalışma becerilerinin kız ve erkek üniversite öğrencilerinin sınav kaygısını yordamadaki rolünü incelemeyi amaçlamaktadır. Ege Üniversitesi Eğitim Fakültesi'nin 4 farklı lisans programında öğrenim görmekte olan 442 öğrenci araştırmaya katılmıştır. Veriler Durumluk Umut Ölçeği' nin Türkçe formu (Snyder, 1996), Umut Ölçeği'nin Türkçe formu (Akman & Korkut, 1993), Çalışma Becerileri Ölçeği (Yıldırım, Doğanay & Türkoğlu, 2000) ve Sınav Kaygısı Envanteri'nin Türkçe Formu (Albayrak-Kaymak,1985; Öner, 1986; 1990; Öner & Albayrak Kaymak, 1986) kullanılarak toplanmıştır. Durumluk Umut Ölçeği'nin uyarlama çalışması ve Çalışma Becerileri Ölçeği'nin geçerlik ve güvenirlik çalışmaları da bu araştırmanın bir parçası olarak yapılmıştır.Umut ve çalışma becerilerinin kız ve erkek üniversite öğrencilerinin sınav kaygısını yordamadaki rolünü araştırmak için, kız ve erkek öğrencilerin duyuşsallık ve kuruntu alt ölçek puanlarına dört ayrı aşamalı regresyon analizi uygulanmıştır. Bulgular, kız öğrencilerin sınav kaygılarının duyuşsallık boyutunu durumluk umut, sürekli umut, derse katılma ve etkili okuma puanlan yordamaktayken, kuruntu boyutunu durumluk umut, derse katılma ve etkili okuma puanlarının yordadığını göstermiştir. Erkek öğrencilerin duyuşsallık boyutunu ise durumluk umut, sınava hazırlanma, sürekli umut ve dinleme becerileri puanlan; kuruntu boyutunu ise durumluk umut, sınava hazırlanma, sürekli umut, motivasyon, sağlık ve beslenme ve yazma puanlannın yordadığı görülmüştür.
Özet (Çeviri)
This study aimed at investigating the role of hope and study skills in predicting test anxiety levels of female and male university students. The sample consisted of 442 students from four different undergraduate programs of Faculty of Education at Ege University. Turkish version of State Hope Scale (SHS, Snyder, 1996), Turkish form of Dispositional Hope Scale (DHS, Akman & Korkut, 1993), Study Skills Scale (SSI, Yıldırım, Doğanay & Türkoğlu, 2000) and Turkish form of Test Anxiety Inventory (TAI, Albayrak-Kaymak,1985; Öner, 1986; 1990; Öner & Albayrak Kaymak, 1986) were used for data collection. Adaptation study of the SHS and validity and reliability studies of the SSI were also conducted as part of the study. For the purpose of investigating the role of hope and study skills in predicting worry and emotionality dimensions of test anxiety, four stepwise multiple regression analyses were conducted separately for the worry and emotionality subscales scores of females and males. SHS scores, DHS scores, Course Participation subscale scores and Effective Reading subscale scores appeared as significant predictors for the emotionality scores, whereas SHS scores, Course Participation subscale scores and Effective Reading subscale scores emerged as significant predictors of the worry scores for the female group. The State Hope Scale (SHS) scores, Preparation for Exams subscale score, the Dispositional Hope Scale Scores (DHS), and Listening Subscale scores predicted the emotionality scores of the male students, and the State Hope Scale (SHS) scores, Preparation for Exams subscale, the Dispositional Hope, Motivation subscale, Health and Nutrition subscale and Writing Subscale scores predicted the worry scores of the male students.
Benzer Tezler
- Lise öğretmenlerinin yönetici ruhsal liderlik algılarının öğretmenlik liderliğine ve öz-yetkinliklerine olan etkisi
The effect of high school teachers' managerial spiritual leadership perceptions on teaching leadership and self-efficacy
TUNCAY AKINCİ
Doktora
Türkçe
2017
Eğitim ve Öğretimİstanbul Sabahattin Zaim ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HALİL EKŞİ
- Üniversite öğrencilerinde değer odaklı yaşam, sebat ve umut düzeyinin sıkıntıya dayanma becerileri üzerindeki yordayıcı rolünün incelenmesi
Investigation of the predictive role of valued living, grit and hope level on the skills of distress tolerance in university students
AYŞE TEKYAMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
PsikolojiNecmettin Erbakan ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ŞAHİN KESİCİ
- Okul müdürlerinin öğrenme merkezli liderlik davranışları ile öğretmenlerin öğretimsel uygulamaları arasındaki ilişkide psikolojik sermaye ve lider üye etkileşiminin rollerinin incelenmesi
Examining the roles of psychological capital and leader-member exchange in the relationship between school principals' learning-centered leadership behaviors and teachers' instructional practices
BURAK TUTKUN
Doktora
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ONUR ERDOĞAN
- Yalnızlık ve psikolojik katılık arasındaki ilişkide umudun aracı rolü
The mediating role of hope in the relationship between loneliness and psychological inflexibility
BAGUL CHARYYEVA
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimKırşehir Ahi Evran ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ UMAY BİLGE BALTACI